親近自然――寫(xiě)景要抓住特征(共17張PPT)

寫(xiě)景要抓住特征親近自然一花一世界，一沙一天堂。第1頁(yè)，共17頁(yè)。我們先來(lái)感受張岱筆下的寫(xiě)意世界：是日，更定矣，余橈一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已！──張岱：《湖心亭看雪》賞析：文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、三兩粒，高度概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。閱讀這樣的文字，在我們?yōu)橹陌附薪^的同時(shí)，無(wú)疑會(huì)體會(huì)到難以言說(shuō)的藝術(shù)享受。高一下期第2頁(yè)，共17頁(yè)。問(wèn)題探討在我們對(duì)大自然有自己獨(dú)特體會(huì)的時(shí)候，如何用文字來(lái)把它表達(dá)出來(lái)呢？景物描寫(xiě)要抓住景物本身的特點(diǎn)、還要突出感情特點(diǎn)。什么是景物特征呢？

景物的特征就是某處景物的形態(tài)、布局等區(qū)別于其他景物的地方。理解：①它是一處景物所獨(dú)有，它處景物不會(huì)有或者不會(huì)跟它全然相似的。②春、夏、秋的景物不同，風(fēng)、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一景觀早、中、晚的景物特征不同。高一下期第3頁(yè)，共17頁(yè)。如何寫(xiě)景呢？

首要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)抓住景物的特征。要想抓住景物的特征，當(dāng)然離不開(kāi)“觀察”。只有深入細(xì)致地進(jìn)行觀察，才能把握景物的特點(diǎn)。景物描繪得生動(dòng)形象，完全是作者用一雙慧眼細(xì)致觀察的結(jié)果。觀察，不僅靠眼睛，它需要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多方面的感覺(jué)器官去感受事物的特征，描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。高一下期第4頁(yè)，共17頁(yè)。高一下期分組討論，得出結(jié)論《荷塘月色》里“月下的荷塘”與《故都的秋》里“清晨靜觀”，這兩段在寫(xiě)景上有何相同點(diǎn)？曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

第5頁(yè)，共17頁(yè)。相同點(diǎn)：1、觀察視角有序--由上到下朱文：荷葉→流水

郁文：天空→破壁腰中的牽?；ā厣系那锊?、動(dòng)靜結(jié)合

朱文：葉子與花的顫動(dòng)形成的波痕

郁文：飛翔的馴鴿3、感官的參與朱文——視覺(jué)：荷葉荷花等

嗅覺(jué)→聽(tīng)覺(jué)：清香→通感→歌聲郁文——視覺(jué)：天色馴鴿日光牽?；ǖ?/p>

聽(tīng)覺(jué)：馴鴿的飛聲4、修辭的運(yùn)用朱文：比喻擬人通感郁文：比喻5、寓情于景朱文：淡淡的喜悅

郁文：淡淡的悲涼高一下期第6頁(yè)，共17頁(yè)。

技巧點(diǎn)撥

要想生動(dòng)形象地把所描寫(xiě)的對(duì)象勾勒出來(lái)，還需要借助一定的寫(xiě)作技巧：１、處理好動(dòng)與靜的關(guān)系：事物有動(dòng)也有靜，動(dòng)與靜是相對(duì)的，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，可以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。當(dāng)然，采用化靜為動(dòng)的表現(xiàn)手法，更是可以不著痕跡地賦予靜態(tài)景物以流動(dòng)感。如《紫藤蘿瀑布》高一下期第7頁(yè)，共17頁(yè)?！蹲咸偬}瀑布》（見(jiàn)教材52頁(yè)）

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。高一下期第8頁(yè)，共17頁(yè)。2、借助一定的修辭方法，如比喻、擬人、通感等。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。高一下期第9頁(yè)，共17頁(yè)。高一下期鑒賞例文（一）賞析為了弄清什么是景物的特征以及如何來(lái)體現(xiàn)景物的特征，我們先看兩個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們賞析一下，分析這些景物描寫(xiě)美在何處？寫(xiě)的好，好在哪里？

[例1]“秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們(指包頭和呼和浩特)的北邊，從陰山高處拖下來(lái)的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽(yáng)光。”(翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》比喻、擬人)

