人教版初三英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

Unit1Howdoyoustudyforatest?

SectionA課型：聽(tīng)說(shuō)課

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。

3、學(xué)習(xí)by+doing,表示“通過(guò)……的方式或手段。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

I、課前朗讀

(1)讀本單元的單詞、短語(yǔ)、句子等。

(2)找出SectionA中的下列短語(yǔ)：

制作抽認(rèn)卡列單詞表大聲朗讀練習(xí)

發(fā)音小組學(xué)習(xí)記單詞學(xué)習(xí)語(yǔ)法

聽(tīng)錄音記筆記具體建議感受不同

加入英語(yǔ)俱樂(lè)部

提高英語(yǔ)的最好辦法提高口語(yǔ)表達(dá)能力

H、導(dǎo)入新課

WehavelearntEnglishfortwoyears.Andhowdoyou

studyEnglish?

III、展示新知識(shí)

—HowdoyoustudyEnglish?

—IstudyEnglishbylisteningtotapes.

IV、小組合作專項(xiàng)練習(xí)

兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，說(shuō)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法或手段。然后檢

查他們的練習(xí)情況。

T：—HowdoyoustudyEnglish?

S:—IstudyEnglishbymakingflashcards.

學(xué)生把聽(tīng)到的學(xué)習(xí)方式寫(xiě)下來(lái)，然后加以補(bǔ)充，越多越好。

(1)______________________________________________________

(2)______________________________________________________

(3)________________________________________________________

(4)________________________________________________________

(5)

(6)________________________________________________________

學(xué)生根據(jù)上面的內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)

1)SI：—HowdoyoustudyEnglish?

S2：—Istudybyaskingtheteacherforhelp.

SI：—HowdoesS2studyEnglish?

S3:一HestudiesEnglishbyaskingtheteacherforhelp.

思考：by后跟_________(動(dòng)詞原形/動(dòng)詞ing形式)此句型可用

來(lái)表示

V、聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)力內(nèi)容。

1、聽(tīng)1b,然后兩人一組練習(xí)對(duì)話：

SI：—HowdoyoustudyEnglish?

S2：—Istudybyaskingtheteacherforhelp.

然后轉(zhuǎn)換人稱，練習(xí)對(duì)話：

S1:一Howdoeshe/shestudyEnglish?

S2：—He/ShestudiesEnglishbyaskingtheteacher

forhelp.

2、聽(tīng)2a,2b,然后小組討論，像這樣練習(xí)下面的對(duì)話：

(1)SI:—Doyoustudybypracticingconversations

withfriends

S2：—Yes,Ido.

SI：—Howaboutyou?

S3:—No,Idon't.Istudybytakingnotes.

(2)SI：—Haveyoueverstudiedwithagroup?

S2：—Yes,Ihave.Ihavelearnedalotthatway.

S3:—No,Ihaven5t.

VI、學(xué)以致用：讀3a,完成下面的表格:

WayoflearningEnglish

NotsuccessfulOKSuccessful

Lil1ianLi

WeiMing

LiuChang

精講點(diǎn)撥：(可供參考)

1、Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

aloud,loud和loudly

三者都表示“大聲地”，均可作副詞，但用法有所區(qū)別。

(1)aloud強(qiáng)調(diào)發(fā)出的聲音能聽(tīng)叫，意為“出聲地”或“大聲地”，

常與read,call等動(dòng)詞連用，無(wú)比較級(jí)和最高級(jí)。

Don5tcal1aloud.不要大聲的打電話。

(2)loud意為“響亮地；大聲地；高聲地”，側(cè)重發(fā)出的音量大、

傳得遠(yuǎn)，loud往往與比較級(jí)連用，用來(lái)修飾speak,talk,

laugh等動(dòng)詞。Loud還可用作形容詞。

Idon'tdaretospeakloud.我不敢大聲說(shuō)話。

Hespokeinaloudvoice.他大聲洪亮的講了話。

(3)loudly意為“響亮地”，其基本意義與loud相同，還常與

ring,knock等動(dòng)詞連用。Loudly用在動(dòng)詞前后均可，含

有“喧鬧”或“噪雜”的意思。

Thebellisringingloudly.鈴正大聲地響著。

2,end

(1)endupdoingsth.以結(jié)束。

Thetwinsalwaysenduparguingwitheachother.

(2)intheend=atlast最后

Intheendtheyworkedoutasoftwareprogramwiththe

oldmachine.

(3)attheendof在的末尾/結(jié)束。

Shefoundthelibraryattheendoftheroad.

