幼兒園新教師每月反思

幼兒園新教師每月反思幼兒園新教師每月反思1

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自我竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的群眾、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。專心參與園內(nèi)各項活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細(xì)心安排好每周打算活動資料，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、資料要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡潔、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項體育活動、熬煉身體。在每周打算活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的狀況。

透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

4、工作上加強互動，對家長的推舉虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題訓(xùn)練活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園訓(xùn)練工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在缺乏：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、專心、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)時機，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱忱，連續(xù)加強自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí);二是虛心慎重，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正。我必需再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園新教師每月反思2

《長大了》

在《長大了》活動中，當(dāng)活動進(jìn)展到仿編兒歌內(nèi)容時消失了讓我覺得比擬麻煩的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，由于剛開頭我只是口頭上簡潔地解釋和引導(dǎo)了一下，好像有點高估了幼兒的抽象思維力量，之后我便用食物和動作進(jìn)展引導(dǎo)，這時才有一局部孩子反響過來。

從這里可以很清晰地知道：啟發(fā)孩子的思維必需借助詳細(xì)事物來進(jìn)展，采納直觀教具，幫忙幼兒積存豐富的表象。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參加活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來熟悉事物，描述事物。

《分房子》

在語言《分房子》活動中，結(jié)尾局部我設(shè)計了語言嬉戲“接龍”，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果，“由于天氣太熱”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)“由于我愛吃蔬菜”(所以我的身體好，所以我長得高，所以……)

結(jié)尾局部的設(shè)計，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活嚴(yán)密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的把握“由于……所以……”的句式。“由于……所以……”是一個因果關(guān)系的短語，將這個短語的學(xué)習(xí)運用在語言嬉戲中，比擬符合幼兒的年齡特點，能有效地調(diào)動孩子們的心情，為幼兒正確使用短語“由于……所以………”作了鋪墊。讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，敢于嘗試思考，說出不同的答案，較好的表達(dá)了幼兒的嘗試精神，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。

《沒有大人的世界》活動反思

本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的根底上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的留意，使幼兒能有較高的興趣，跟教師一起聽聽這個故事，在導(dǎo)課局部充分調(diào)動了小朋友的樂觀性，使幼兒留意傾聽。

聽完故事后，引導(dǎo)小朋友說出，阿貴為什么會盼望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此局部通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進(jìn)展自由的溝通，熬煉了小朋友的理解力量、表達(dá)力量、溝通力量。在練習(xí)穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按挨次進(jìn)一步進(jìn)展表述，在這里進(jìn)展這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對自己的重要性。

在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力量，假如在此活動中將此局部進(jìn)一步深化、擴大，幼兒的力量將得到更好的培育。

幼兒園新教師每月反思3

一次晨間活動完畢后回到教室，幼兒都很寧靜的坐在自己的位子上，我正預(yù)備點名，突然嘉怡叫了起來：“教師你看，他們在打架?！蔽翼樦种傅姆较蚩催^去，只見靠近娃娃家坐的偉偉和浩浩似乎正在爭吵著什么，我以為他們之間產(chǎn)生了沖突，于是快步走過去，預(yù)備阻擋他們，在要靠近他們的時候，我聽到他們似乎在交談著什么，我放慢了腳步，只聽見浩浩說：“嚇?biāo)牢伊耍€好我的寶寶沒事，感謝你啊，醫(yī)生，剛剛我那么沖動真是不應(yīng)當(dāng)啊?！眰フf：“沒事，你的寶寶已經(jīng)醫(yī)好了，你以后要多留意，好好照看他啊?！痹瓉?，他們拿著娃娃正在玩醫(yī)院的嬉戲，是浩浩演的爸爸，自己的娃娃生病了，去醫(yī)院找偉偉醫(yī)生看病啊，一開頭我還以為他們在爭搶娃娃呢，我暗自慶幸，幸好剛剛沒有一時沖動阻擋他們，假如我根據(jù)自己的想法去阻擋他們，那么他們確定會覺得教師阻擋他們是由于不能這么玩嬉戲，這么玩嬉戲是不對的，或許等到下次區(qū)域活動準(zhǔn)許他們玩的時候他們就不能把自己融入角色中協(xié)作的那么好了。

分析及反思：

其實許多教師會選擇阻擋他們是由于他們在不對的時間做不應(yīng)當(dāng)做的事情，可是教師們沒有考慮過下次孩子們會由于懼憚教師，怕教師出來阻擋而不能很好的進(jìn)入嬉戲中，孩子們無論何時何地，只要把自己當(dāng)成是嬉戲活動的仆人，那就應(yīng)當(dāng)鼓舞他們，等他們完畢嬉戲，教師再打算應(yīng)當(dāng)怎么告知他們正確的嬉戲時間，請他們根據(jù)時間來嬉戲，并且遵守規(guī)章。在幼兒嬉戲的時候，請勿打攪幼兒，由于他們正在想象，正在融入角色，或許他們是一時興起，但是，這樣的表現(xiàn)正是反映了他們的特點，正是有利的進(jìn)展了想象力和表現(xiàn)力。假如突然之間阻擋他們，那么想象也就終止了，下次的效果也未必會有這次那么好了。

