大班快樂的節(jié)日教案(精選6篇)

大班快樂的節(jié)日教案(精選6篇)二、活動目標(biāo)

依據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和實際狀況我擬訂了兩個目標(biāo)

1、加深對日歷的熟悉，學(xué)習(xí)查找熟識的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的歡樂情感。（重點）

2、結(jié)合生活閱歷情愿在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗。（難點）

由于考慮到大班幼兒的對日歷的熟悉已有了肯定的基礎(chǔ)，在原有的熟悉上讓他們學(xué)著查找既定的日期，應(yīng)當(dāng)可以達(dá)到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟識的，并且有肯定的生活閱歷。所以我想在查找的過程中孩子們也能再次體驗到節(jié)日的歡樂，獲得情感上的滿意。因此我把目標(biāo)1作為我活動的重點。這一目標(biāo)將詳細(xì)體現(xiàn)在我的的整個活動中。其中學(xué)習(xí)查找熟識的節(jié)日，我除了先讓幼兒集體來找，還在最終支配了一個讓幼兒自己操作查找的環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒可以對已學(xué)學(xué)問加以鞏固?；顒又形疫€預(yù)備了一些歡快的音樂幼兒比較熟識，信任在哼唱觀賞中更能激起幼兒的愉悅心情，愛好活動

另外，大班孩子的語言表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，他們情感也比較豐富，有自己的主見，從回憶到對將來的憧憬是一個飛躍，孩子們不但能對自己的生活閱歷進(jìn)行回顧，還能激發(fā)他們對新一年的憧憬。我想作為老師應(yīng)當(dāng)多為他們供應(yīng)讓他們能說的，有的說，相互溝通機(jī)會從而達(dá)到生生互動、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當(dāng)一部分是短期的所以我把我的第2個目標(biāo)作為我活動的難點?；顒又形抑饕怯變涸诮Y(jié)合自己的生活閱歷后通過與同伴的爭論累積表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己的對節(jié)日的熟悉。以此讓每個孩子都有機(jī)會表達(dá)，有東西可說。

三、活動預(yù)備。

依據(jù)我活動的詳細(xì)支配我做了以下預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)熟悉日歷，了解各個節(jié)日。

2、教學(xué)具預(yù)備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟識的節(jié)日歌曲音樂。

首先，由于這個活動需要回顧一年的節(jié)日，所以我支配幼兒在課前復(fù)習(xí)了解各個節(jié)日，另外學(xué)習(xí)初步熟悉日歷，了解日歷的功用，為我本次活動的開展打好鋪墊。

其次，是物質(zhì)預(yù)備。在資料預(yù)備中我深深感到網(wǎng)絡(luò)是一個很好的資源庫，所以這次的活動我所用的圖片一部分是從網(wǎng)上下載的，當(dāng)然也不能脫離幼兒的實際生活，所以有一些是幼兒實際活動的照片。既然是找節(jié)日當(dāng)然也少不了日歷，這里我預(yù)備的一份是大日歷供集體查找，另一份是小日歷用讓幼兒單獨操作，而且是20xx年，主要是盼望激起幼兒對新一年的憧憬。另外還預(yù)備了《日歷歌》、《六一的歌》等歌曲音樂讓幼兒在哼唱觀賞中再次激起節(jié)日的歡樂情感。其中《日歷歌》是貫穿以我整個活動的樂曲，從開頭入活動室到最終的幼兒操作等。目的是讓幼兒通過觀賞歌曲中好玩富有教育意義的歌詞來加深對日歷的熟悉。

四、活動流程。

1.談話引出課題，請幼兒回憶一年中的節(jié)日

2.請幼兒介紹自己最喜愛的節(jié)日和解日里的看法趣事，并請全體幼兒在日歷表上

查找相應(yīng)的月和日，老師演示相應(yīng)的多媒體課件。

3.請幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期。

大班歡樂的節(jié)日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著美麗的曲調(diào)唱歌。

3、感受生活的歡樂幸福，培育同學(xué)喜愛祖國，喜愛生活的思想感情，激發(fā)實現(xiàn)將來抱負(fù)的愿望。

1、歌曲引入：播放《歡樂的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎？今日，我們就來學(xué)習(xí)《歡樂的節(jié)日》。（板書課題）