3、find

(1)find+賓語(yǔ)+doingsth.發(fā)現(xiàn)某人在干某事。

IfoundTomreadingastorywhenIcamein.

(2)find+賓語(yǔ)+adj發(fā)現(xiàn)怎么樣。

Ifindscienceinterestinglater.

(3)find+that從句.

Ifindthatbecomingaprofessionalplayerismydream.

(4)findit+adj+todosth..某人發(fā)現(xiàn)干某事怎么樣。

Ifounditdifficulttobecomeaflightattendant.

VII、學(xué)習(xí)成果展示

1、全班活動(dòng)，做一次調(diào)查：你的同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？完成調(diào)

查報(bào)告

Name

Way

然后向全班同學(xué)做匯報(bào)。

2、把你學(xué)英語(yǔ)的方法寫(xiě)下來(lái)，你是怎樣評(píng)價(jià)的?讓我們一起探討

a.

b.

C.

d____________________________________________

3、用詞的正確形式填空。

(1)Mrli's_____Englishisverypoor.Wecanhardly

understandhim.(speak)

(2)Howabout_________toEnglishforoursummerholiday?

(go)

(3)Listen!ThegirlsinourclassarereadingEnglish____

(loud)

(4)DoyoulearnEnglishby_________grammar?(study)

(5)Firstofal1,itwasn9teasyforme______theteacher,

(understand)

4、按要求改寫(xiě)句子。

1)Istudyforatestbyworkingwithagroup.(對(duì)劃線部

分提問(wèn))

______________you______foratest?

2)It'ssohardthatIcan'tunderstandthevoices.(改

為同義句)

It's_____hard______me_____understandthevoices.

3)HelearnsEnglishbyreadingaloud.(改為一般疑問(wèn)句)

heEnglishbyreadingaloud.

4）Whydon'tyoumakeupconversations?（改為同義句）

_____________makingupconversations?

________________makeupconversations?

VIII、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)

Unit1Howdoyoustudyforatest?

SectionB課型：讀寫(xiě)課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握部分短語(yǔ)和句式的用法：

1)Ifs+adj+forsb.+todosth.

2)Whydon9tyoudo…？=Whynotdo..?

3)Lefs...

2、學(xué)會(huì)怎樣談?wù)搶W(xué)習(xí)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，找出適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

課前朗讀：朗讀本課新單詞、短語(yǔ)等，同時(shí)鞏固預(yù)習(xí)效果

I、復(fù)習(xí)檢查

1、說(shuō)出你學(xué)英語(yǔ)面對(duì)的挑戰(zhàn)，并和你的同伴討論一些解決的方法。

chailengessolutions

2、譯出下列短語(yǔ):

以后沒(méi)關(guān)系害怕去做

嘲笑做筆記做某事有困難

查找犯錯(cuò)誤英語(yǔ)口語(yǔ)

決定干某事開(kāi)始/起初(多個(gè))造完

整的句子練習(xí)做某

II、課前導(dǎo)入:

有的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)的很好，他們不是一天就學(xué)好的，而是一個(gè)

循序漸進(jìn)的過(guò)程。一開(kāi)始他們是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？想知道嗎？下

面是一位同學(xué)陳述的他學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷。我相信你讀了以后，一定

受益匪淺！

III、學(xué)課文

1、泛讀課文

找出他學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，他是怎樣一步一步克服困難取得好成績(jī)

的？

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

2、精讀課文

學(xué)生再自己讀課文，找出疑難問(wèn)題，然后結(jié)對(duì)或小組內(nèi)討論

交流，不明白的問(wèn)題，由教師點(diǎn)撥或指導(dǎo)。

IV、精講知識(shí)點(diǎn)：

(1)Firstofal1,itwasn9teasyformetounderstandthe

teacherwhenshetalked.首先,老師講課的時(shí)候我很難聽(tīng)懂老

師的話。

Itis+adj+(forsb.)todosth.對(duì)某人來(lái)說(shuō)做某

事怎么樣

如：ItisimportantformetostudyEnglish.

(2)Iwasalsoafraidtospeakinclass,becauseIthought

myclassmatesmightlaughatme.我也害怕在課上發(fā)言,

因?yàn)槲蚁胪瑢W(xué)們可能笑話我。

beafraidtodosth.害怕做某事。

如：Thelittlegirlisafraidtogooutatnight.

Don'tbeafraidtomakemistakes!

拓展：

beafraidofsth./doingsth.害怕做某事。

如：Everyoneisafraidofsnakes.

