情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)

情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第1頁情緒萬花筒哎！我要能長漂亮點(diǎn)兒，那該多好！

在成長歷程中，當(dāng)咱們碰到不稱心事情時(shí)，會(huì)感到遺憾情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第2頁情緒萬花筒明天請你家長來！

在成長歷程中，當(dāng)咱們學(xué)習(xí)成績顯著退步時(shí)，會(huì)感到害怕情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第3頁情緒萬花筒你真討厭！

在成長歷程中，當(dāng)咱們碰到令人生氣事情時(shí)，會(huì)感到憤恨情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第4頁情緒萬花筒情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第5頁１、情緒含義：情緒是人心理活動(dòng)主要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人內(nèi)心需要是否得到滿足。人情緒在某種程度上，還反應(yīng)了人對外界事物態(tài)度。從這個(gè)意義上，情緒是人內(nèi)心世界“窗口”。情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第6頁喜怒哀懼２、情緒基礎(chǔ)類型

情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第7頁比一比喜、怒、哀、懼四類情緒詞語，看誰說得多情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第8頁

情緒感受通常是由一定事物引發(fā)，不一樣情境會(huì)有哪些不一樣情緒？３、情緒與情境1、完成P61頁表格，并在班級交流。2、歸納情緒產(chǎn)生原因。情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第9頁這兩名同學(xué)在比賽時(shí)情緒有什么不一樣？情緒對人生活和行為有影響嗎？情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第10頁情緒就像“神奇果”，會(huì)對人產(chǎn)生神奇作用。有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)它會(huì)使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人行為，影響著咱們生活。情緒與生活情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第11頁情緒與健康

“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。”“三分病，七分養(yǎng)?！薄叭朔晗彩戮袼！薄靶σ恍?，十年少?！?/p>

“春秋時(shí)期吳國大夫伍子胥過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白?！薄叭龂鴷r(shí)期，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)策，氣得他斷送了風(fēng)華正茂性命?！薄啊都t樓夢》中林黛玉，終日愁眉不展，郁郁寡歡，最終積郁成疾，滿懷愁怨離開人世。”“愁一愁，白了頭?！?/p>

主動(dòng)作用：消極作用：情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第12頁情緒與健康

同學(xué)們在實(shí)際生活中有沒有患病經(jīng)歷，當(dāng)初你情緒是怎么樣？

情緒如同雙刃劍，首先能夠充實(shí)人體力和精力，促使咱們健康成長；另首先，情緒也會(huì)使人感到難受，影響人身體健康。情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第13頁某學(xué)校兩個(gè)班都要求在要求時(shí)間背誦一篇課文，中間檢驗(yàn)時(shí)都有一個(gè)別學(xué)生背誦不出來，其中一個(gè)班老師對背下來同學(xué)給予表彰，同時(shí)對沒有背下來同學(xué)也做了恰如其分必定和勉勵(lì)。全班皆大歡喜。大家相互幫助，結(jié)果全班在預(yù)定時(shí)間都背會(huì)了。另一位老師對全班發(fā)了一通脾氣，并提出背不下來就不下課。同學(xué)們提心吊膽，非常擔(dān)心，結(jié)果拖延了半個(gè)小時(shí)，依然沒有一個(gè)同學(xué)完全背下來。

思索：這個(gè)材料說明了什么？情緒與學(xué)習(xí)情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第14頁情緒與學(xué)習(xí)

大家在剛才結(jié)束期中考中或平時(shí)學(xué)習(xí)中，有沒有受到情緒影響體驗(yàn)？

結(jié)論：完成教材P63表格。情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第15頁（討論）有些人認(rèn)為：四種基礎(chǔ)情緒中，喜只有主動(dòng)影響，而哀、怒、懼就只有消極影響，這種說法對嗎？歸納：主動(dòng)情緒和消極情緒是可以相互轉(zhuǎn)化。經(jīng)常說“化悲憤為動(dòng)力”。這句話就說出了哀、怒、懼這些情緒也能夠產(chǎn)生主動(dòng)影響。而喜也有可能產(chǎn)生消極影響。情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第16頁材料一：戰(zhàn)國時(shí)期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)奮，寫出《孫臏兵法》，歌德在失戀基礎(chǔ)上寫出《少年維特?zé)馈罚抉R遷在遭受宮刑后完成《史記》，貝多芬在遭受雙耳失聰情況下，創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》。材料二：《儒林外史》中范進(jìn)，多年考試不中舉人，直到50多歲時(shí)候，終于中舉了。不過卻“喜極而瘋”。情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第17頁課堂小結(jié)情緒萬花筒情緒基礎(chǔ)類型情緒與情境情緒與生活情緒主動(dòng)作用情緒消極作用情緒含義情緒萬花筒專業(yè)知識培訓(xùn)第18頁結(jié)束語：

生活如同一面鏡子，你對它哭，它也對你哭；你對它笑，它也對你笑。希望