2023年度班主任工作總結(jié)（3篇）

2023年度班主任工作總結(jié)（3篇）一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)初一(1)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)治理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

1、增加班級(jí)的分散力。

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)治理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和治理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

4、采納各種方式開展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采納各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極制造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的治理假如有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2023年度班主任工作總結(jié)2

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氣氛，讓班級(jí)布滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是翻開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位學(xué)生，學(xué)生就樂于承受他的教育和治理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種時(shí)機(jī)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想方法幫忙解決;在他們消失思想問題時(shí)，找他們談心，急躁細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參加學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)發(fā)動(dòng)們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的分散力。2、制定一套人性化班級(jí)治理制度，讓班級(jí)治理布滿“人情味”

俗語(yǔ)說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的共性進(jìn)展，不損害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下根底，班級(jí)會(huì)消失積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級(jí)治理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育學(xué)生的自尊心和自信念，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我治理的良好氣氛，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類治理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

固然，選出的這些班級(jí)干部究竟不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作力量進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各局部的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定規(guī)劃及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)峻批判班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

4、培育一班布滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊急的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己力量的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力量，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學(xué)初，許多學(xué)生會(huì)由于跟不上進(jìn)度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見學(xué)生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，常常讓學(xué)生在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語(yǔ)，比方“我肯定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹碓胶谩?，考前默念“這次考試肯定能”等，不僅對(duì)學(xué)生力量的提高，而且對(duì)學(xué)生自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還常常與任課教師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課教師進(jìn)展各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫忙學(xué)生分析問題所在，有針對(duì)性提出改良措施。

我的工作還有很多疏漏和缺乏之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改良。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。

2023年度班主任工作總結(jié)3

一、驚喜與圓滿

(一)驚喜

1、期末考試，班級(jí)中上游學(xué)生在年級(jí)排名大幅度上升。

前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。

2、班級(jí)綜合考核領(lǐng)先。

常規(guī)治理比擬到位，扣分較少，幾乎每周流淌紅旗都能得到。重大集體活動(dòng)成績(jī)精彩，獲得隊(duì)列競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，2人獲英語(yǔ)風(fēng)采大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬，沒有發(fā)生影響惡劣的大事。

從來沒有發(fā)生過同學(xué)間大打出手的狀況，連臟話都很少消失。

(二)圓滿

1、200——300名的同學(xué)只有5人，300——400名的也只有5人，400——500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以提高，雖消耗大量心血不見顯著成效，甚至連續(xù)下滑。

因此，升學(xué)盼望主要寄予在200名內(nèi)的同學(xué)身上。

2、原來很圓滿的一個(gè)學(xué)期就要完畢的時(shí)候，差點(diǎn)發(fā)生了一起校外惡性大事。

幾位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生，且聯(lián)系了校外人員，幸虧一位家長(zhǎng)因事準(zhǔn)時(shí)接走了主謀者未釀成嚴(yán)峻后果，否則將是一起特別惡劣的大事。事后，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)展了嚴(yán)厲的批判教育。

二、自認(rèn)為勝利的做法

1、班主任要做學(xué)生的精神首領(lǐng)和思想導(dǎo)師。

(1)以身作則，工作生活有激情。教學(xué)和治理，都努力做到滿懷激情，一絲不茍，這本身是喜愛生活的表現(xiàn)。這種態(tài)度對(duì)處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個(gè)紙團(tuán)都不應(yīng)當(dāng)有，由于愛生活的人不會(huì)允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必需整齊，你們做不到我親自做給你們看。講臺(tái)必需干凈，它影響教師講課的心情。每周必需洗澡，衣服要潔凈，身上無異味。坐立行走要端莊，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀，自覺抵抗低俗的生活作風(fēng)，如走路時(shí)不勾肩搭背，說笑時(shí)文明得體。