Weareafraidofbeingalone.

beafraid+that從句“恐怕；擔(dān)心,”是一

種委婉的語(yǔ)氣。

如：「mafraid(that)Imustgo.

(3)1thinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisone

ofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.我

認(rèn)為成為一名好的語(yǔ)言學(xué)者的秘訣之一就是做大量的聽(tīng)力訓(xùn)

練。

doinglotsoflisteningpractice動(dòng)名詞短語(yǔ)在句中作主

語(yǔ)，動(dòng)詞應(yīng)用動(dòng)詞的ing形式。

如：Becomingatourguideismydream.

oneofthesecrets?一?之一，secrets應(yīng)用復(fù)數(shù)。

拓展：

oneofthe+形容詞的最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)最…????之一。

如：ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.

(4)SoIdecidedtotakelotsofgrammarnotesinevery

class.

因此我決定在每一節(jié)課上記大量的筆記。

decidetodosth.決定做某事。

如：Shedecidedtobuyagiftforhermother.

(5)Myteacherisveryimpressed.我給老師留下了深刻的

印象。

beimpressed是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“使感動(dòng)/印象深刻”

（6）Shehadtroublemakingcompletesentences.他造完整

的句子有困難。

havetroubledoingsth.做某事有困難。

如：IhadtroublepracticingspeakingEnglishlastyear.

然后再閱讀這篇短文，深刻體會(huì)文中的短語(yǔ)、重點(diǎn)句子以及作

者的寫(xiě)作思路。

V、寫(xiě)作練習(xí)

1、改寫(xiě)3a,把第一人稱轉(zhuǎn)換為第三人稱。（注意動(dòng)詞形式的變化

形式）

2、寫(xiě)作：

（1）每一個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到困難，并且都能戰(zhàn)勝困難,

以Believemyself,andIwi11win為題寫(xiě)一篇文章。

注意：內(nèi)容包括：1）你遇到了什么困難；2）你是如何克服困難

的；3）你從此事中領(lǐng)悟到了什么。

要求：內(nèi)容完整，表達(dá)清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

Believemyself,andIwi11win

（2）Tina同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中遇到了困難，請(qǐng)求幫助，請(qǐng)

根據(jù)下面的提示，以DuDu的名義回復(fù)她的問(wèn)題。80詞左右，開(kāi)

頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

提示：

1）告訴她學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，但學(xué)習(xí)方法很重要;

2）根據(jù)你自己的體會(huì)給她提至少三條建議；

3）鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去，并祝愿她進(jìn)步。

Hi,Tina.Iwanttotel1youthatmanystudentshavethe

problemas

you

⑶假如你有一個(gè)外國(guó)筆友，他學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，向你請(qǐng)教如何才能學(xué)好。

請(qǐng)你給他提五條建議，句式不限。

最后將學(xué)生的作品在組內(nèi)交流后全班作交流，交流的數(shù)量盡

可能的多。評(píng)出優(yōu)秀作品，可作范文，給學(xué)生以鼓勵(lì)。

VI、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)。

Unit1Howdoyoustudyforatest?

課型：后置語(yǔ)法課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其以by引導(dǎo)的答語(yǔ)。

—How+一般疑問(wèn)句？

—Bydoingsth.

2、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前朗讀：朗讀學(xué)過(guò)的單詞（短語(yǔ)）、句型、對(duì)話、課文等。

I、情境導(dǎo)入：

首先老師問(wèn)學(xué)生："HowlonghaveyoustudiedEnglish?

答：“WehavestudiedEnglishforthreeyears.”

II、目標(biāo)展示：

師：“HowdoyoustudyEnglish?”

生:“IstudyEnglishbystudyinggrammar.w（板書(shū)）

用同樣的方法問(wèn)幾個(gè)學(xué)生同樣的問(wèn)題，板書(shū)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生

觀察。

III、總結(jié)歸納：

讓學(xué)生自己歸納出how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及其以by引導(dǎo)的答語(yǔ)。

（注意：by后的動(dòng)詞形式是v+ing形式）

把本單元學(xué)過(guò)的有關(guān)上述內(nèi)容的句子找出來(lái)，并寫(xiě)在本子上。

—HowdoyoustudyEnglish?

—IstudyEnglishbylisteningtotapes,

makingflashcards,

askingtheteacherforhelp

watchingEnglishlanguagevideos;

readingaloudtopractice

pronunciation;

studyingwithgroups

takingnotesinclass

practicingconversationswith

friends

makingvocabularylists

usingEnglish.

readingEnglishmagazines,

joiningtheEnglishclub.

doingalotoflisteningpractice.

讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)句子，掌握本單元的句型，并學(xué)會(huì)大量的短語(yǔ)。

II、專項(xiàng)練習(xí)：

（一）口語(yǔ)表達(dá)：讓學(xué)生輪流問(wèn)答的形式進(jìn)行

A:HowdoyoustudyEnglish?

B:IstudyEnglishbylisteningtotapes.Howaboutyou?

C:IstudyEnglishbymakingvocabularylists.Howdoyou

studyEnglish?

D:IstudyEnglishbydoingalotof1isteningpractice.

然后小組合作，轉(zhuǎn)換人稱練習(xí)：

A:IstudyEnglishbyjoiningtheEnglishclub.

B:IstudyEnglishbyreadingaloudtopractice

pronunciation.AstudiesbyjoiningtheEnglishclub.

C:Istudybyaskingtheteacherforhelp.Bstudiesby

readingaloudtopracticepronunciation.

D：

這樣學(xué)生能充分參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）筆頭練習(xí)：

限時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)出學(xué)英語(yǔ)的方法，越多越好。（此方法可讓學(xué)生

到黑板上寫(xiě)或者小組內(nèi)進(jìn)行）

IH、總結(jié)歸納：現(xiàn)在完成時(shí)

1、定義：

（1）表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。即與過(guò)去

有關(guān)，又和現(xiàn)在相連。常用的標(biāo)志詞有:already,yet,ever,

never,before,just,once,twice等。

(2)表示動(dòng)作在過(guò)去發(fā)生，但它可以往下延伸，甚至可延續(xù)到

將來(lái)。動(dòng)詞需用可延續(xù)性動(dòng)詞。標(biāo)志詞：for+時(shí)間段，

since+時(shí)間點(diǎn)(可以是短語(yǔ)，也可以是句子。)

2、句式：

肯定句式：have(has)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

否定形式：have(has)+not+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

一般疑問(wèn)句：Have/+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

肯定回答：Yes,主語(yǔ)+have/has.

否定回答：No,主語(yǔ)+haven't/hasn5t.

特殊疑問(wèn)句式：特殊疑問(wèn)詞+have/has+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

3、注意的幾個(gè)問(wèn)題：

英語(yǔ)動(dòng)詞有延續(xù)性和非延續(xù)性之分。延續(xù)性動(dòng)詞可以與

吁。r+時(shí)間段”或“since+時(shí)間點(diǎn)”等時(shí)間狀語(yǔ)連用。非延續(xù)性

動(dòng)詞不能和表示一段時(shí)間(for+時(shí)間段或since+時(shí)間點(diǎn))的狀語(yǔ)

連用，也不能用于howlong引導(dǎo)的疑問(wèn)句中。但可用相應(yīng)的延續(xù)

性動(dòng)詞替換。

如：become—be,borrow-keep,buy—have,gettoknow-know,

die—bedead,comeback—beback,leave—beawayform,begin

—beon等。

VI、專項(xiàng)練習(xí)：選詞填空：

1()Istudymathby___lotsofexercises.

AdidBdoingCdoDdone

2()__DoesMarylearnEnglish___watching

English-languageTVplay?

__Yes,shedoes.

AbyBinCwithDon

3()Whatabouttopracticepronunciation?

AreadloudlyBreadingaloudCreadloudD

readingloud

4()Whydon'tyou_______totapes?

A1isteningB1istenC1istenedDto

listen

5()—doeshestudyforatest?

—She_______foratestbyworkingagroup.

AHow,studiesBWhat,studiesCWhy,studyD

How,study

6()Itisalmostfiveyears____wesaweachotherlast

time.

A.beforeB.sinceC.afterD..when

7()—Whataboutlisteningtosomelightmusic?

A.Itdoesn9tmatterB.That'sailrightC.

It9smypleasureD.Goodidea

8()Myauntisn'there.She___-Shanghaionbusiness.

Shewi11bebackinthreedays.

A.wentB.hasgonetoC.hasbeentoD.

wi11goto

9()“WhendidyoubuythesenewCDs?”“I__themfor

towdays.”

A.hadB.haveboughtC.havehadD.bought

10()—Haveyoueverstudiedwithagroup?一

A.No,Idon'tB.Yes,IdoC.Yes,Ihave

DNo,Ididn，t

VIE綜合練習(xí)：

(一)句型轉(zhuǎn)換：

1Istudyforatestbylisteningtotheradio.(對(duì)劃線部

分提問(wèn))

youforatest.