第10頁(yè)，共17頁(yè)。高一下期

[例2]“桃林前面，有老百姓種的蕎麥，也有大麻和玉米這一類(lèi)高稈植物。蕎麥正當(dāng)開(kāi)花，遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉米就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽(yáng)光從樹(shù)葉的空隙落下來(lái)，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黃色。偶爾也聽(tīng)得有草蟲(chóng)在叫，帶住在林邊樹(shù)上的馬兒伸長(zhǎng)了脖子就樹(shù)干搔癢，也許是樂(lè)了，便長(zhǎng)嘶起來(lái)?！?茅盾《風(fēng)景談》比喻、白描)

第11頁(yè)，共17頁(yè)。漸漸的，雪越下越大，一陣緊似一陣，風(fēng)絞著雪，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，頃刻間天地一色，風(fēng)雪彌漫了整個(gè)都市。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。同一景觀早、中、晚的景物特征不同。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。寫(xiě)作提示：認(rèn)真觀察、抓住特征、賦予情感、調(diào)動(dòng)感官、運(yùn)用技巧雪花給大地鋪了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的銀白色地毯，大地甜甜的……3、要賦予景物個(gè)人的主觀感悟每到春天，總是開(kāi)滿了紅艷艷、熱辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴，每一朵都春意盎然，每一個(gè)花瓣都盛滿熱情的花語(yǔ)。運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的文字?，F(xiàn)在正是初冬季節(jié)，一層薄薄的白雪，好象巨大輕軟的羊毛毯子，覆蓋了整條小徑。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；片斷作文訓(xùn)練運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的文字。寫(xiě)作提示：認(rèn)真觀察、抓住特征、賦予情感、調(diào)動(dòng)感官、運(yùn)用技巧

高一下期第12頁(yè)，共17頁(yè)。第13頁(yè)，共17頁(yè)。3、要賦予景物個(gè)人的主觀感悟觀察，不僅靠眼睛，它需要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多方面的感覺(jué)器官去感受事物的特征，描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。在我們對(duì)大自然有自己獨(dú)特體會(huì)的時(shí)候，如何用文字來(lái)把它表達(dá)出來(lái)呢？好一個(gè)銀裝素裹的世界，到處一片白，細(xì)看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飄到地上還發(fā)著耀目而細(xì)碎的光，使你要瞇起眼才能欣賞這壯麗的雪景。觀察，不僅靠眼睛，它需要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多方面的感覺(jué)器官去感受事物的特征，描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。１、處理好動(dòng)與靜的關(guān)系：１、處理好動(dòng)與靜的關(guān)系：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。漸漸的，雪越下越大，一陣緊似一陣，風(fēng)絞著雪，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，頃刻間天地一色，風(fēng)雪彌漫了整個(gè)都市。郁文——視覺(jué)：天色馴鴿日光牽?；ǖ?/p>

聽(tīng)覺(jué)：馴鴿的飛聲漸漸的，雪越下越大，一陣緊似一陣，風(fēng)絞著雪，團(tuán)團(tuán)片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，頃刻間天地一色，風(fēng)雪彌漫了整個(gè)都市。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。第14頁(yè)，共17頁(yè)。每到春天，總是開(kāi)滿了紅艷艷、熱辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴，每一朵都春意盎然，每一個(gè)花瓣都盛滿熱情的花語(yǔ)。春風(fēng)一起，便香盈十里，而那些開(kāi)透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片片地飄下來(lái)，撒落一地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛滿地紅寶石，晶瑩璀璨，無(wú)比奪目。

高一下期第15頁(yè)，共17頁(yè)。好一個(gè)銀裝素裹的世界，到處一片白，細(xì)看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飄到地上還發(fā)著耀目而細(xì)碎的光，使你要瞇起眼才能欣賞這壯麗的雪景。現(xiàn)在正是初冬季節(jié)，一層薄薄的白雪，好象巨大輕軟的羊毛毯子，覆蓋了整條小徑。雪又開(kāi)始下了，小朵小朵的雪花飄飄然從天上落了下來(lái)，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛種子一般的雪，在空中飛，雪輕輕地落了下來(lái)。亮晶晶的小雪花滿天開(kāi)放，潔白的小雪花飄啊飄啊！這使我不禁想起兩句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！狈叛鬯闹?，楊柳的枝條上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些蒼松翠柏上則掛滿了沉甸甸、蓬松松的雪球兒。漸漸的，雪越下越大，一陣緊似一陣，