幼兒園教研個人工作參考計劃范文

幼兒園教研個人工作參考計劃范文2020幼兒園教研工作打算春(一)一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作打算，圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作，深化課程改革，在做好3-6歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高老師的教科研才能和教學(xué)才能，促進(jìn)幼兒全面開展，并加強園本教研的治理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、主要工作與措施(一)以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取"磨課活動"方式，讓每位老師上課、互相聽課、評課，在實踐工作中互相協(xié)助，互相指導(dǎo)，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性1.標(biāo)準(zhǔn)幼兒園保教工作常規(guī)，加強"六認(rèn)真"的工作治理我們將依照"六認(rèn)真"工作，定期檢查、催促、分析、反應(yīng)，加強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時接著抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的開展，構(gòu)成有效的幼兒個案研究。2.完善班級治理檢查制度，接著開展"優(yōu)秀班集體"評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們依照檢查治理制度，由行政及骨干老師對班級的常規(guī)每周進(jìn)展抽查，并提出反應(yīng)意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。(三)加強效勞認(rèn)識，實現(xiàn)家園同步教育利用家長會、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步完善幼兒園為家長效勞的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，感受教育新觀念，理解幼兒園課程進(jìn)程，加強家長自主參與的認(rèn)識。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。(四)加強平安教育，提高平安認(rèn)識1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)展衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)才能，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不平安要素。2、為了提高老師和幼兒對突發(fā)平安事故的應(yīng)變才能，標(biāo)準(zhǔn)和加強幼兒園消防平安治理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動。通過演習(xí)活動加強全園師幼、家長的防震平安認(rèn)識，提高了幼兒的自救自護(hù)才能。三、詳細(xì)活動安排二、三月1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類打算2.優(yōu)秀班集體評比3.骨干老師展示活動4.老師磨課5.六認(rèn)真檢查四月1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2.骨干老師展示活動3.全園平安防震演習(xí)4.小、中、大班家長開放日5.優(yōu)秀班集體評比五月1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2.優(yōu)秀班集體評比六月1.全園"慶六一"活動2.優(yōu)秀班集體評比3.工作考核2020幼兒園教研工作打算春(二)一、教研課題的制定本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于施行研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、構(gòu)造游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇本人喜愛的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的歡樂幼兒喜愛自主游戲，是由于它的方式合適幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎么樣玩都由老師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，老師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們本人提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。二、讓老師成為教研活動的主人教研活動中,每位老師都是活動的主人,為了讓老師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采納輪番主持的活動方式調(diào)動老師的積極性,讓他們成為活動的主人。首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動主持的老師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論材料,先對信息進(jìn)展內(nèi)化與提煉,然后提早告訴組員進(jìn)展先學(xué)習(xí);在研討活動中,組員再對其中1--2點進(jìn)展剖析與討論,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位老師預(yù)備一課內(nèi)容，活動時先將本人預(yù)備的內(nèi)容向大家進(jìn)展講解，然后再組織大家進(jìn)展討論，確定最正確的方案。如此的信息交流方式不僅能夠轉(zhuǎn)變組員搜集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可加強可操作性與實踐意義。其次,在教研活動中采納"多咨詢、多議、多講"的方式，經(jīng)常開展專題討論，如："老師是否參與幼兒的游戲活動"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動"、"在音樂教學(xué)中如何有效運用圖譜"等等，讓老師們提出本人對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比擬突出的咨詢題和難點，大家一起討論咨詢題，交流情況，總結(jié)經(jīng)歷，使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和研究的濃重氣氛，成為教學(xué)研究的小陣地。三、讓實踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，表達(dá)《綱要》的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又防止過多地干擾要素。其二，采納開放的活動方式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將接著打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育要素的交融，使小孩的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注小孩的興趣點開展探究型主題活動。大班幼兒有著濃重的探究愿望，我們在生成探究型主題時就要關(guān)注小孩感興趣的東西，以小孩的視角來確立探究主題，如"漂亮的春天"、"生活真奇異"、"夏日總發(fā)動"等等，這些主題都是合適大班年齡階段的小孩特點的。開展主題時我們也通過各種渠道搜集信息材料，豐富小孩的生活經(jīng)歷，讓小孩初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探究世界的興趣。四、組織開展豐富的活動配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步理解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)展素養(yǎng)展示工作等。五、加強對新進(jìn)老師的培養(yǎng)本學(xué)期我們大班組有4位新入園的老師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。同時，也為全組老師提供研究學(xué)習(xí)的時機。六、讓家長工作更顯人性新的教育觀更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而如今我們倡導(dǎo)讓家長成為學(xué)前教育的親切合作伙伴。為了讓家長理解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家