瑞格叔叔自然拼讀1CcDd教學(xué)設(shè)計(jì)

瑞格叔叔自然拼讀1CcDd講課方案瑞格叔叔自然拼讀1CcDd講課方案/瑞格叔叔自然拼讀1CcDd講課方案精選文檔麗聲瑞格叔叔自然拼讀法1CD講課方案講課分析1、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，因此作為教師應(yīng)當(dāng)圓滿依照學(xué)生的年紀(jì)特色和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)，率領(lǐng)學(xué)生在復(fù)習(xí)Aa,Bb字母發(fā)音和表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)步行新的學(xué)習(xí)，并在小組比賽的前提下，指引學(xué)生恪守講堂次序，學(xué)會(huì)聽講并踴躍參加各樣教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和方法。2、教材分析本課時(shí)主假如指引學(xué)生學(xué)會(huì)字母Cc,Dd的發(fā)音，認(rèn)讀并正確書寫字母Cc和Dd。同時(shí)能正確聽出、讀出和說出cat，car，dog和desk這四個(gè)單元的發(fā)音和意義。講課目的1、知識(shí)與技術(shù)1）學(xué)生能正確表達(dá)Cc，Dd在單詞中的發(fā)音，認(rèn)讀并帶動(dòng)作表示出來。2）學(xué)生能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀詞匯：cat，car，dog和desk。2、感情與態(tài)度學(xué)生經(jīng)過踴躍參加各樣學(xué)習(xí)活動(dòng)，漸漸學(xué)會(huì)聽講，能意會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。講課重難點(diǎn)1、講課要點(diǎn)：字母Cc，Dd在單詞中的發(fā)音。2、講課難點(diǎn)：表達(dá)字母Cc，Dd在單詞中的發(fā)音時(shí)不拉長聲。講課準(zhǔn)備多媒體、字母卡片、獎(jiǎng)賞印章。講課過程一、WarmingupGreeting：Hello，boysandgirls!Let’sstartourclassbysingingthesong.Singthesong:Hi!Hello!（設(shè)計(jì)題圖：歌曲的演唱既可以快速集中學(xué)生的講堂注意力，活躍氛圍，激發(fā).精選文檔興趣，又復(fù)習(xí)了舊知，為后邊的認(rèn)識(shí)新字母做好語用上的準(zhǔn)備。）Freetalk:Todaywe’lllearntwonewletters.Butbeforethemletmecheckityourememberedouroldfriends.)(教師展現(xiàn)Aa卡片，并同時(shí)指引學(xué)生說出Thisletter’snameisAa.ButtheletterAasays/a/。同上復(fù)習(xí)字母Bb。)(設(shè)計(jì)企圖：簡單的FreeTalk喚醒學(xué)生的舊知，為新授打基礎(chǔ)。）二、PresentationandPractice一）、PresentationCcandDd1.Introducethenewletter:Cc1)、T：Doyouwanttoseeournewfirstfriend?Ss:Yes!One-two-three,Iwanttosee!(設(shè)計(jì)企圖：圓滿模擬瑞格叔叔的模式，引出新字母前，全體學(xué)生有節(jié)奏有動(dòng)作地表現(xiàn)出認(rèn)識(shí)新字母的熱忱！這樣做能有效集中學(xué)生注意力，并未學(xué)生打下類似東西了，快仔細(xì)聽”的內(nèi)心表示和烙印！進(jìn)而提升講堂講課效率。)2)、FollowtheteachertoreadletterCcAskthestudentstosay“Hello”toCc.Teambyteam,thentogether.(設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生漸漸感知字母Cc名字和外形，為后邊學(xué)字母音和書寫字母做好準(zhǔn)備。)3)、TeachthesoundofCc.(Theteacherwillsayasentence“Thelettercsays/k/.同時(shí)做出適合的動(dòng)作。Thenthestudentslearntosayanddo.AkstheTamc-b-atosayanddo.Next,askthestudentsinRow1tosayanddoonebyone.)(設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生帶著動(dòng)作學(xué)發(fā)音，借用渾身反響法識(shí)記字母音和意，能幫助學(xué)生提升記憶力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣性和進(jìn)而提升講堂講課實(shí)效性。)4)、TeachthewordbehindtheletterCc.(Theteacherwillsaysomethingaboutthewordoverstately.Alsoincludethegestureandbodylangusge.“Iseealovelyanimal.Ithasfourlegs.Itlikestoeatfish.”Whatisit?Let’sopenthedoor,ok?Thenthestudentsandtheteacheropenthedoorquickly.)Theteacherleadsthestudentstosaythesoundandthewordwithashortchant..