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浙江大學附屬兒童醫(yī)院康復科尹宏偉呂程程痙攣性偏癱病歷分享1、存在問題及分析不能翻身，獨坐運動、智力發(fā)育與同齡兒童相比滯后右手精細動作較差，多為屈曲握拳狀態(tài)右下肢肌張力高右側(cè)肢體關(guān)節(jié)活動度差第二階段治療目標防止右側(cè)跟腱攣縮，促進肢體對稱性發(fā)育提高有上肢主動運動及使用技巧增加ADL能力第二階段治療方案矯形器：AFO走樓梯訓練：上下樓梯開始讓患兒一手扶欄桿，一手拉大人手，以維持平衡，逐漸讓他脫離成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，兩步一個臺階，上下樓梯。精細動作訓練：訓練手與大腦的協(xié)調(diào)能力，提高患兒的動手能力和手的靈活性。訓練方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要選擇適合小孩玩的物品，由方形、長方形逐步過渡到圓形。給玩具上弦、搭積木、握筆寫字畫圖等第二階段治療方案步行訓練：訓練人員固定其一只腳，誘導其另一條腿屈膝，抬腳，再足跟、腳掌順序著地?；純捍┐鰽FO練習步行。心理治療：尊重患者，認真傾聽和理解、安慰、鼓勵患兒，激發(fā)患兒的積極參與性，積極與患兒交流，逐漸克服患兒的不良心理，培養(yǎng)其自理能力，使其適應社會。物理治療：水療、冷熱敷、神經(jīng)電刺激療法、溫熱療法患者在床墊上做膝關(guān)節(jié)屈伸訓練，兩膝交替進行訓練他的長期目標一.生活能夠基本自理二.認知言語智力能夠恢復基本正常三.能夠回歸家庭與社會、參與有限的日常學習、
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