船舶焊接工程技術(shù)專業(yè)介紹

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W做合一

——武漢船院船舶焊接專業(yè)介紹

內(nèi)容提要

4.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容改革5.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

7.社會(huì)服務(wù)8.下一步工作思路

1.焊接發(fā)展前景及市場(chǎng)分析

1.我院船舶焊接技術(shù)專業(yè)發(fā)展概況2.人才培養(yǎng)模式改革3.課程體系與課程內(nèi)容改革6.師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)介紹（1）船舶焊接技術(shù)專業(yè)設(shè)立于1999年·國(guó)家示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)·湖北省教改試點(diǎn)專業(yè)·湖北省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地·國(guó)家科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地·國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)基地船舶制造

壓力容器制造

汽車制造

橋梁及鋼結(jié)構(gòu)制造1.專業(yè)介紹（2）湖北省

長(zhǎng)三角珠三角

環(huán)渤海地區(qū)

福建沿海近十年，畢業(yè)學(xué)生1300余人職業(yè)領(lǐng)域船舶制造企業(yè)船舶焊接操作工人船舶焊接質(zhì)量檢驗(yàn)員船舶焊接工藝設(shè)計(jì)編制焊接生產(chǎn)管理

畢業(yè)生主要從事的崗位1.專業(yè)介紹（3）

中國(guó)鋼產(chǎn)量每月大約為5千萬(wàn)噸左右，而焊接結(jié)構(gòu)用鋼量已達(dá)到占鋼產(chǎn)的

45%

左右。1.專業(yè)介紹（4）

中國(guó)是造船大國(guó)，但不是造船強(qiáng)國(guó)，中國(guó)造船工業(yè)的迅速發(fā)展使造船相關(guān)專業(yè)人才非常短缺，尤其是船舶焊接一線人員，絕大部分是沒經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的農(nóng)民工，產(chǎn)品質(zhì)量得不到保證，故船舶焊接專業(yè)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。2006年1452（萬(wàn)噸）2008年2881（萬(wàn)噸）2010年6560（萬(wàn)噸）造船完工量1.專業(yè)介紹（5）市場(chǎng)調(diào)研職

業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位職業(yè)能力人才培養(yǎng)方案職業(yè)領(lǐng)域船舶焊接生產(chǎn)

質(zhì)量管理職業(yè)領(lǐng)域焊接生產(chǎn)管理焊接質(zhì)量檢驗(yàn)就業(yè)崗位焊接工藝編制焊接設(shè)備操作職業(yè)能力1-1船舶識(shí)圖能力

1-3焊條電弧焊操作能力………2-2編制焊接質(zhì)量檢驗(yàn)工藝規(guī)程的能力2-8判斷焊接缺陷性質(zhì)和大小的能力……….3-3焊接缺陷分析與控制能力3-5編制焊接工藝規(guī)程的能力………4-2生產(chǎn)管理能力2.人才培養(yǎng)模式改革（1）

主要面向湖北省及珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)。服務(wù)于船舶行業(yè)。

擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要。

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

具備焊接實(shí)際操作、焊接質(zhì)量檢驗(yàn)與控制等能力、船舶結(jié)構(gòu)

焊接工藝編制與實(shí)施。主要從事船舶焊接生產(chǎn)與質(zhì)量管理的高素質(zhì)技能型專門人才。

2.人才培養(yǎng)模式改革（2）人才培養(yǎng)目標(biāo)

船舶焊接工藝流程焊接操作

船舶焊接工藝編制焊接生產(chǎn)管理

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W做合一

與船舶企業(yè)緊密合作

焊接質(zhì)量檢驗(yàn)2.人才培養(yǎng)模式改革（3）人才培養(yǎng)模式

學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)培養(yǎng)1）具有對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；2）具有工程制圖和識(shí)圖能力，并能利用計(jì)算機(jī)繪圖；3）能閱讀一般英文資料，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；4）具有船舶識(shí)圖的能力；5）具有船舶焊接實(shí)際操作的能力；6）具有船舶焊接設(shè)備選用及維護(hù)能力；7）具有船舶焊接質(zhì)量檢驗(yàn)與控制的能力；8）會(huì)編制和實(shí)施船舶焊接工藝規(guī)程和工藝方案；9）能解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題，具有一定的焊接生產(chǎn)組織和管理能力；10)能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料。1）具有良好的思想政治素質(zhì)、社會(huì)公德和職業(yè)道德；2）具有開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；3）自覺遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)規(guī)范；4）具有良好的環(huán)保意識(shí)；5）具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和人際溝通能力。1）具備獲取分析、使用信息的能力；2）具備對(duì)知識(shí)的抽象、概括及應(yīng)用能力；3）具有科學(xué)分析和解決問題的能力；4）具有終身學(xué)習(xí)和崗位遷移能力。專業(yè)能力

