最苦與最樂說課稿

與樂說課稿Revisedat2pmonDecember25,2020.《 最 苦 與 最 樂 》 說 課 稿各位評委老師好！今天我說課的題目是《最苦與最樂》。我將從以下幾個(gè)方面為大家呈現(xiàn)出我對這節(jié)課的安排。、教材分析梁啟超《最苦與最樂》選自語文版八年級(jí)上冊第五單元的第三篇講讀課文，本文是有高度社會(huì)責(zé)任感的梁先生對人生的思考，對責(zé)任的精辟認(rèn)識(shí)。本單元是議論文，目的是要讓學(xué)生掌握議論文的要素和特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)生初次在課本上接觸到議論文的體裁，大部分學(xué)生都只在平時(shí)的閱讀中粗略了解過，對于它的的寫作特點(diǎn)并未真正了解；要引導(dǎo)學(xué)生通過本文學(xué)會(huì)思考，做出判斷，掌握議論文的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)讀寫議論文；感悟正確的人生價(jià)值觀。這也將為下來學(xué)習(xí)本單元的其它課文“開路”，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)分析、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字契約、悲天憫人。掌握句子“君子有終生之憂”，“任重而 道遠(yuǎn) ”，“死而后已 ，不亦遠(yuǎn)乎 ”。、能力 目標(biāo)：掌握議論文的一般特點(diǎn)。、情感目標(biāo)：體味 語言 中蘊(yùn)涵 的人生價(jià)值責(zé)任的思考三、教學(xué)重難 點(diǎn)分析重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文在論述 過程 中展 現(xiàn)中心 論點(diǎn)的寫法難 點(diǎn)：苦樂觀的深刻內(nèi)涵 四 、教法 和學(xué)法 分析1、教法說明話說：教有常法，但無定法，貴在得法。根據(jù)學(xué)情、本課的教材特點(diǎn)和目標(biāo)、，遵循以學(xué)生為主體、為主導(dǎo)的原則，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)手段，選擇啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生在尋求和探索問題的思維過程中，逐步深入，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的各種能力。2、學(xué)法說明在制訂教法的依據(jù)上，考慮八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，及知識(shí)、能力水平的不平衡性。我根據(jù)不同的教學(xué)要求，靈活采用誦讀品味、討論探究、圈點(diǎn)勾畫、活動(dòng)遷移等方法，在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究的活動(dòng)中，獲得個(gè)性化閱讀的體驗(yàn)，通過誦讀和理解相結(jié)合，提高學(xué)生分析細(xì)節(jié)、品味語言的鑒賞能力。五、教學(xué)過程、導(dǎo)入小時(shí)候，大人們告訴我黃連最苦。現(xiàn)在，我告訴你們出去旅游最苦。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。(……)。剛才，我們談了大家對“最苦”和“最樂”的看法，那 么，還 有一 個(gè)人也說了他 的看 法，他就是梁 啟超 。今天 我們就一起 來看看他 對“最苦”與 “最樂”的看 法。聽他 說說什么是 最苦，什么是 最樂。、初 讀課文同學(xué)們自主閱讀然后試著填寫 以下空格 （）是 人生最大的痛 苦。（）是 人生最大的快 樂。人生當(dāng)（） ，而 不能（） 。、精 讀課文作者 認(rèn)為人生最大的痛 苦是 什么？作者 認(rèn)為人生最大的快 樂是 什么？作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的到底什么叫責(zé)任它的范圍有多大作者是怎樣層層深入闡述的e．作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的結(jié)論是什么 （學(xué)生小組討論，教師巡視答疑）明確：第 1題：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。第 2題：最大的快樂是完成了責(zé)任。第 3題：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進(jìn)行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。第 4題：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是我沒責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對家庭、對社會(huì)、對國家，乃至于對自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者了，了有的責(zé)任。第5題：作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。4、再讀課文這是一篇具有重大的人生意義的文章，我們除了要將它作為一篇語文課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他想要傳達(dá)出來的內(nèi)涵?，F(xiàn)在請同學(xué)們思