(2)以積極的人生態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。八年級(jí)學(xué)生盡管是大孩子了，但也很簡(jiǎn)單受心情影響，特殊是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，簡(jiǎn)單躲避、消極，學(xué)生開頭了明顯的分化，長(zhǎng)期成績(jī)落后者慢慢灰心喪氣。因此，需要引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)、樂觀的心理面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。多開導(dǎo)他們向前看，人生路長(zhǎng)，“天生我材必有用”，只要你積極的生活著，這個(gè)社會(huì)總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長(zhǎng)立足世界。教師以近20_年的工作閱歷告知你，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，但成績(jī)好的未必幸福，寬闊的社會(huì)不以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量你的成敗，做一個(gè)正直高尚、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求。

(3)準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測(cè)到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時(shí)爸爸背著她們母女在外面有了一個(gè)家庭，爸爸同意的撫養(yǎng)費(fèi)很少到位，母親的影響使她對(duì)爸爸只有刻骨的恨，為了提高會(huì)考成績(jī)，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她感到每次都是“忍辱負(fù)重”，為了學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意。我引導(dǎo)她換個(gè)角度看問題，正確對(duì)待父愛，多一份寬容、理解、感謝，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她準(zhǔn)時(shí)從陰霾中走出，看到了絢爛的陽(yáng)光。

(4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來。不停的滲透一個(gè)觀點(diǎn)——最大的歡樂是學(xué)習(xí)，真正的幸福是在克制一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感?！拔崛杖∥嵘怼?，每天睡覺前想到今日又明白了一個(gè)道理，學(xué)會(huì)了一個(gè)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)感到幸福，為自己豎起大拇指。常常組織班級(jí)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。常常表?yè)P(yáng)敢于主動(dòng)請(qǐng)教教師的學(xué)生，神奇的告知他們教師最喜愛主動(dòng)請(qǐng)教的學(xué)生，把教師暗地里表?yè)P(yáng)學(xué)生的話大張旗鼓的在班里說出來，所以到辦公室問題的學(xué)生我們班最多，大都喜愛主動(dòng)和教師接觸，自然學(xué)習(xí)興趣討論高了。

常常找個(gè)借口表?yè)P(yáng)那些落后的學(xué)生，讓他們不要無望。家長(zhǎng)會(huì)上，明確要求家長(zhǎng)不許讓我們的孩子輟學(xué)，哪怕是最終一名，只要在校，學(xué)問總會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，做人的道理總會(huì)多明白一點(diǎn)，一旦離開學(xué)校，不良的觀念、做法就會(huì)腐蝕他，他人生的思想高度很難再有大提升了，我肯定不會(huì)為了班級(jí)考核優(yōu)秀而發(fā)動(dòng)他離校，要讓他在這個(gè)暖和的集體里學(xué)習(xí)到最終一刻。

(5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)比擬客觀。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛光明的盯著你，需要細(xì)心的備課和不懈的學(xué)習(xí)討論，學(xué)生不會(huì)滿意于你教的那“一碗水”，許多人急不行耐的盯著“一桶水”，冷不丁的一個(gè)問題可能讓你手足無措，所以不能打無預(yù)備之仗，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問知道的越多越好。一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的教師在治理班級(jí)的時(shí)候是很少有阻力的。

2、班主任要參加到各科學(xué)習(xí)中。

(1)常與科任教師溝通，了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個(gè)別同學(xué)的狀況。

(2)供應(yīng)各科學(xué)習(xí)方法供參考，查找補(bǔ)充有關(guān)資料開拓視野。

(3)邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。請(qǐng)曲師大教育心理學(xué)專業(yè)的教師到班級(jí)作報(bào)告，跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

(4)請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)視。

3、班級(jí)治理要民主化、科學(xué)化。

(1)教師主導(dǎo)，在充分發(fā)揚(yáng)民主的根底上，實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)制度。分組公正公正公開，首先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作，安排得嚴(yán)密細(xì)致，家長(zhǎng)贊不絕口。小組考核方法經(jīng)小組醞釀，全班爭(zhēng)論，班委會(huì)整理后實(shí)行。每次單元測(cè)試成績(jī)根據(jù)平均分排序，依據(jù)名次分別