小學二年級教師上學期教學工作總結(jié)

第第頁小學二年級教師上學期教學工作總結(jié)

總結(jié)一:

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,仔細備課,擅長反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.

二、緊抓作業(yè)批改,著重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,是檢測同學知識掌控狀況的重要途徑.開學以來,我一貫堅持作業(yè)的仔細批改,這不僅有利于對同學知識落實的狀況的更好掌控,更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一貫堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給同學談抱負,談目標的同時,激發(fā)同學的學習熱忱.

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成.而低班級的語言文字教學顯得尤為重要：聽,說,讀,寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低班級說和讀的重要性尤為突出.所以,在教學中我特別重視說和讀的訓練。

在說的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是讀.俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn).語文讀的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用讀來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采納個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用讀援助記憶,培育語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及所要表達的思想感情.

語文教學中,除了說和讀很重要外,還要培育同學的總結(jié),歸納技能,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.常常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必定要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃生氣與活力,我將繼續(xù)努力,與同學在課程改革中的共同提高,共同進展。

總結(jié)二：

學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的二二班的語文、數(shù)學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并上心進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于二二班同學的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的`問題。此刻將這一學期的二二班語文教學工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

1、課前預備：備好課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③思索教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

二班級的同學愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和學困生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

三、上心參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與進展奉獻自我的能量。

總結(jié)三：

展望本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。在教學工作中，我結(jié)合本班二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。幫忙同學獲得豐富的情感體驗、構(gòu)成上心的生活立場、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的潛力，掌控必備的基礎知識。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我仔細對本學期的品德與生活的教學工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。

抓好教學，理論學習是關鍵，我仔細學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備同學，更要備教材、備教法，并能從同學的實際生活、學習閱歷出發(fā)，依據(jù)教材資料設計不一樣類型的課，仔細預設教學，為上好每一堂課做好充分的預備。在結(jié)合新課程理念實施教學的實踐中，我已逐步提高了對“標準”和教材的領悟潛力，學會真正從知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三方面確定詳細的教學目標，更懂得了如何制造性地運用教材，《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童徑直參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。我非常著重對教材情境創(chuàng)設的制造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富搞笑味性、生活性和生命好處，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、搞笑、有效。

第三冊的品德與生活的教材設計中，其教學目標是要教育同學愛親敬長、愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學;自信、老實、求上進;初步培育同學構(gòu)成良好的生活、勞動習慣;教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的禮貌行為;愛護環(huán)境，疼惜資源;使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌控了一些自我生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫忙兒童開展活動。兒童的品德和行為習慣的構(gòu)成、知識和潛力的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動上心的參加中生活得到充盈，情感得到熏陶，品德得到進展，價值決斷得到初步的培育。我著重制造性地運用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，實時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程資料中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。新課程的改革與試驗，給予了品德與生活課堂更加生動而漂亮的生命色調(diào)，然而要演繹這

漂亮的課堂教學對老師就提出了更高、更細的要求。作為老師，我首先是對自我有信心，對同學有信心，始終牢記自我是一名同學學習活動的組織者、引導者和參加者，以尊敬同學、喜愛同學的立場投入到實際教學當中，遠離權(quán)威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感老師對同學學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保同學學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫忙每一個同學進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個同學都得到充分進展。

三、以教研為平臺，力爭自身教研水平的再提高。

教研工作務必是實實在在、腳踏實地的。于是，在每次的教學研討活動中都仔細作好充分預備，主動爭論，上心思索，大膽發(fā)表自我的觀點，同時在同伴學習中，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，以改善工作，在教學之后，我都非常著重將感悟特深的教學勝利和失敗體驗、閱歷、教訓進行發(fā)思、總結(jié)，這對于今后促進自我的教學工作發(fā)揮了很大的作用。我將一如既往，鍥而不舍。

四、以鼓舞性評價為主，講究評價方式多樣化。

評價應求“全”，包括同學的學習愛好、學習立場、同學活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采納老師評、同學小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究實時、適度，這樣不一樣水平的同學在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個同學都能受到老師實時的表揚、激勵，在本學期的教學中，我透過品德與生活課與班級同學建立了良好的師生關系，同學大部分持續(xù)良好的品德與生活學習愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。

五、今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自我的教研潛力、教學水平，并透過聽課加強相互學習，透過撰