棋類興趣小組活動總結(jié)

棋類興趣小組活動總結(jié)棋類愛好小組活動總結(jié)

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是為大家整理的棋類愛好小組活動總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

棋類愛好小組活動總結(jié)1

這學(xué)期我聽從學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉壧鍚酆眯〗M活動的輔導(dǎo)老師工作。開頭知道學(xué)校的工作支配，我的頭腦中很快出現(xiàn)出跳跳棋的樣子：一個圓形的棋盤、用不同的顏色區(qū)分的六個棋區(qū)、不同顏色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按肯定的規(guī)章"跳'。這個"跳'的規(guī)章可謂簡潔而又簡單。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢?

面對這種狀況，我開頭仔細(xì)收集有關(guān)跳跳棋的材料，思索跳跳棋教學(xué)的思路。對于低班級的同學(xué)，確定要從簡潔的規(guī)章教起。怎么教呢?我抓住孩子對跳跳棋布滿奇怪???的心理，漸漸引導(dǎo)，利用多媒體綻開教學(xué)，多次投影示范，讓同學(xué)明白跳跳棋最基本的"跳'的規(guī)章。然后放手讓同學(xué)在實踐中練習(xí)。一開頭棋擺太多確定會讓這些小伴侶眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開頭練習(xí)。對于學(xué)習(xí)動手實踐力量比較差的同學(xué)我注意個別輔導(dǎo)，結(jié)對子相互關(guān)心。在實踐中我引導(dǎo)孩子查找不同的下棋伙伴，熬煉自己的棋藝，并綻開對弈競賽，讓孩子在活動中獲得勝利的體驗。按指導(dǎo)、練習(xí)、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動的愛好。特殊在對弈競賽中，孩子的愛好特殊深厚，那些獲勝的同學(xué)，總是引來別的同學(xué)艷羨的眼光，帶動了整個愛好小組活動的氛圍。

活動不能只停留在感愛好的層面，在愛好盎然中要收獲才智。在幾節(jié)活動課后，我引導(dǎo)同學(xué)思索跳跳棋"跳'的才智怎樣選擇

最佳路線。當(dāng)有同學(xué)獲勝，或者走了一步好棋，都能激發(fā)活動成員的才智，讓同學(xué)熟悉到這不變中的萬變，擦出才智的火花。

活動課好像是我主要教學(xué)科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我盼望在今后的活動課教學(xué)工作中，心中的激情不會泯滅，同學(xué)的愛好照舊盎然，才智的火花不斷出現(xiàn)。

棋類愛好小組活動總結(jié)2

一、聽從學(xué)校支配接受任務(wù)，組織成立了象棋愛好小組。

由于象棋在同學(xué)當(dāng)中有肯定的基礎(chǔ)性，許多同學(xué)對此深感愛好，同學(xué)們踴躍參與，學(xué)校對此搭建了施展才華的平臺，在校內(nèi)里涌動著一股對藝術(shù)的劇烈情趣。象棋愛好小組的形成在最大程度上滿意了同學(xué)的劇烈愿望。

二、宣揚招收新成員參與活動。

原來的成員大多已畢業(yè)，小組成員嚴(yán)峻不足。通過宣揚、選拔，最終確定了20名同學(xué)。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標(biāo)，支配了活動內(nèi)容，依次是象棋學(xué)問基礎(chǔ)學(xué)問的講座，入門學(xué)問講解，走棋技法等，每周星期五在六班級一班教室進(jìn)行。

三、按方案嚴(yán)格實施。

1、為了更好的開展好我校象棋愛好小組活動，激發(fā)同學(xué)的深厚愛好，提高同學(xué)的走棋技能，為了讓同學(xué)在活動中體驗力量，產(chǎn)生對生活的喜愛，交待活動要求，鼓舞同學(xué)努力學(xué)練，講解了象棋基礎(chǔ)學(xué)問，并與同學(xué)溝通體會。