2Shelearnstoplaythepianoeveryday.(改為一般疑問(wèn)

句)

_____she______toplaythepianoeveryday?

3Tinagoestoschoolbybus.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

_______Tina_______toschool?

4__________Whydon'tyoumakeupconversations?（改為同義句）

_______makingupconversations?

____________makeupconversations?

5TheyhavebeeninHainansincetheycamethere.（對(duì)戈U

線部分提問(wèn)）

_______________________theybeeninHainan?

7HisparentshavebeentotheGreatWal1twice.（對(duì)劃線

部分提問(wèn)）

______________________havehisparentsbeentotheGreat

Wall?

（二）調(diào)查本組的學(xué)生并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

VIII、小結(jié)本單元語(yǔ)法，幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，最后布置作業(yè)。

Unit1Howdoyoustudyforatest?

課型：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)課

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法和策略。（how引導(dǎo)的特殊句和由

“by+動(dòng)名詞短語(yǔ)”組成的答語(yǔ)。）

2.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方并能夠向別人介紹，從而達(dá)到雙贏的

目的。

3.面臨困難，怎樣解決。（幾種提建議的方法）

4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

5.部分重點(diǎn)短語(yǔ)和句式的靈活運(yùn)用。

二.復(fù)習(xí)過(guò)程：

課前朗讀：朗讀學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、對(duì)話、課文等。

(一)明確目標(biāo)：

向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法以及達(dá)到的要

求，使學(xué)生明確復(fù)習(xí)任務(wù)。

1、how引導(dǎo)的特殊句和由“by+動(dòng)名詞短語(yǔ)”組成的答語(yǔ)。

2、提建議的幾種方法。

3、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句式。

4、重點(diǎn)短語(yǔ)和句式的靈活運(yùn)用。

(—)自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生根據(jù)上述的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，自

主復(fù)習(xí)，并記錄疑難問(wèn)題。

(三)檢測(cè)效果：

讓學(xué)生總結(jié)：

(1)how引導(dǎo)的特殊句和由“by+動(dòng)名詞短語(yǔ)”組成的答語(yǔ)。

并舉例子

(2)學(xué)英語(yǔ)的方法，并列舉出相關(guān)的例子。

(3)提建議的方法。

Whydon'tyoudosth.?=Whynotdosth.?

What/Howaboutdoingsth.?

Shallwedosth?

Wouldyou1iketodosth.?

Let'sdosth..

(4)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。

(5)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的短語(yǔ)。

(6)幾個(gè)主要的句式。

(四)重點(diǎn)突破：

1、根據(jù)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和檢測(cè)效果環(huán)節(jié)出現(xiàn)的主要問(wèn)題，小組內(nèi)

交流，然后提出在全班交流。

2、處理學(xué)生有困惑的問(wèn)題并將進(jìn)行重點(diǎn)處理。(僅供參考)

(1)realize,mistake,aloud,trouble,regard,practice,

find,unless,

(2)too..to..句型。

(3)It+be+形容詞+(forsb.)+不定式的結(jié)構(gòu)。

(4)beafraid..的用法。

(五)專項(xiàng)練習(xí)：

1、所給單詞的適當(dāng)形式填空：

(1)1hearthisdictionaryisvery____(help)forus

students.

(2)The____(good)waytolearnEnglishistouseit.

(3)Weshouldpractice___(speak)Englishaloudevery

morning.

(4)Whatabout--(go)thereonSunday?

(5)Youspoketoo___(quick);Icouldn5thearyouclearly.

2、單項(xiàng)選擇

(1)—HisEnglishmarksateveryhigh.

一Oh,really?Howdoeshelearn__atest?

A.withB.toC.forD.from

(2)—HowdotheylearnEnglish?

—Theylearnnewwords__readingnewspapersand

magazines.

A,byB.thoughtC.fromD.with

(3)It'sbest___English1ikethis.

A.learningB.tolearnC.learnsD.learned

(4)ShesaidthatshegotAinthistest.A.aB.

anC.theD./

(5)_____isreallyhard____them__Mount

Qomolangma.

A.It;of;toclimbB.It;for;to

climb

C.It;for;climbingD.It;of;

climbing

(6)Ihave_Frenchfor6years.A.learningB.learned

C.tolearnD.learns

(7)1gotAthisterm,somyteacherwas_____

A.impressesB.impressingC.impressD.

impressed

(8)—Whynot__themusicclub?—I'msorry.lean'tsing

ordance.