幼兒園新教師每月反思4

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米?！?，在今日的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參加的進(jìn)取性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。活動中，以幼兒寵愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與趣味的科學(xué)探究活動相結(jié)合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不一樣力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得學(xué)問和閱歷，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避開了生硬的歌詞講解。另外我在“小鼓還能怎樣唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒供應(yīng)了探究和表現(xiàn)自我的舞臺。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個活動過程中，我注意嬉戲教學(xué)的方法，動靜交替，層層遞進(jìn)。在活動中，注意以嬉戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動幼兒的參加進(jìn)取性，較好地到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，充分表達(dá)開心教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比方在扮演米粒跳舞和最終的《我是鼓，你是小米?！返逆覒蛑?，幼兒玩得特別快樂，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關(guān)系。

在幼兒操作感受鼓點的震驚方面沒有顧及全體幼兒，僅有局部幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗?！毒V要》指出：為幼兒供應(yīng)豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)展探究供應(yīng)活動的條件，讓每個幼兒都有時機嘗試?！痹瓉?，我也想多預(yù)備些鼓，讓每個幼兒都有時機嘗試，但我擔(dān)憂孩子們會亂，米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的留意力而取消了這個念頭。此刻想想，只為了讓教學(xué)堅持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，原本能夠請幼兒三五成群結(jié)伴嬉戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換主角，使幼兒充分體驗到嬉戲的歡快。當(dāng)時只討論到教學(xué)的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應(yīng)當(dāng)引起重視的。

幼兒園新教師每月反思5

今日是個好日子，珍寶們和爸爸媽媽開幼兒園玩嬉戲啦，珍寶們帶著爸爸媽媽去看畫展，莫莫一眼就看到自己的畫，說：“奶奶，這是我和趙俊臣一起畫的，我們畫的是小黑藏在牙齒里?！焙⒆觽兊漠嬙诩议L面前一展風(fēng)采，許多珍寶和畫展留下了漂亮的合影，在看畫展時，有些珍寶當(dāng)起了小導(dǎo)游，“媽媽，你看，那樹枝上的小花是用手蘸顏料點上去的”。通過畫展，讓爸爸媽媽們看到孩子在幼兒園的進(jìn)展，繪畫是幼兒身心得到全面進(jìn)展和激發(fā)制造力量的重要手段，而在孩子的眼中，卻只是表現(xiàn)自己內(nèi)心世界無聲的語言。它可以說是孩子與外界傳情達(dá)意的一種工具，借助繪畫，幼兒把自己心理上的需要，心情和對四周事物的熟悉了解表達(dá)出來。

到了吃點心的時間，孩子們井然有序的做自己的事情，都在忙爸爸媽媽面前呈現(xiàn)自己，就連吃點心也不愿落后，吃的比尋?？?，有了父母的陪伴孩子們變得更加獨立，自理。游園活動開頭啦，好玩的嬉戲馬上登場，孩子們都迫不及待地想挑戰(zhàn)自己。在玩吹乒乓球時，媽媽和寶寶一起吹，將把裝滿水面上的乒乓球吹到另一個空盆里，大家吹的不一樂乎，有些沒找到方法的吹的水花四濺，有個家長說：“這個嬉戲應(yīng)當(dāng)叫浪花一朵朵”。找到方法了，一鼓作氣，小嘴巴嘟起來，呼——呼——。

歡快的時間總是過得很快，一轉(zhuǎn)瞬游園活動已經(jīng)完畢了，回到教室，孩子們回想和爸爸媽媽一起玩過的嬉戲，有套圈、會動的墊子、吹蠟燭、投球，扔沙包等等，每一項嬉戲孩子都在挑戰(zhàn)自己，盡情地享受他們節(jié)日帶來的歡樂。通過學(xué)校舉辦的小舞臺、畫展、游園活動，不僅讓孩子明白人與人之間的團(tuán)結(jié)合作，相互幫忙，還讓孩子在從中找回自己的自信，學(xué)會了頑強，不怕困難，做事持之以恒，堅持就是成功的道理。

來到公主面前問公主：“公主殿下，月亮有多大?怎樣才能摘到”?公主答復(fù)說：“月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前樹梢那么高，順著樹爬上去就可以夠到了”。于