2、分組講解，分組練習(xí)，同學(xué)互評，體會溝通，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習(xí)。同學(xué)比前有了明顯的變化，也吸引了更多的同學(xué)報名參與。使同學(xué)象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規(guī)的練習(xí)。

3、每次練習(xí)后給同學(xué)分析消失的問題，指出優(yōu)點，激勵同學(xué)對此項活動的喜愛，增加對生活的喜愛之情，進(jìn)展了同學(xué)的思維想象力量和思維力量。

四、樂觀開發(fā)了校本課程《運動與健康象棋》

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我多方查找資料開發(fā)出了《運動與健康象棋》，教材的順當(dāng)開發(fā)是每周的愛好小組活動有了牢靠的保障。

五、存在的問題和不足

1、老師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。訓(xùn)練教學(xué)的方法也有待提高。

2、在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學(xué)計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

六、今后的準(zhǔn)備

1、樂觀參與各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并不斷通過自學(xué)提高自己的棋力水平。

2、連續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培育同學(xué)的素養(yǎng)。

3、象棋愛好小組的管理要做的再細(xì)、再仔細(xì)一些。

4、樂觀備戰(zhàn)，預(yù)備參與各種學(xué)校生象棋競賽。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的活動，豐富了校內(nèi)文化生活，提高了同學(xué)文化素養(yǎng)和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，更好的實施了素養(yǎng)訓(xùn)練，使同學(xué)身心朝更加健康的方向進(jìn)展，最終使他們的各項素養(yǎng)邁向了一個新的臺階

棋類愛好小組活動總結(jié)3

國際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，規(guī)律思維和想象力量的培育，分析力量和記憶力的促進(jìn)，思維的靈敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時又能培育同學(xué)堅韌英勇、堅毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著"育人為本，全面進(jìn)展'的訓(xùn)練理念，我們開展國際象棋愛好小組活動，取得了肯定的成果，為豐富和進(jìn)展我校社團(tuán)活動起了肯定的推動作用。

一、愛好小組的組建

我校的國際象棋從"零'起步，因地域緣由，同學(xué)從未接觸，輔導(dǎo)老師也不懂皮毛，一切從"新'開頭。為了盡快組建國際象棋愛好小組，參與區(qū)級競賽，輔導(dǎo)老師由中國象棋輔導(dǎo)老師兼任，以書為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋愛好小組中自愿報名，由三、四班級的近10名同學(xué)組建而成。好在隊員愛好深厚，用心學(xué)習(xí)，自覺訓(xùn)練，心情高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛好

通過向同學(xué)敘述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國際象棋的傳奇、寓言故事，增長同學(xué)的見識，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的活動愛好。同時向同學(xué)講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使同學(xué)知道象棋可以提高人的思維力量，增長智力，而且可以促進(jìn)國與國之間的溝通，增進(jìn)國與國之間的友情。

三、基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)

雖有參賽任務(wù)，但限于客觀條件，我們注意基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。本學(xué)期，我們師生一起從熟悉棋盤開頭，學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝敗的判定，國際象棋的規(guī)程等。之后重點學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較嫻熟地把握一兩種常見的開局方法。這樣，內(nèi)容相對單一，學(xué)起來也比較簡單些，同學(xué)較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使同學(xué)在實踐中體會理論學(xué)問，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊員的平常訓(xùn)練成果，表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。我們組織了全校的國際象棋競賽，雖然參與的同學(xué)不多，但引起了更多同學(xué)的留意和愛好，為國際象棋普及與推廣作宣揚，打基礎(chǔ)。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)組成的校國際象棋代表隊在蕭山區(qū)學(xué)校生三棋競賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進(jìn)取，以優(yōu)異的成果奪得學(xué)校B組國際象棋團(tuán)體第三名，三名隊員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成果，為學(xué)校爭得了榮譽。