A.tojoinB.joinC.joiningD.tojoinin

(9)LucythinksthatEnglishmovesisn?tagood

way.

A.watchB.watchedC.watchingD.looking

(10)—Whatabout_____dictionaryonthebookshelf?

—It'sveryuseful,Ithink.A.aB.anc.

theD.one

3、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成英語(yǔ)句子

⑴你知道學(xué)好英語(yǔ)最好的辦法嗎？Doyouknow

___________English?

(2)我不知道如何使用電腦。Idon'tknow

(3)他去年加入了英語(yǔ)俱樂(lè)部練習(xí)英語(yǔ)。

Lastyear,hejoinedtheEnglishclub_________

(4)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上經(jīng)常會(huì)話。Weofteninthe

Englishclass.

(5)這個(gè)女孩害怕在課堂上說(shuō)英語(yǔ)。Thegirlin

Class.

4、閱讀理解：

SwimmingandEnglishlearning

Canyouswim?Doyoulikeswimming?Yes?Well,howcan

youlearntoswim?Ithinkthebestwayistogointothe

waterandlearn.Vmafraidyou'11neverswim.It9sthe

samewiththeEnglishstudy.Wemustpractice,practiceand

practice.

Listeningandspeakingareveryimportantforbeginners.

ThechildreninEnglish-Speakingcountriesfirstlistento

others.Thentheytrytoimitateandspeak.Wecan1isten

toEnglishprogramsonradio.Youmayjustunderstandafew

words.Itdoesn?tmatter.Justberelaxed,trytocatchevery

word.

Somebodymaybeagood1istener.Buthedarenotspeak.

He'safraidofmakingmistakes.Youknowwesometimesmake

mistakeswhenwespeakChinese,Don'tbeafraid.Wemust

bebrave.IfyoureallywanttolearnEnglishwell.Youmust

trytospeakwitheveryonesolongasheknowsEnglish.

Whetheryouknowhimorisnotimportantwhenthere9snobody

totalkwith,youcantalktoyourselfinEnglish.It9s

interestingandalsoagoodwaytopracticeyourspoken

English.Remember,themoreyouspeak,thefewermistakes

you'11make.

Readingandwritingaremoreimportantforseniorschool

students.Firstwemustchoosethebookswe'reinterested

in.Alotofreadingwi11improveyourlanguagesends.This

isthemostimportant.

KeepwritingEnglishdiaries.WecanalsowriteEnglish

articles.YoumayevenpostthemtoEnglishmagazines.Don,

tbeafraidoffailure.Failureisthemotherofsuccess.

Easiersaidthandone.Well,let9sdomorefromnowon.

rmsureyou'11learnEnglishwel1inthisway.

()1、Youcanlearntoswimby______

AreadingbooksaboutitBlookingatothers

swimmingChavinglessonsonitD

goingintotheriverandlearning

()2、WeshouldlearnEnglishby________

A1isteningandspeakingBreadingand

writing

CswimmingDbothAandB

()3Whatwi11youdowithmistakeswhenyouspeak?

ADon,tmakemistakes.BStudyhard.

CTrynottospeakEnglish.DDon'tbe

afraid.

()4What9smoreimportantforseniorschool

students?

AListening.BSpeakingCReadingandwriting

DLearning

()5WecanlistentoEnglish____accordingto

thepassage.

AbytrainBontheradioCeveryminuteDnow

andthen

(六)小結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，布置作業(yè)。

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

課型：前置語(yǔ)法課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用usedtodo來(lái)談?wù)撨^(guò)去的事

2、掌握usedtodo作謂語(yǔ)的各種句式

課前朗讀：朗讀學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)、對(duì)話、課文等，并預(yù)習(xí)新的

單詞等

課前準(zhǔn)備：每一位學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己的照片或者家人的照片。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入：

你過(guò)去常常做的事是什么？你還記得嗎？你現(xiàn)在有變化嗎？

今天我們就來(lái)討論你的過(guò)去。老師先介紹自己，引出本單元的語(yǔ)

法句型：

Iusedtobeafraidofthedark.Icouldn,tgooutatnight.

AndIusedtobeterrifiedofsnakes,either.Iusedtoshort

andfatandIusedtohaveshortstraighthair.Iusedto

學(xué)生觀察上述句子，老師是怎樣介紹的？用了哪種句式？

思考：

usedtodosth.表示

讓學(xué)生根據(jù)自己手中的照片來(lái)介紹外貌或者介紹其他方面均可。

（二）精講規(guī)則：

在英語(yǔ)中，“usedtod。sth.”這一結(jié)構(gòu)表示過(guò)去的習(xí)慣（過(guò)

去經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作）或狀態(tài)（現(xiàn)在已不存在）。只有一種形式，即

過(guò)去進(jìn)行式，用于所有人稱。

肯定形式：主語(yǔ)+usedtodosth.