社會(huì)能力

方法能力

人才應(yīng)具有以下知識(shí)、技能與態(tài)度

2.人才培養(yǎng)模式改革（4）人才培養(yǎng)規(guī)格3.課程體系與課堂內(nèi)容改革(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)社會(huì)需求行業(yè)調(diào)研崗位（群）崗位工作任務(wù)企業(yè)調(diào)研典型工作任務(wù)人才培養(yǎng)模式課程體系構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容人才規(guī)格專業(yè)定位課程體系構(gòu)建思路及流程

校企合作構(gòu)建了“以造船企業(yè)為依托、以工作過程為導(dǎo)向、以能力為本位”的課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）及項(xiàng)目課程。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論形式與政策大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)高等數(shù)學(xué)體育訓(xùn)練大學(xué)英語(yǔ)科技英語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)機(jī)械工程基礎(chǔ)工程制圖與識(shí)圖AutoCAD繪制工程圖信息檢索金屬學(xué)及熱處理焊接電工金屬下料與成形熱加工實(shí)訓(xùn)船舶識(shí)圖船體建造工藝船舶焊條電弧焊焊接設(shè)備選用與維護(hù)熔焊過程及缺欠控制

埋弧焊工藝設(shè)計(jì)與實(shí)作氣保焊工藝設(shè)計(jì)與實(shí)作焊接質(zhì)量檢驗(yàn)與返修船舶入級(jí)焊接規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)船舶結(jié)構(gòu)焊接工藝編制專業(yè)英語(yǔ)造船企業(yè)管理專業(yè)綜合訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)壓力焊與釬焊工藝特種焊工藝海洋鋼結(jié)構(gòu)制造工藝壓力容器焊接工藝金屬腐蝕與防護(hù)

將課程內(nèi)容與能力一一對(duì)應(yīng)，將學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域

3.課程體系與課堂內(nèi)容改革(2)基本素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)

在進(jìn)行課程體系重構(gòu)時(shí)，注重高職教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在完成學(xué)歷教育的同時(shí)，還要取得職業(yè)資格證書。提高船舶焊接技術(shù)專業(yè)學(xué)生崗位適應(yīng)性。3.課程體系與課堂內(nèi)容改革(3)職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)資格證書掛鉤

焊接中級(jí)工證書中國(guó)船級(jí)社焊接操作證書學(xué)生崗位能力需求職業(yè)崗位能力目標(biāo)結(jié)合造船企業(yè)焊接生產(chǎn)實(shí)際設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)

每個(gè)訓(xùn)練任務(wù)按：資訊、分析、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)等6個(gè)步驟來完成。

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革(1)

以能力培養(yǎng)為主線，教學(xué)過程實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的原則，使課程內(nèi)容與船舶焊接職業(yè)崗位實(shí)踐工作任務(wù)一致，將課程內(nèi)容置于造船、鋼結(jié)構(gòu)制造企業(yè)職業(yè)崗位實(shí)踐情境中，使學(xué)生能夠在校期間基本掌握了船舶制造相關(guān)的核心技能。

主要教學(xué)方法及手段4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革(2)

專兼授課教學(xué)模式1

“學(xué)中做、做中學(xué)”教學(xué)模式2任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式3

案例教學(xué)模式4多媒體組合教學(xué)模式5

教學(xué)過程中采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體”教學(xué)模式，由專任教師和兼職教師共同完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)關(guān)鍵技能的示范、學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)、傳授竅門和絕技、考核等由企業(yè)兼職教師承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革(3)

從船舶、壓力容器及鋼結(jié)構(gòu)制造中提煉出適合教學(xué)的典型“案例”用于教學(xué)，真正體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在課程項(xiàng)目的完成過程中“獨(dú)立地獲取信息、獨(dú)立地制定計(jì)劃、獨(dú)立地實(shí)施計(jì)劃、獨(dú)立地評(píng)估計(jì)劃”，在自己“動(dòng)手”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。

通過幾年建設(shè)，完成了課程標(biāo)準(zhǔn)制定、多媒體課件和電子教案、試卷庫(kù)、課程網(wǎng)站等教學(xué)資源建設(shè)?！洞皻怏w保護(hù)焊工藝設(shè)計(jì)與實(shí)作》《熔焊過程及缺欠控制》

