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第頁共頁四年級下冊語文《生命生命》教案四年級下冊語文《生命生命》教案教學(xué)目的:1、認(rèn)識“擾、診”等5個生字,會寫“擾、欲”等8個生字。正確書寫“煽動、躍動、欲望”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,積累好詞佳句。3、理解含義深入的句子,揣摩其中蘊(yùn)涵的深入意思。4、感悟作者對生命的考慮,懂得珍愛生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命表達(dá)出無限的價值。教學(xué)過程:一、激發(fā)情感導(dǎo)入1、小時候,在小院的墻角丟下幾顆葵花子,不料過了一些日子,竟然長出兩棵葵花秧苗,我不禁驚嘆起向日葵那頑強(qiáng)的生命力,相信同學(xué)們的身邊也有許多這樣的例子,能列舉一些嗎?生交流,師引導(dǎo)學(xué)生說一說從這些生命現(xiàn)象中感悟到了什么?2、簡介____著名女作家杏林子在12歲時,因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大局部遭遇損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她,憑著頑強(qiáng)的毅力堅持學(xué)習(xí),成為了一名非常出色的作家。我們今天要學(xué)習(xí)的.這篇就是杏林子對生命的感悟。二、初步感知,整體把握1、輕聲讀文,注意把生字讀準(zhǔn)確,句子讀通順。2、搶讀生字,讀的好的學(xué)生介紹自己識記生字的方法。3、自主學(xué)習(xí),選擇自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想:課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例?4、合作交流,全班交流,用簡潔的語言對三個事例概括,并進(jìn)展板書,共同進(jìn)展評點(diǎn).。三、細(xì)讀課文,突出重點(diǎn)。1、自瀆自悟,選擇自己感觸最深的事例,反復(fù)品讀,把自己的感悟?qū)懺谂赃叀?、小組交流,暢談自己的體會,師巡視指導(dǎo)。3、全班交流,指名讀學(xué)生自己選擇的段落,聯(lián)絡(luò)實(shí)際談感受。四、積累名言:a.投影出示:不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽,生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦是相輔相成的。在快樂中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?這段話是著名作家冰心的感悟。同學(xué)們,能不能把你喜歡的關(guān)于人生的格言、名言告訴給大家?b.在投影儀上展示學(xué)生摘錄的名言,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)
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