否定形式：主語(yǔ)+didn't+usetodosth.或主語(yǔ)+usednotto

dosth.

一般疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+usetodosth?或Used+主語(yǔ)+todosth?

反意疑問(wèn)句：主語(yǔ)+didift+usetodosth.,did+主語(yǔ)（代

詞）？

主語(yǔ)+usedtodosth.,didn9t+主語(yǔ)（代詞）？

特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句？

例句：

她過(guò)去留著長(zhǎng)發(fā)。

肯定形式：Sheusedtohavelonghair.

否定形式：：Shedidn9tusetohavelonghair.

一般疑問(wèn)形式：Usedshetohavelonghair?

Didsheusetohavelonghair?

反意疑問(wèn)句：Shedidn'tusetohavelonghair,didn'tshe?

Sheusedtohavelonghair,didn'tshe?

特殊疑問(wèn)句：Whatdidsheusetohave?

拓展：

beusedto（doing）sth.與beusedtodosth.的區(qū)別

1）beusedto（doing）sth.意為"習(xí)慣于干某事”，可用于各種

時(shí)態(tài)，其中to為介詞，used為形容詞，to后可接名詞、代詞或

動(dòng)詞-ing形式。

Mr.Liisusedtowashinghisfacewithcoldwater.

2）beusedtodosth.意為“被用來(lái)做某事"，其中used為動(dòng)

詞use的過(guò)去分詞，to為不定式符號(hào)，to后應(yīng)接動(dòng)詞原形。

Bambooisoftenusedtomakechopsticks.

（三）專項(xiàng)練習(xí)：

1、學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)，向同伴介紹自己的家人、好朋友等過(guò)去和現(xiàn)在

的區(qū)別。

2、按要求改寫(xiě)句子，每空一詞

1）Mygrandfatherusedto1iveinthecountry.（改為否定

句）

Mygrandfather____________1iveinthecountry.

2）Iusedtobeafraidofdark.（改為一般疑問(wèn)句）

youbeafraidofdark?

3）Myfatherusedto1ikecookingmeals.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_____yourfather____to1ike?

4）Mylittlesisterusedtobeafraidofthedark.（完成

反疑義問(wèn)句）

Mylittlesisterusedtobeafraidofthedark,________?

5）—Sheusedtoplaycomputergames.（做否定回答）

-No,___________

（四）綜合運(yùn)用

1、根據(jù)漢語(yǔ)完成英語(yǔ)句子，每空一詞

1）我過(guò)去常常在房間里唱歌。

I______________intheroom.

2）他過(guò)去很矮嗎？

_____she________________short?

3）我過(guò)去害怕上英語(yǔ)課。

Iusedto__________________________theEnglishclass.

4）媽媽習(xí)慣于早晨起床后吃早餐。

Mother_______________________breakfastaftergetting

upinthemorning.

5）木頭可以用來(lái)制成紙。

Woodpaper.

6）為什么不放棄吸煙呢？他對(duì)健康有害。

___________giveup_____?It9sbad____yourhealth.

7）他過(guò)去常常晚上不刷牙。

He_________________________histeethintheevening.

8）我聽(tīng)說(shuō)他們不再住在這兒了。

Ihearthey

2、先找出各句中錯(cuò)誤，再改正

1）Soniaisusedtostayathomeinthedark.

ABC

2）Lucyusedtoplayingthepianowhenshewasyoung..

ABC

3）LiuYingusedtotelljokes,didshe?

ABC

4）Hermotherdidn?tusedtowashclothes.

ABC

5）ShehasneverbeentoBeijing,hasn'tshe?

ABC

3、選擇合適的句子完成對(duì)話，使對(duì)話完整、通順

A.Doyouwalktoschoolnow?

B、ButIjustdon9thavetimeanymore.

C、Doyoulikeeatingcandynow?

D、Didyouusetorideabikewhenyouwerefree?

E、Whataboutyou?

Maria:Didyouusetoeatcandy?

Peter:Yes,Idid.

Maria:1__

Peter:No,Idon't.__2____

Maria:Me?Ienjoyeatingcandyallthetime.AndIusedto

watchTValot.