五、今后工作方向

國際象棋愛好小組堅持長期訓(xùn)練不間斷，在上級賽事中取得了較好的.成果，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱，同學(xué)參加面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動更多的同學(xué)參加到國際象棋活動中來，讓更多的同學(xué)享受棋的樂趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人純屬濫竽充數(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與同學(xué)互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見襯，效率低下;同時兼任中國象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)，深感力不從心，難以兼顧。

蘇霍姆林斯基曾說："國際象棋是循序漸進(jìn)的，規(guī)律思維的最好學(xué)校;不借助于國際象棋，難以充分開發(fā)同學(xué)的智能天賦和記憶力。'盼望國際象棋活動能夠在我們?nèi)〉靡云占?，社團(tuán)活動開展得有聲有色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

棋類愛好小組活動總結(jié)4

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的訓(xùn)練觀念，做到與時俱進(jìn)。在愛好小組活動過程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培育智力因素（棋藝）與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的歡樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其進(jìn)展歷史。

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其進(jìn)展歷史，本學(xué)期，我運用第一節(jié)愛好小組課，就向孩子們介紹了五子棋，重點介紹了五子棋的進(jìn)展史，讓同學(xué)了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到驕傲，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的愛好。

二、實行敏捷的教學(xué)方法，培育孩子們的棋藝。

在教學(xué)中，不是一味的講解棋藝的理論學(xué)問，而是依據(jù)同學(xué)的實際狀況，少講多練，讓同學(xué)在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的學(xué)問，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培育孩子們的制造力量很有好處。另外，在課堂上，我還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，準(zhǔn)時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培育孩子們的意志品質(zhì)。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素養(yǎng)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時培育孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開頭的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、任憑悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種狀況，我準(zhǔn)時訓(xùn)練，讓同學(xué)明白了其中的道理，為后來的下棋制造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我常常訓(xùn)練孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，過后準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、針對同學(xué)的不憐憫況，給孩子們分組練習(xí)。

愛好小組建立之后，我準(zhǔn)時了解孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，針對這種狀況，我準(zhǔn)時給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的同學(xué)都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展常常性的競賽，激發(fā)孩子的潛能。

在整個愛好小組活動過程中，我常常隔以兩個星期進(jìn)行一次棋類競賽，這樣孩子們的愛好很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培育了孩子們的智力。

如上所述，我們五子棋愛好小組教學(xué)，目的是培育學(xué)會下棋，在棋對弈活動中，培育同學(xué)對下棋的愛好，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的進(jìn)展。棋德人品的培育非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅持不懈，我們的目的肯定能夠達(dá)到。

棋類愛好小組活動總結(jié)5

時間似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，對于本學(xué)期的象棋小組活動，我收獲很大。本學(xué)期的象棋愛好小組的活動比以前的愛好小組相比更加的正規(guī)，學(xué)校和老師都特別的重視此項活動，為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學(xué)期里，我們象棋小組在每周二、三、四下午樂觀的進(jìn)行活動，充分提高同學(xué)活動愛好，增長同學(xué)棋藝水平，陶冶同學(xué)的性情?，F(xiàn)將象棋愛好小組的活動狀況總結(jié)如下：

一、同學(xué)活動的基本狀況

參與本學(xué)期象棋愛好小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)分別來自七、八班級的同學(xué)，同學(xué)的水平參差不齊，很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動。在每周二、三、四下午，我們的愛好小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和溝通活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也凹凸不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠樂觀的心情高漲的參加社團(tuán)活動，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助中提高。

二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)同學(xué)的愛好和制造力。

同學(xué)在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行了象棋的啟蒙，使同學(xué)了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)章，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在同學(xué)在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，同學(xué)視野開闊了，而且同學(xué)能夠在濃重的愛好中，相互溝通，相互學(xué)習(xí)提高。活動過程中，同學(xué)不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的

學(xué)問和技能，而且學(xué)會相互的合作，陶冶同學(xué)的情操。在活動過程中，我始終堅持學(xué)練結(jié)合，以同學(xué)合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，樂觀的調(diào)動同學(xué)思維，在實踐中體會和把握理解應(yīng)用理論學(xué)問，提高同學(xué)棋藝。特殊是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，同學(xué)能夠樂觀的進(jìn)行思索，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感受特別的深，我們的同學(xué)有著非凡的制造力，我盼望他們這樣的制造力能夠更好得到愛護(hù)和培育。