《船舶結(jié)構(gòu)焊接工藝編制》

《船舶焊接質(zhì)量檢驗(yàn)與返修》《金屬材料與熱處理》《焊接電工電子技術(shù)》

國(guó)家級(jí)教指委省級(jí)院級(jí)4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革(4)4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革(5)200920062007200898.72%96.99%98.16%97.83%201098.27%畢業(yè)生就業(yè)率

在09年4月召開的船舶焊接技術(shù)專業(yè)研討會(huì)上，來自20余家企業(yè)的行業(yè)專家對(duì)我院的學(xué)生在工作過程中的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本專業(yè)課程設(shè)置合理，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，在企業(yè)能夠很快的接收新技術(shù)、新工藝，很快勝任生產(chǎn)一線的各項(xiàng)操作及管理崗位。企業(yè)評(píng)價(jià)5.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（1）湖北省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地

國(guó)防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地

面積：

1800m2

儀器設(shè)備：200多臺(tái)（套）

價(jià)值：

1000多萬(wàn)元

接納能力：200人/同時(shí)船舶焊接實(shí)訓(xùn)室熱加工實(shí)訓(xùn)中心焊接檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室金相熱處理實(shí)驗(yàn)室

主要設(shè)備設(shè)施埋弧自動(dòng)焊、CO2氣保焊、鎢極氬弧焊、熔化極氬弧焊、電阻焊、垂直氣電焊、數(shù)控切割主要設(shè)備設(shè)施剪板機(jī)、卷板機(jī)、壓力成型機(jī)、氣焊氣割設(shè)備、各種焊機(jī)等主要設(shè)備設(shè)施X射線探傷、超聲波探傷、磁粉探傷、成分分析、力學(xué)性能檢測(cè)、金相分析等儀器設(shè)備主要設(shè)備設(shè)施熱處理爐、金相顯微鏡、硬度計(jì)、沖擊試驗(yàn)機(jī)、拉伸試驗(yàn)機(jī)等學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)職教師資培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室功能職業(yè)技能鑒定生產(chǎn)制造社會(huì)技術(shù)服務(wù)焊接工藝研究5.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（2）

與武昌船舶重工有限責(zé)任公司、長(zhǎng)航青山船廠等企業(yè)合作，建立了20余個(gè)形式多樣、功能明確的校外實(shí)訓(xùn)基地。5.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（3）

企業(yè)指導(dǎo)老師學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法頂崗實(shí)習(xí)教師具備的能力

1.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、提出任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)實(shí)際創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、制訂教學(xué)方案、設(shè)計(jì)工作任務(wù)。

2.能夠按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六步法獨(dú)立組織開展教學(xué)工作，準(zhǔn)確把握每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平和用人需求信息，了解船舶生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范。

教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

教學(xué)實(shí)施能力的培養(yǎng)

實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)

以“充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)骨干、造就名師”為原則，通過專業(yè)教師培訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉、對(duì)外技術(shù)服務(wù)等方式提升專業(yè)教師的教學(xué)能力和“雙師”素質(zhì)。

6.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1）

澳大利亞TAFE培訓(xùn)香港理工學(xué)院培訓(xùn)武昌造船廠鍛煉新加坡義安學(xué)院培訓(xùn)6.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（2）35以下35~5050以上3人11人3人年齡結(jié)構(gòu)高級(jí)工程師（6人）教授副教授（8人）技師（2人）高級(jí)焊工（8人）

專兼職比例為１：1，形成了一支專兼結(jié)合素質(zhì)優(yōu)良的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。2009年本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（3）7.社會(huì)服務(wù)

面向社會(huì)提供就業(yè)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)服務(wù)；

積極開展技術(shù)開發(fā)和推廣應(yīng)用等技術(shù)服務(wù)；

為武漢市及周邊地區(qū)相關(guān)學(xué)校提供教學(xué)服務(wù)；

引進(jìn)行業(yè)協(xié)會(huì)，建立校企合作良好平臺(tái)。武昌造船廠、宏博鹽業(yè)、海爾進(jìn)行工人培訓(xùn)宏博鹽業(yè)、創(chuàng)佳廚具攻克技術(shù)難關(guān)黃石職院、武漢工業(yè)職院、交通職院等提供教學(xué)資源湖北省職工焊接協(xié)會(huì)秘書處進(jìn)駐我院8.下一步工作思路

1.不斷調(diào)整適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)方案，完善