（以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)同學(xué)感受節(jié)日氣氛。同時，同學(xué)在聽與跟唱的過程中感知或復(fù)習(xí)了歌詞內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做好預(yù)備。）

2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過節(jié)的時候你們快樂嗎？誰能把當(dāng)時歡樂的.情形介紹給大家聽？今日，我們一起來共享《歡樂的節(jié)日》。（板書課題）

1、自讀課文，邊讀邊畫誕生字詞。

2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（1）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，相互關(guān)心把字音讀準(zhǔn)。

（2）選讀自己喜愛的段落，引導(dǎo)同學(xué)互評。

1、出示字詞卡片，指讀生字。老師適時強調(diào)重點字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。

2、你還有哪些新的識字方法嗎？

3、嬉戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。

1、分段讀課文，引導(dǎo)同學(xué)評價，老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)感情朗讀。

2、聽范讀，試著說出自己的感受。

3、引導(dǎo)同學(xué)選擇自己喜愛的段落讀一讀。

（堅持以讀為主的活動設(shè)計，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性?？梢允雇瑢W(xué)在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了同學(xué)的認(rèn)知和體驗。）

1、出示“我會寫”引導(dǎo)同學(xué)觀看字形，分析歸類。

2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

3、展現(xiàn)寫字成果，師生共同評價。

（寫英雄字，培育同學(xué)在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)喜愛祖國文字的熱忱，激發(fā)寫字愛好，培育寫字習(xí)慣。）

大班歡樂的節(jié)日教案篇4

活動目標(biāo)

1.加深對日歷的熟悉，學(xué)習(xí)查找熟識的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的歡樂情感。（重點）

2.結(jié)合生活閱歷情愿在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗。（難點）

3.培育幼兒喜愛和平、喜愛生活的情感。

4.體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

5.感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備

1.學(xué)問預(yù)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)熟悉日歷，了解各個節(jié)日。

2.教學(xué)具預(yù)備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、2023年的小日歷人手一份、幼兒熟識的節(jié)日歌曲音樂。

活動過程：

（一）談話,引導(dǎo)幼兒敘述自己是怎樣慶祝六一節(jié)的。

師：六一快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑牧皇窃趺催^的呀？

幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

師：你最喜愛什么樣的活動？你當(dāng)時的心情怎樣？

（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的歡樂的情感。）

師：小結(jié)：六一兒童節(jié)是全世界小伴侶的節(jié)日，是我們最歡樂的一天。

（二）談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。

師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？

幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

師小結(jié)：小伴侶知道的節(jié)日還真不少。

（三）觀看年歷（老師出示年歷）

1.加深熟悉年歷

師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個月？（12個月）它們分別是?(1月、2月.)你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）

2.找節(jié)日

師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個小伴侶的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請小伴侶用鋒利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的伴侶一起合作）找到的小伴侶請舉手，其他的小伴侶也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小伴侶真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小伴侶再仔細(xì)觀看，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標(biāo)志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了便利我們看清晰些，便利記憶)

3.說節(jié)日

師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜愛什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的伴侶說一說也可以和你旁邊的小伴侶說一說）

師：誰情愿來說一說?你最喜愛什么節(jié)日？為什么？（個別幼兒回答）

師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的歡樂。

（四）課件出示各種節(jié)日的圖片

師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的歡樂，好不好？（課件出示各種節(jié)日的圖片）觀賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

活動延長

幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過六一節(jié)心情。

師：六一快到了，今年的六一你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？

小百科：哥倫比亞將每年的7月4日定為兒童節(jié)。在這個節(jié)日里，全國的學(xué)校都要進(jìn)行各種生動活潑的慶?；顒樱瑑和瘋冞€經(jīng)常戴上各式各樣的假面具，扮成小丑的樣子在街頭玩耍，非常快樂。

