小學(xué)的讀后感怎么寫(xiě)三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)的讀后感怎么寫(xiě)三年級(jí)上冊(cè)讀后感是一種可以讓學(xué)生帶著對(duì)作品的思考、感悟和感情的心態(tài)，去對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行解讀和評(píng)價(jià)的一種文體。在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)階段，讀后感可以促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性體驗(yàn)和審美素養(yǎng)。那么小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的讀后感該怎么寫(xiě)呢？本文將從語(yǔ)言老師的角度進(jìn)行分析，并舉例說(shuō)明。

一、三年級(jí)上冊(cè)的讀后感寫(xiě)作步驟

1.認(rèn)真閱讀文本：閱讀文本是寫(xiě)好讀后感的前提，要仔細(xì)讀懂篇章，了解文中情節(jié)和人物。

2.選擇合適的文學(xué)作品：選擇一本合適的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，這樣可以展開(kāi)思維、增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)記憶力和思維能力。

3.理清思路：簡(jiǎn)單梳理一下文章的主要結(jié)構(gòu)，如題目、內(nèi)容、結(jié)論等。并將自己的感受以及不同的意見(jiàn)分析清楚，避免出現(xiàn)篇章混亂等問(wèn)題。

4.把握內(nèi)容：特別是細(xì)節(jié)、情節(jié)、人物、場(chǎng)景及情感，也要從語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面進(jìn)行思考，增廣見(jiàn)聞。

5.言簡(jiǎn)意賅、言之有物的寫(xiě)作：不要過(guò)多的描述、語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)應(yīng)注意文章的邏輯、語(yǔ)言和修辭的運(yùn)用等。

二、示例分析

讀后感是一種感性和理性相結(jié)合的文學(xué)評(píng)論，它要求學(xué)生要有一定的閱讀基礎(chǔ)和文學(xué)修養(yǎng)，這對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很考驗(yàn)的。因此在寫(xiě)作階段，學(xué)生要認(rèn)真讀懂作品，注意閱讀方法的指導(dǎo)，進(jìn)行思考和思維的延伸。

以小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中《雪狼傳》為例，這是一本關(guān)于鹽鐵城的故事，故事中有一只叫”冰爪“的雪狼，因?yàn)榕c人類(lèi)相處過(guò)，因此可以與人類(lèi)互相理解和信任。但鹽鐵城一直試圖鏟除所有的野獸，凍死冷峭中的小狼也被鎖定了目標(biāo)，幸好”冰爪“及時(shí)搭救了它，還痛斥了城里的居民。

在讀后感的寫(xiě)作中，需要著重講述對(duì)于這本文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)和感受，而對(duì)于這本書(shū)的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該就以下三個(gè)方面展開(kāi)闡述。

第一，對(duì)于故事情節(jié)的認(rèn)知。在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到這篇文學(xué)作品的故事情節(jié)，這也是作品的主旨所在。通過(guò)對(duì)于故事人物以及情節(jié)橋段的了解，可以讓學(xué)生加深對(duì)作品的理解，得出深層具體的分析，進(jìn)而表達(dá)作者想要傳達(dá)的深刻的內(nèi)涵。

第二，作者的寫(xiě)作手法。關(guān)于內(nèi)容，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生可以從語(yǔ)言、視覺(jué)和聲音這三個(gè)層面來(lái)進(jìn)行思考。從語(yǔ)言上的考慮，學(xué)生可以思考作品中所使用的詞匯和表達(dá)方式是否生動(dòng),貼切和準(zhǔn)確；從視覺(jué)方面，學(xué)生應(yīng)該體會(huì)色彩的運(yùn)用是否得當(dāng)以及情景描寫(xiě)的細(xì)致程度等；從聽(tīng)覺(jué)上的考慮,學(xué)生也可以思考音效的應(yīng)用是否到位。

第三，對(duì)于作品的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)作品，需要在對(duì)作品深刻認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生表述自己的想法，對(duì)于作品亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)多方面因素的分析，逐步分析思考，以表達(dá)自己真實(shí)的感受為最終考量。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)階段，讀后感是學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)文化素養(yǎng)的重要途徑之一。因此，學(xué)生應(yīng)從認(rèn)真閱讀文本、選擇合適的文學(xué)作品、理清思路、把握內(nèi)容以及言簡(jiǎn)意賅、言之有物的寫(xiě)作等方面出發(fā)，逐步提高自身的寫(xiě)作技能和閱讀水平，發(fā)現(xiàn)自身