《1、按不同標(biāo)準(zhǔn)分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

數(shù)據(jù)的收集和整理（一）按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第90～92頁。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、分類、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，初步學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類、記錄、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生體會(huì)與同伴合作交流的價(jià)值，并使學(xué)生獲得一些成功的體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】按不同標(biāo)準(zhǔn)分類、記錄、整理、分析數(shù)據(jù)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分類標(biāo)準(zhǔn)、記錄方法。【教學(xué)過程】分類激活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)一組小朋友上前，老師按男女分兩隊(duì)。問：老師對(duì)這組小朋友做了什么工作？（分類）說明：分類是數(shù)學(xué)上解決問題的一種方法問：我是怎樣分的？（按男女分）分類標(biāo)準(zhǔn)：性別問：這樣分你能獲取那些信息?問：在什么情況下需要這樣分類？重新分：是否戴眼鏡（老師演示）分類標(biāo)準(zhǔn)：眼鏡問：這樣分類后你又獲取了哪些信息？問：什么情況需要這樣分類？（調(diào)查近視情況、安排座位）小結(jié)：同一組人分類標(biāo)準(zhǔn)可以不同（板書：分類標(biāo)準(zhǔn)）不同的分類標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果一樣嗎？（在課題位置板書：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類）按需選擇分類標(biāo)準(zhǔn)。分類整理經(jīng)歷過程創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示例一場(chǎng)景圖，說明這里是童心園。引導(dǎo)：現(xiàn)在大家在童心園里活動(dòng)，請(qǐng)小朋友去看一看，童心園里有哪些人，分別在做什么？交流：你從圖里知道了什么？指出：是的童心園里有老師、學(xué)生，他們有的在看書，有的在下棋，有的在做游戲。（板書：老師、學(xué)生；看書、下棋、做游戲）提問：你還想知道些什么？（讓學(xué)生自主提出問題，教師相機(jī)肯定、修正、鼓勵(lì)）生：有的想知道老師人數(shù)多還是學(xué)生人數(shù)多，老師有多少人，學(xué)生有多少人，還有的想知道看書的有多少人，下棋的有多少人、做游戲的有多少人，參加哪種活動(dòng)的人數(shù)最多等等引導(dǎo)分類，明確標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)：（根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出的問題引導(dǎo)）小朋友提出的這些問題，主要是要弄清楚這里每種人有多少。要知道各有多少人，首先得把童心園里的這些人分類，才能整理出來。那你想把這些人怎么樣分類呢？同桌互相討論一下。交流：你要準(zhǔn)備按什么分類，分成幾類？（注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每次分成幾部分的標(biāo)準(zhǔn)要一致）現(xiàn)在明白可以怎樣分類、分成幾類嗎？小結(jié)：這里可以按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，一種可以按老師和學(xué)生分類，分成兩類；一種按不同的活動(dòng)分類，分成三類；還可以按男女性別分類，分成兩類。小組合作，整理數(shù)據(jù)。了解任務(wù)引導(dǎo)：要解決大家提出的各有多少人問題，在分類以后還要整理出每一類各有多少人，才能知道結(jié)果，這就是整理數(shù)據(jù)。（補(bǔ)充完成課題板書：整理數(shù)據(jù)）小朋友想一想，如果按老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分類在紙上整理，你有什么好辦法讓大家看出老師和學(xué)生各有多少人呢？（啟發(fā)學(xué)生想出可以用符號(hào)，表格或畫圖、文字記錄下來，有幾個(gè)記錄幾個(gè)）說明：整理數(shù)據(jù)時(shí)，要先按一種標(biāo)準(zhǔn)分類，再寫文字或畫圖畫、畫符號(hào)記錄每一類的人數(shù)，這樣就能清楚的看出各是多少人。合作整理引導(dǎo)：現(xiàn)在要請(qǐng)學(xué)習(xí)小組來合作整理。請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)商量一下，你們想選擇哪一類標(biāo)準(zhǔn)分一分，記錄整理分類的結(jié)果，請(qǐng)討論確認(rèn)下來。交流：你們小組確定選擇哪一種標(biāo)準(zhǔn)分一分整理分類結(jié)果？