大班歡樂的節(jié)日教案篇5

1、理解課文內(nèi)容，使同學(xué)熟悉到少年兒童在祖國的懷抱里，生活的無比歡樂，激發(fā)同學(xué)從小樹立奮勉向上，長大為祖國做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

2、理解“慶賀、布滿、豐滿、飛行、抱負(fù)、時間”等詞語。

《歡樂的節(jié)日》錄音帶，掛圖，實物投影。

2、提問：

同學(xué)們，你們聽過這首歌嗎?誰知道這首歌曲的名字是什么?

3、導(dǎo)言：

今日我們就一起來學(xué)習(xí)依據(jù)這首歌的歌詞改編的課文《歡樂的.節(jié)日》。

標(biāo)出小節(jié)號。

課文主要寫了什么?

⑴指名讀第一節(jié)。

⑵思索：

這節(jié)有幾句話?每句話寫了什么?

⑶聯(lián)系上下文理解“撫摩”

⑷說說你怎樣理解“像朵朵花兒開放”這句?“花兒”指誰?

⑸看圖復(fù)述。

⑵思索有幾句話?每句話寫什么?

⑶其次、三句用了什么寫法?為什么這樣寫?有什么好處?

3、學(xué)習(xí)第3節(jié)：

⑴指名讀，這節(jié)主要寫什么?哪句話說明這個意思，用“──”畫出來。

⑵我們有今日的幸福生活，應(yīng)當(dāng)怎樣感謝祖國對我們的關(guān)懷呢?

⑷“像小鳥……羽毛長得豐滿”你怎樣理解?

⑸“天空”指哪里?“飛行”指什么?

⑹這句話要說明什么?

4、學(xué)習(xí)第四節(jié)：

1、學(xué)會6個生字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解字義。

2、用“布滿”和“豐滿”分別造句。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《歡樂的節(jié)日》一課，理解了課文，其他人邊讀邊思索這課主要寫了什么?

2、認(rèn)真觀看帶點字：

⑴說說大多數(shù)生字是什么結(jié)構(gòu)的?其余的生字呢?

①說說你想怎樣記住它?

⑵區(qū)分形近字：

大班歡樂的節(jié)日教案篇6

設(shè)計意圖：

新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個情景，使孩子在布滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對珠心算活動的愛好，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動中復(fù)習(xí)“9以內(nèi)數(shù)的直加直減”，激發(fā)幼兒活動的樂觀性，開心的參加活動之中。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。

2、在看看說說新年禮物中體驗新年帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、老師教學(xué)大算盤一個、新年老人的`手偶一個、自制禮物盒5個（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）、字寶寶若干

（1）新年老人帶來了好多禮物，請小伴侶幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個禮物袋）

（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。

三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

（1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？

a、有幾輛小汽車？

b、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號放在哪里？1表示什么？

c、在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，老師指導(dǎo)）個別幼兒到大算盤上撥。

d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。

e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說。練習(xí)從實撥－空撥－想撥。

（2）探究（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開頭撥）

新年老人告知我一個好消息：他還有禮物要送給我們小伴侶，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告知客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。

五、延長活動：

和同伴、老師一起共享新年老人的禮物。

活動反思與建議：

本次活動是主題背景下的一個珠心算活動。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動貫穿在整個活動之中，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在看看說說新年禮物中充分體驗新年帶來的歡樂，整個活動各環(huán)節(jié)比較清楚。

在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時候，也注意了形式的多樣化，如新年老人背了一個大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會是多少呢？在猜想中，我準(zhǔn)時出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多美麗的顏色時，不禁感嘆說，好美麗呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對橘紅、橘黃有異議時，老師準(zhǔn)時說出了橙，在整合的同時提升了的他們的閱歷。之后，老師運用看準(zhǔn)備、聽準(zhǔn)備、實撥、空撥、想撥等多種形式綻開復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于愛好較高，個別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師準(zhǔn)時的鼓舞給了孩子更大的信念，使孩