《4“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級優(yōu)課)語文教案

課題：“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）（結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)提出問題修訂稿）廣州市第六中學(xué)語文科張清教學(xué)目標(biāo)：1．讀——疏理熟悉內(nèi)容；2．思——傳記如何選材；3．悟——體悟偉人情懷；4．練——練習(xí)傳記選材。教學(xué)重難點(diǎn)：傳記選材的特點(diǎn)：以小見大。細(xì)微處體現(xiàn)領(lǐng)袖心懷天下的獨(dú)特情懷。教學(xué)設(shè)想：基本授課思路：讀課文——明特點(diǎn)——悟匠心通過課文學(xué)習(xí)，著重抓選材，明晰作者選了什么材料，寫出傳主什么特點(diǎn)。探究作者為什么要這樣選材，明確選擇這樣的角度來寫傳主實(shí)屬匠心獨(dú)運(yùn)，突出了孫中山先生心懷天下一心為民的領(lǐng)袖情懷。嘗試運(yùn)用：通過搜集整理選定人物的相關(guān)資料，嘗試提煉主題，精選相關(guān)材料，組合成文。課時：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1．布置預(yù)習(xí)作業(yè)：=1\*GB3①了解“傳記的特點(diǎn)”；=2\*GB3②自讀課文，疏理內(nèi)容。一句話寫出閱讀心得；=3\*GB3③寫出自己自學(xué)課文最困惑或是最希望在課堂上與老師、同學(xué)一起探討的問題是什么（要提交字條）（溫馨提示：最有價值問題提出者將有神秘禮物）。2．課件制作（PPT）。教學(xué)過程：1．新課導(dǎo)入活動設(shè)計(jì)：我所了解的孫中山活動實(shí)施：自由發(fā)言一二例，要求：時間不能超過2分鐘；表述清晰明白，語速適中；不求面面俱到，只要有一點(diǎn)心得即可。教師歸結(jié)：點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)指出：中山先生是一代偉人，是我們廣東的驕傲，我們以生在中山先生的故鄉(xiāng)而感到自豪。今天我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于孫中山先生的一篇傳記（節(jié)選）。板書課題。2．問題研討（重點(diǎn)探討學(xué)生自學(xué)課文提出的相對比較集中的幾個問題）問題1：布衣總統(tǒng)孫中山——何為“布衣”？既是總統(tǒng)，本就不屬“布衣”，作者為什么說他是“布衣總統(tǒng)”？你覺著課文哪些地方寫出了傳主的布衣本色？(本問題由王純靜、朱俊潔等友情提供)提示：讀課文，找理據(jù)。一二點(diǎn)即可。組織實(shí)施：=1\*GB3①教師示范齊讀課文第二、三自然段，熟悉內(nèi)容——體悟張之洞在名片上提寫的一句話的語氣，再讀——體悟?qū)O中山先生回提的與之對仗工整的一句話的語氣語調(diào)，再讀——由此領(lǐng)悟到中山先生還是一介布衣時便有了鴻鵠之志，令名震晚清的張之洞也不敢小覷（布衣時即有“總統(tǒng)”之志）。（解決童欣葦?shù)?位同學(xué)的問題：張之洞對孫中山為何前倨后恭。）=2\*GB3②分組研討，歸結(jié)答案，抓住一二點(diǎn)即可；關(guān)鍵在于概括準(zhǔn)確，能結(jié)合課文具體段落闡述清楚理由。且發(fā)言時間同樣不能超過2分鐘。師生共同歸結(jié)：住房不大；家私少；簡單；客廳兼做飯廳穿著“即大方，又好看，又便宜”體現(xiàn)出節(jié)儉的作風(fēng)和品質(zhì)。不搞特殊，不因?yàn)樽约菏强偨y(tǒng)就要比別人的好。處處體現(xiàn)出“布衣”的味道。請客總統(tǒng)府內(nèi)菜金一般人每餐三元，孫中山四角；出行悄悄出行，盡量不擾民。預(yù)設(shè)問題2：嘗試整合概括能體現(xiàn)孫中山布衣本色的幾件事。（據(jù)事擬設(shè)小標(biāo)題）組織實(shí)施：=1\*GB3①教師提供一則范例：?。阂淮惨蛔浪膹堃?，身居斗室理萬機(jī)（投影）=2\*GB3②分組合作概括，推選代表板書。教師適時點(diǎn)評，評分。附：教師自己擬設(shè)的備用概括樣例?。阂淮惨蛔浪膹堃?，身居斗室理萬機(jī)衣：棄舊迎新自設(shè)計(jì)，樸素得體中山衣食：待客不過鹵水雞，簡約飲食有情誼行：輕車簡從見彩旗，拒絕擾民真心意總結(jié)明確：為總統(tǒng)時仍擁布衣情懷。3．探究預(yù)設(shè)問題3：中山先生首倡三民主義，引領(lǐng)中國步入新紀(jì)元。尊為“國父”，豐功偉績無數(shù)。讓人疑惑的是，本文為先生立傳，卻偏偏選擇了這些生活小事入文，你覺著這樣選材好嗎？說說你的理由。組織實(shí)施：=1\*GB3①分組研討探究=2\*GB3②推選代表發(fā)言：教師適時點(diǎn)評。=3\*GB3③師生共同總結(jié)：誠然，豐功映現(xiàn)偉人風(fēng)采，偉業(yè)彰顯名家風(fēng)流。為名人立傳，這是情理之中的上佳選擇。但并非唯一之選。達(dá)夫有言：一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。天下為公是中山先生的終生信條。民主、平等、權(quán)利、博愛是他為之奮斗終生的政治理想。這種民本思想不僅體現(xiàn)在他的政治韜略中，也滲透在他的一言一行中。處布衣能有“總統(tǒng)”之志，為總統(tǒng)仍擁布衣情懷，于細(xì)微處著筆，從小節(jié)處落墨，更能彰顯偉人的獨(dú)特風(fēng)采?！孕∫姶?，精彩紛呈，魅力無限！4.一句話結(jié)課（示范）讀“國父”傳文確能感悟布衣情懷領(lǐng)略偉人風(fēng)采處中山故里理應(yīng)濡染黃埔精神秉承領(lǐng)袖遺風(fēng)——看我“小六”學(xué)子信心滿懷創(chuàng)美好未來5．作業(yè)（二選一）=1\*GB3①以“___________的曼德拉（或另選一位自己有所了解的政治家）”為題，先確立主題，比如儒雅、親民、儉樸