三、培育同學(xué)的合作意識，激發(fā)同學(xué)愛好。

在活動過程中，對我們社團(tuán)成員樂觀的進(jìn)行分組，使同學(xué)在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作活動，培育同學(xué)的合作意識。剛開頭的時候，有部分同學(xué)不會進(jìn)行合作。我通過組織小組對抗賽，使他們進(jìn)入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，漸漸的樂于和同伴進(jìn)行合作。這樣通過一段時間的活動，同學(xué)們變化比較大，不再計較是否是同班或同班級同學(xué)，樂觀的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行學(xué)棋練棋。

通過向同學(xué)敘述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，同學(xué)的見識增長了，視野也開闊了，而且同學(xué)產(chǎn)生了更加深厚的活動愛好。同時向同學(xué)講解象棋對于個人甚至國家的作用，使同學(xué)知道象棋可以熬煉人的思維力量，增長智力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，象棋小組的活動培育了同學(xué)學(xué)習(xí)象棋的愛好，熬煉了同學(xué)的思維，并且培育了同學(xué)的良好的愛好，陶冶了同學(xué)的性情。

棋類愛好小組活動總結(jié)6

一學(xué)期的校本象棋課程活動已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校的正確指導(dǎo)和全校老師的大力支持下，我圍繞素養(yǎng)訓(xùn)練的要求和中國象棋的教學(xué)特點，勝利完成了全部的校本象棋課程活動工作。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.充分發(fā)揮中國象棋的力量，充分進(jìn)展同學(xué)抽象思維的特點，培育同學(xué)的自學(xué)力量和思維力量。

中國象棋的學(xué)習(xí)主要是基于同學(xué)自學(xué)得分和熬煉思維。各種棋類都是以同學(xué)學(xué)會思索為基礎(chǔ)的。正是由于象棋活動的這一特點。首先，我們將中國象棋組分為兩個不同的組：范、趙虎威、趙志平、王婷等基礎(chǔ)較好的同學(xué)，以及其他學(xué)習(xí)象棋時間較短的同學(xué)，如小、方多文、左通。這使得同學(xué)更簡單把握不同層次的學(xué)問，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。趙虎威等同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容是棋類布局和布局陷阱、殘局初步學(xué)問和實戰(zhàn)；王建業(yè)、李杰、王理等。主要討論棋子的功能和移動，結(jié)果和推斷，以及基本的終局。在學(xué)習(xí)過程中，我們充分發(fā)揮同學(xué)的主動性。比如在學(xué)習(xí)棋子的作用和運動時，我們指定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓同學(xué)自己練習(xí)和體驗，最終老師和同學(xué)一起總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和活動，發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)效果很好，培育了同學(xué)的自學(xué)和創(chuàng)新力量，同時也熬煉了同學(xué)的思維。

2.開展競賽活動。

為了測試同學(xué)在象棋愛好小組中的學(xué)習(xí)狀況，我還舉辦了不同階段的象棋競賽。剛學(xué)完基礎(chǔ)學(xué)問，就進(jìn)行了基礎(chǔ)學(xué)問大賽和組內(nèi)嬉戲。學(xué)長班在學(xué)習(xí)完殘局的初步學(xué)問后，舉辦了全團(tuán)高手大賽解決殘局，10月和11月分別舉辦了全班循環(huán)賽和選種賽。由于這些活動，象棋愛好小組的同學(xué)不僅對學(xué)問有了更扎實的把握，更重要的是，他們進(jìn)一步提高了全校同學(xué)學(xué)習(xí)象棋和熬煉思維的樂觀性。現(xiàn)在，每個人都為能夠用象棋為大腦做體操而驕傲。