（注意全班整理的結(jié)果對(duì)不對(duì)）要求：請(qǐng)每個(gè)小組先一起討論準(zhǔn)備用什么方法記錄，表示分類的結(jié)果；再按剛才選定的一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，分成幾類；然后每人按小組商量的表示方法，在準(zhǔn)備好的那張紙上記錄、整理分類的結(jié)果；最后組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查每人整理的結(jié)果對(duì)不對(duì)。小組合作討論，學(xué)生記錄、整理數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo)。讓每個(gè)小組檢查、校對(duì)、確認(rèn)整理的結(jié)果，有錯(cuò)的同學(xué)在小組里改正。交流分析呈現(xiàn)：請(qǐng)每個(gè)小組展示自己整理的數(shù)據(jù)，好嗎？（教師收集有代表性的、準(zhǔn)確記錄整理結(jié)果的呈現(xiàn)在黑板上）交流：請(qǐng)這幾個(gè)小組的同學(xué)類介紹一下，你們小組是按什么分類標(biāo)準(zhǔn)分類的、分成了幾類，是用什么方法記錄、表示數(shù)據(jù)的。全班每個(gè)小朋友注意聽一聽，看一看，他們小組的匯報(bào)對(duì)不對(duì)。（小組代表交流結(jié)果）指出：整理數(shù)據(jù)要先分類，分類后一個(gè)一個(gè)的記錄、整理數(shù)據(jù)，可以像這樣用文字表示，原來有多少人，就一個(gè)一個(gè)的記錄多少人。（板書:分類記錄整理）分析：大家看整理的數(shù)據(jù)，你們一開始想知道的問題現(xiàn)在解決了嗎？童心園里有多少位老師，多少位學(xué)生？參加每種活動(dòng)的各有多少人呢？各是從哪種分類中知道的？這里各組整理數(shù)據(jù)的分類有什么不同?知道的各是什么結(jié)果？你對(duì)不同分類有什么想說的嗎？指出：分類可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)，按不同分類標(biāo)準(zhǔn)，整理數(shù)據(jù)的結(jié)果是不一樣的。（板書：分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。）引導(dǎo)：你還能從這些分類結(jié)果里知道些什么？先在小組里互相說說，再來和大家分享。讓學(xué)生交流了解的信息，并結(jié)合交流選擇提問時(shí)從哪一種分類里知道的?；仡欉^程，交流體會(huì)引導(dǎo)：剛才我們學(xué)習(xí)的是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)。大家回顧一下，我們根據(jù)童心園的情境提出了哪些問題，通過怎樣的活動(dòng)過程知道各有多少人的？整理數(shù)據(jù)時(shí)，可以有哪些記錄、表示的方法？回顧分類整理的活動(dòng)過程，你有哪些體會(huì)？（根據(jù)班級(jí)實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生從不同角度說，比如數(shù)據(jù)怎樣整理，分類有什么作用，分類要注意什么，分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果又什么影響）指出：剛才我們經(jīng)過分類整理，了解了許多數(shù)據(jù)，知道了開始提出的各有多少人的問題。分類整理數(shù)據(jù)，可以很清楚的知道分成了幾類，各有多少；整理數(shù)據(jù)時(shí)，可以用表格、圖畫、符號(hào)等來表示結(jié)果；按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，整理數(shù)據(jù)的結(jié)果說是不同的，我們可以根據(jù)解決問題的需要，選擇適當(dāng)?shù)姆诸悩?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理。運(yùn)用新知，解決問題做“想想做做”第一題。學(xué)生讀題，了解要求。提問：看懂下面的表了嗎？要按哪種不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理？請(qǐng)小朋友按不同標(biāo)準(zhǔn)分類收集記錄、整理數(shù)據(jù)。（學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視）交流、展示整理的表格，提問每人是用哪種方法表示結(jié)果的，通過分類整理你知道了什么。提問：你覺得分類整理數(shù)據(jù)有什么好處和作用？這兩種分類的結(jié)果有什么不同？你覺得哪種記錄方法比較方便？指出：分類整理數(shù)據(jù)，可以幫助我們了解不同標(biāo)準(zhǔn)下每種物體各有多少。這里按顏色分類的和按形狀分類，分別可以知道不同顏色的各有多少，不同形狀的各有的多少。在整理數(shù)據(jù)時(shí)，用符號(hào)表示分類結(jié)果比較簡(jiǎn)單和方便，也能很清楚的知道結(jié)果。做“想想做做”第二題了解題意提問：這些郵票可以怎樣分類整理[面值（80分、100分、200分）、版式形狀（橫式、豎式）、圖案（人物、花卉、陶瓷、建筑）]分小組選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分類整理。交流整理結(jié)果，說說各用什么方法表示分類結(jié)果的。做“想想做做”第三題。提問：你們小