家長(zhǎng)半日活動(dòng)小結(jié)

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家長(zhǎng)半日活動(dòng)小結(jié)1

我和周老師是這個(gè)學(xué)期接手的中一班，我們目的是讓家長(zhǎng)看看自己的孩子在幼兒的半學(xué)期中的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況如何。從中可以看出自己的孩子在班級(jí)里的狀況，和與其他孩子的比較從中了解到一些狀況。對(duì)于本次家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)的參加度特別高，班上33名幼兒全到，只有一位幼兒由于爸媽都請(qǐng)不到假，沒(méi)來(lái)參與。我看出孩子內(nèi)心是特別不舒暢的。他們看到其他伙伴的爸爸媽媽都來(lái)了，他的爸爸媽媽沒(méi)來(lái)，課上假如有互動(dòng)的話(huà)，孩子跟誰(shuí)說(shuō)呢，因此就會(huì)涌現(xiàn)孩子內(nèi)心里不興奮的。通過(guò)一些游戲讓他們忘卻這些來(lái)緩解他們的內(nèi)心。

在戶(hù)外活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到自己孩子拍皮球狀況，多數(shù)小伙伴都會(huì)左右手輪換拍皮球，但是這學(xué)期新來(lái)的插班生只能拍到一兩個(gè)，有的亂跳，有的愛(ài)搗亂，有的拍幾下就坐在皮球上休息。在早操中發(fā)覺(jué)孩子在爸媽在的狀況下做的特別仔細(xì)，很整齊很有精神。

爸爸媽媽的到來(lái)讓教室顯得很擁擠，孩子們也特別的興奮。第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：《編車(chē)牌號(hào)》孩子們的積極性都很高，都爭(zhēng)著想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，搶著舉手。在編車(chē)牌號(hào)的操作活動(dòng)中，聰慧的小伙伴三分鐘就做出了答案，有些動(dòng)作比較慢的小伙伴8分鐘過(guò)去了，才做出了一半，通過(guò)老師的講解和小結(jié)，多數(shù)小伙伴都掌控了編車(chē)牌號(hào)的規(guī)律。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)音樂(lè)：《小雨和花》孩子們都能跟著音樂(lè)做律動(dòng)。表現(xiàn)的特別的超卓。

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們班開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒在園的各種狀況，個(gè)別家長(zhǎng)和我們進(jìn)行了溝通。有些家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：老師每天真辛苦呀。

一上午是那么地短暫，一眨眼就過(guò)去了，看到家長(zhǎng)們戀戀不舍地樣子，我相信她們對(duì)今日的活動(dòng)確定很滿(mǎn)足，而且盼望以后再有這樣的活動(dòng)。雖然今日忙得有點(diǎn)累，但我覺(jué)得這個(gè)累是歡樂(lè)的，由于通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)們確定會(huì)更確定了我們的工作。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)小結(jié)2

為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的`聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的詳細(xì)表現(xiàn)，積極我們的保育教育狀況，在11月9日下午，依據(jù)園內(nèi)計(jì)劃、年段計(jì)劃，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，對(duì)班里孩子的全部家進(jìn)步行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我班有24位家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)，其中有1位家長(zhǎng)因帶孩子回老家將來(lái)園，來(lái)園的家長(zhǎng)們都仔細(xì)的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng)，還積極地協(xié)作班級(jí)老師做好教育工作。

這次活動(dòng)由于我和吳老師的細(xì)心安排，取得了較好的效果，依據(jù)流程表，幼兒2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，然后按要求完成小便、洗手、吃小點(diǎn)心等預(yù)備活動(dòng)，期間我們利用競(jìng)賽的形式很好的完成了環(huán)節(jié)過(guò)度，師幼間的協(xié)作也較好，孩子們把自己最好的一面呈現(xiàn)給了家長(zhǎng)。

3點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)正式開(kāi)始，這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)――我的家鄉(xiāng)南北湖，讓孩子們?cè)谥v講看看中，了解自己的家鄉(xiāng)、豐富一些詞匯，進(jìn)展他們的口語(yǔ)表達(dá)技能，產(chǎn)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感等等，活動(dòng)在老師與孩子的互動(dòng)、孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)中開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，氛圍也較好，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)也較滿(mǎn)足。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分狀況，明白了我們的教育重點(diǎn)是培育幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，挖掘有的潛能，同時(shí)也給我們的工作給與確定，為了更好的開(kāi)展家園共育工作，我班還將在以后的活動(dòng)中滿(mǎn)意家長(zhǎng)的需要?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)留給我們啟示卻還在繼續(xù)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們把孩子交到我們手里，就是把責(zé)任交給了我們；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這份責(zé)任確是家園合作的一種連續(xù)……。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好，只有更好！”所以，我們深深的知道唯有以自己的熱忱和努力，才能讓活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口呈現(xiàn)得更加完滿(mǎn)。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)小結(jié)3

本次家長(zhǎng)會(huì)，由于有新生的加入，因此我先簡(jiǎn)約地介紹了班組成員，并且再一次重申了幼兒園的規(guī)章制度，讓家長(zhǎng)們有所了解，并且能夠協(xié)作實(shí)施。

接著我從數(shù)學(xué)操作、手工、常規(guī)及自理技能方面對(duì)家長(zhǎng)們介紹了上學(xué)期存在的狀況，讓家長(zhǎng)們知道在這些方面，我們是存在欠缺的，為下階段工作的開(kāi)展確定正確的方向。

其次，分領(lǐng)域進(jìn)行了本學(xué)期重點(diǎn)的介紹，每個(gè)領(lǐng)域重點(diǎn)的要求是什么，需要家長(zhǎng)如何協(xié)作等等，我都講得特別認(rèn)真，相信能夠給家長(zhǎng)們有所提示。

然后，我重點(diǎn)講了本學(xué)期的重點(diǎn)，每周一次的親子繪畫(huà)作品、每月結(jié)合主題的親子制作，并且向家長(zhǎng)們宣布了本學(xué)期每個(gè)月的班級(jí)活動(dòng)，有生活方面的、語(yǔ)言方面的、動(dòng)手方面的、繪畫(huà)方面的、健康方面的，讓家長(zhǎng)們做到心中有數(shù)，并且可以進(jìn)行積極地預(yù)備。

最末，我針對(duì)上學(xué)期“六一小舞臺(tái)”無(wú)人參加的狀況，提出了問(wèn)題，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次爭(zhēng)論，我拋出了以下三個(gè)問(wèn)題：

1、希不盼望老師多給你的孩子機(jī)會(huì)？想不想上課時(shí)老師常常叫你的孩子？

2、機(jī)會(huì)，你們把握了嗎？〔六一小舞臺(tái)表演〕

3、老師的留言你仔細(xì)看了嗎？〔成長(zhǎng)冊(cè)、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、私聊〕

當(dāng)這三個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去之后，有的家長(zhǎng)深思了，有的家長(zhǎng)低頭了，但是更有很多家長(zhǎng)面對(duì)我最末提出的問(wèn)題：以后的機(jī)會(huì)，你們會(huì)不會(huì)把握住？他們給了我確定的回答。我對(duì)此進(jìn)行了小結(jié)：付出和回報(bào)是成正比的，要想讓你的孩子成長(zhǎng)，你就需要付出相應(yīng)的努力，你付出多少，你的孩子就會(huì)得到多少。老