3.存在的不足：

(1)老師的理論水平有待進(jìn)一步提高和加強。訓(xùn)練和教學(xué)方法需要改進(jìn)。

(2)課堂指導(dǎo)不夠。教和算棋步數(shù)多的棋時，總感覺不夠。

(3)棋藝活動管理有待加強。

4.下一步工作方案：

(1)樂觀參與各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)不斷提高自己的棋藝水平。

(2)在今后的工作中連續(xù)開展各種競賽，培育同學(xué)的素養(yǎng)。

(3)對弈利益集團(tuán)的管理要做得更細(xì)致、細(xì)致。

(4)樂觀為學(xué)校生預(yù)備各種棋類競賽。

棋類愛好小組活動總結(jié)7

一個學(xué)期的象棋校本課程活動工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校的正確指引和全校老師的大力支持下，我緊緊圍繞素養(yǎng)訓(xùn)練的各項要求，以及中國象棋的教學(xué)特點，完滿的完成了象棋校本課程活動的各項工作。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、充分發(fā)揮中國象棋的力量，充分進(jìn)展同學(xué)抽象思維的特點，培育同學(xué)的自學(xué)力量及思維力量。

中國象棋的學(xué)習(xí)主要以同學(xué)自學(xué)打譜、熬煉思維為主的，各種形式的對弈都是為同學(xué)學(xué)會思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即范學(xué)鵬、趙虎偉趙虎偉、趙志平、王婷等已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的同學(xué)為一組、其他肖玉崢、放淵博、左通等學(xué)棋時間短的同學(xué)為一組。這樣更易于同學(xué)把握不同層次的學(xué)問，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。趙虎偉等同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步學(xué)問和實戰(zhàn)為主;王建業(yè)、李杰、李旺、等主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝敗和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓同學(xué)自己去實踐、去體會，最終老師與同學(xué)共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)與活動，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)效果特別好，而且培育了同學(xué)的自學(xué)和創(chuàng)新力量，同時也熬煉了同學(xué)的思維。

2、開展的競賽活動。

為了檢驗同學(xué)在象棋愛好小組的學(xué)習(xí)狀況，我還分別在不同階段進(jìn)行了象棋種競賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)學(xué)問后，進(jìn)行了基礎(chǔ)學(xué)問競賽和小組內(nèi)部的對弈競賽。高班在學(xué)習(xí)完殘局初步學(xué)問之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，并在10月份和11月份又分別進(jìn)行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋愛好小組的同學(xué)學(xué)問把握的更扎實，而且更重要的是進(jìn)一步增加了全校同學(xué)學(xué)習(xí)象棋、熬煉思維的樂觀性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

3、存在的不足：

(1)老師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。訓(xùn)練教學(xué)的方法也有待提高。

(2)在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學(xué)計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

(3)象棋活動的管理方面還需要加強。

4、下一步的工作準(zhǔn)備：

(1)樂觀參與各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并不斷通過自學(xué)提高自己的棋力水平。

(2)連續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培育同學(xué)的素養(yǎng)。

(3)象棋愛好小組的管理要做的再細(xì)、再仔細(xì)一些。

(4)樂觀備戰(zhàn)，預(yù)備參與各種學(xué)校生象棋競賽。

棋類愛好小組活動總結(jié)8

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在棋類愛好小組活動過程中，我們嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培育智力因素（棋藝）與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的歡樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、了解棋的種類及其進(jìn)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其進(jìn)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)愛好小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、***棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的進(jìn)展史，讓同學(xué)了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到驕傲，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的愛好。

二、實行敏捷的教學(xué)方法，培育孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論學(xué)問，而是依據(jù)同學(xué)的實際狀況，少講多練，讓同學(xué)在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的學(xué)問，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培育孩子們的制造力量很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，準(zhǔn)時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時

培育孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素養(yǎng)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時培育孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開頭的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、任憑悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種狀況，我們準(zhǔn)時訓(xùn)練，讓同學(xué)明白了其中的道理，為后來的下棋制造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們常常訓(xùn)