精選文檔Cc(readitwith/k/),cat;Cc(readitwith/k/),cat；Cc(readitwith/k/),catThenthestudentslearntochantitagain!（設(shè)計(jì)企圖：圓滿模擬瑞格叔叔的模式和自己獨(dú)有的音效翻開卡片學(xué)單詞。再次賞賜學(xué)生說字母音記字母型的自己會(huì)，學(xué)生在風(fēng)趣的動(dòng)作和語言中踴躍參加學(xué)習(xí)，并為后邊學(xué)習(xí)有關(guān)單詞惹起重視，進(jìn)而提升講課效率。讓學(xué)生在單詞中意會(huì)字母發(fā)音是自然拼讀講課的重要表現(xiàn)?。?)、Listenandfind(Theteacherwillleadthestudentstolookatthewordcardwithmanyinterestingsentences.Lookatthecat.Thecatiswearingglasses’.sIthappy.Thecatisgoingtoeatafish.Wow!Whatacoolcatis!Yes?)Thenaskthestudentstolistencarefully.Repeatthephrases“coolcat”fourtimes.Askthestudentstofind：Whatsounddoyouheartwice?Thestudentstrytofindthesound/k/.(設(shè)計(jì)企圖：讓帶有競爭性的小游戲惹起學(xué)生的踴躍注意，而且再一次指引學(xué)生在單詞詞組悅耳辨字母c的發(fā)音/k/,夯實(shí)語音基礎(chǔ)，達(dá)成講課目的。)6）、TeachtheletterDdasabove.(在初步表現(xiàn)字母d時(shí)存心識(shí)指引學(xué)生伸出右手大拇指與小寫d作比較，同時(shí)將d與字母b作簡單劃分。)二）.UsetheTeachingCourseware1）、Cc,Dd.Listentheaskthestudentstoreadtheselettersandtalkabouttheirsoundswithasentences.It’stheletterCc(Dd).ButtheletterCc(Dd)says/k/(/d/).（設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生說圓滿話，同時(shí)明確地域分字母名和字母音。）2）、Morewordscat,car,dog,deskTalkaboutthelettesandsoundsthenlistenandrevieworlearnthenewwordsonebyone.Playagame:Howdowesaythis?.精選文檔（設(shè)計(jì)企圖：游戲是小學(xué)生喜聞樂道的活動(dòng)，它能更好地幫助學(xué)生理解和堅(jiān)固四個(gè)目標(biāo)詞匯的單詞。）3）、WhichiswhichAskthestudentstotalkaboutthelettersnamesandsoundsagain.Theaskthemtofindwherethecatis?Thevolunteerchoosesandtouches.Ifit’sright,theothersclaphandsandsay“Yes,yes,yes!It’sacat.”Ifit’swrong,askthevolunteertosayitout,too.Theothersfollow“It’sacar.”（設(shè)計(jì)企圖：賞賜學(xué)生更多說和意會(huì)的機(jī)會(huì)。）4）、Pointandsay.Askthestudentstoopenthestudentsbooks.Pointtotheletterstosaytheirnamesandsounds,alsothewords.ThisletterisCc.TheletterCcsays/k/./k/cat,/k/car.ThisletterisDd.TheletterDdsays/d/./d/dog,/d/desk.Practicebythemselves.Thenreadingshow.5)、Exerciseonthebook.Theteacherleadsthestudentstofinishthefirstline.Thenaskthestudentsdotheleft.Payattentiontoaskthemtosaythesoundoutwhentheyfindthem.Checktheanswersonthecoursewaretogether.6)、PopgameAccordingtotheteamscores,askthefirstteamtoplayit.（設(shè)計(jì)企圖：選擇優(yōu)越小隊(duì)到前面來做游戲，能更好地激發(fā)孩子們參加學(xué)習(xí)的熱忱，并指引他們學(xué)會(huì)課上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成好習(xí)慣?。?）、Learntowrite.Watchfirst!Fingersfollow!Pencilsgo!ThestudentsobeytherulesabovetolearntowritethelettersCcDd.三、HomeworkPointtoandreadthetextbookaboutCcDd.Finishtheexercisesleft..精選文檔(設(shè)計(jì)企圖