《24河中石獸》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省縣級優(yōu)課)七年級語文教案

《河中石獸》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文，講述故事。2.積累文言詞語，理解文章內(nèi)容。3.反復(fù)誦讀，懂得“實(shí)踐出真知”的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能準(zhǔn)確地翻譯課文、理解文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生理解為什么老河兵的方法是對的?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

自然界的很多現(xiàn)象撲朔迷離，單憑自己的經(jīng)驗(yàn)和主觀意識很難做出正確的判斷。只有實(shí)踐，才可出真知。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)清代大才子紀(jì)昀帶給我們的故事《河中石獸》，看看發(fā)生了什么意想不到的事情。二、疑讀

正其音

1．讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（幻燈片展示生僻字）學(xué)生自由朗讀，用批注法在文中標(biāo)出生字難句，并記下疑惑。2.指名朗讀，讀出提高。請學(xué)生評價(jià)（評價(jià)可從正音、停頓兩個(gè)角度進(jìn)行）正音：看幻燈片劃一劃：師：字正腔圓，還要讀出節(jié)奏感。僧/募金重修是/非木杮蓋/石性/堅(jiān)重棹（zhào）/數(shù)小舟教師：請你發(fā)現(xiàn)，該如何停頓呢？讓學(xué)生在觀察中思考，在思考中體悟。目的是教給學(xué)生劃分句子節(jié)奏的一般方法：注重文言語感按意義劃分，在主謂之間、動(dòng)賓之間、句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞、時(shí)間副詞后需停頓等等，讓學(xué)生在文中劃出朗讀節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，完成正確、流利地朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。3.齊讀要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字音以及停頓的基礎(chǔ)上注意揣摩人物的語氣語調(diào)。檢查預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)（分組展示預(yù)習(xí)成果）為下列加點(diǎn)字注音圮（）于河募（）金重修棹（）數(shù)小舟曳鐵鈀（）木柿（）湮（）沒嚙（）沙溯（）歟（）2.本文作者，字，是朝的、家，也是《》的總篡官。3.本文選自《》一書，這是一部小說，全書主要記述，其中也有不少。4.用文中的句子寫出本文的主旨5、解釋下列加點(diǎn)字山門圮于河二石獸沉焉棹數(shù)小舟曳鐵把是非木柿湮于沙上不亦顛乎嚙沙為坎穴反溯流逆上可據(jù)理臆斷6.翻譯下列句子山門圮于河譯：二石獸并沉焉譯：爾輩不能究物理。譯：必于石下迎水處嚙沙為坎穴。譯：三、譯讀

明其意（一）小組合作，理解文意。要求：1．組內(nèi)輪流翻譯

2．難點(diǎn)做好標(biāo)記（二）你問我答。請學(xué)生提出自己有疑惑的句子，全班交流。通過合作解決了很多問題，老師這里有一個(gè)表格，來檢查一下你的翻譯情況。）（三）譯一譯（合作探究，突破難點(diǎn)。重難點(diǎn)詞句）教師：幾個(gè)人？分別是誰？按照誰的方法找到了石獸？怎么看出的？1．果得于數(shù)里外（倒裝句）倒裝還原了!省略的加上了！之教師：什么地方找到的？2．當(dāng)求之于上流（運(yùn)用倒裝方法）教師：一般會(huì)上哪里去找？可是老河兵為什么要去上游呢？3．蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。教師：很長，理解有難度。大聲地翻譯，疑難可以同桌交流。請一生翻譯。其他同學(xué)可以補(bǔ)充。（關(guān)注課下注釋）畫一畫：把老河兵的這句話轉(zhuǎn)換成圖形（簡筆畫）來演示一下。4．比一比教師：講學(xué)家笑了，老河兵也笑了。他們的笑一樣嗎？你又怎樣理解其中的意味？(1)

一講學(xué)家設(shè)帳寺中聞之（

）笑曰(2)

一老河兵聞之又（

）笑曰請?jiān)谒麄兊恼Z言中揣摩一下人物的神態(tài)，在括號里填一個(gè)合適的詞語，并說理由。講學(xué)家：諷刺，高傲，自負(fù)，嘲諷，自以為是老河兵：胸有成竹，自信滿滿，堅(jiān)定

想一想：請發(fā)揮想象，描述“講學(xué)家”和“老河兵”的心理活動(dòng)，揭示出他們“笑”的緣由。(1)一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之，心中暗想：____，不由笑之。(2)一老河兵聞之，心中暗想：_______，又笑之。四、創(chuàng)讀

悟其理演一演（情景再現(xiàn)）請發(fā)揮想象，用第一人稱再現(xiàn)文中某個(gè)人物尋找石獸的經(jīng)過。（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等）互相評價(jià)假若廟僧、講學(xué)家和老河兵就在你面