Peter:SodidI.Didyouusetospendmuchtimeinplaying

computergames?

Maria:Yes,Idid.__3___Iusedtowalktoschool.Howabout

you?

Peter:Iusedtogotoschoolbybus.ButnowI1ikewalking

toschool.——4__

Maria:No,Irideabiketoschooleveryday.___5____

Peter:OfcourseIdid.

（五）對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，最后布置作業(yè)。

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA課型：聽(tīng)說(shuō)課

一學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)談?wù)撨^(guò)去的事情。

2、學(xué)習(xí)usedto表示“過(guò)去常常做某事”的用法。

3、學(xué)會(huì)把過(guò)去的事情同現(xiàn)在的事情相比較，靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和

現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備幾張你、家人或朋友的照片，帶到學(xué)校來(lái)，以備上課用。

課前朗讀

(1)讀本單元的單詞、短語(yǔ)、句子等。

(2)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人體外貌和性格的詞或者短語(yǔ)：

外貌：tall;short;medium;thin;fat(heavy);young;old;

straighthair;curlyhair;longhair;shorthair;

brownhair;blondhair;

性格：outgoing;funny;smart;shy;friendly;quiet;serious;

athletic;calm;wiId.

(一)導(dǎo)入新課

以自己女兒的照片為例，介紹她以前的外貌和現(xiàn)在的外貌及

性格，導(dǎo)入新課。

觀察:

Thisismydaughter.Sheusedtobeshortandfat,she

usedtobeshyandcute..Butnowsheistallandthin,she

haslongcurlyhair,sheisoutgoingandathletic.

Thisismyphoto.Itwastakentenyearsago.Iusedto

besmall,IusedtobeshortandIusedtohaveshorthair.

Iusedtobecute.NowIfimtallandIhavelongstraight

hair.VmoutgoingandVmfriendly.

思考：

usedto后跟（動(dòng)詞原形/動(dòng)詞的ing形式），

此句型可用來(lái)表示

A.用usedtodosth.改寫(xiě)句子。

1)short,longhair.

2)beafraidofthedark.

3)bigdogs.

4)beafraidofspeakinginfrontofagroup.

B、你能用usedtodosth.句式再造幾個(gè)句子嗎？

（二）課堂練習(xí)

I、交流檢查課前準(zhǔn)備部分，師生互問(wèn)探討解決問(wèn)題。

II、口語(yǔ)練兵場(chǎng)：

1、小組合作，利用準(zhǔn)備好的照片，向同學(xué)介紹你的過(guò)去和你的現(xiàn)

在：

Iusedto.ButnowVm

(檢查介紹情況，形式可采用多種形式)

2、聽(tīng)錄音,完成lb,2a,2b.

聽(tīng)后說(shuō)：

(1)向同伴介紹圖中的三個(gè)人物Mario,Amy,Tina的過(guò)去和現(xiàn)在

的外貌有何不同

A:Mariousedtobeshort.Heusedtowearglasses.

B:Yes,hedid.Butnowheistai1.

(2)用2a中的描述詞練習(xí)對(duì)話：

A:：Youusedtoshy,didn'tyou?

B：Yes,Idid.ButnowVmfunny.Howaboutyou?

Didyouusetobequiet?

A:Yes,IDid.ButnowI'mmoreoutgoingthanbefore.

3、學(xué)習(xí)成果展示：

(1)回憶一下，現(xiàn)在的你和過(guò)去的你有什么不同？

(包括你的外表、性格、愛(ài)好等)

AppearancePersonalityHobby

然后介紹給你的伙伴,讓他們也了解你。

(2)口語(yǔ)表達(dá)：

一學(xué)生介紹自己，其彳也學(xué)生把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)

AppearancePersonality

past

now

(3)回憶一下，以前你還經(jīng)常做過(guò)什么？你對(duì)哪些事情感到害

怕？你又是怎么做的？寫(xiě)下來(lái)：

然后小組合作，問(wèn)答練習(xí):

A:Didyouusetobeafraidofthedark?

B:Yes,Idid.

A:Areyoustillafraidofthedark?

B：No,rmnot.Howaboutyou?

A:Me?rmterrifiedofthedark.

B:So,whatdidyoudoaboutit/

A：Igotosleepwithmybedroom1ighton.

點(diǎn)撥：(可供參考)

1、rmterrifiedofthedark.我害怕黑暗。

beafraidof...=beterrifiedof...意為"害怕."

He'sterrifiedofsnakes.他害怕蛇。

(1)terrified還可以作主語(yǔ)，修飾名詞。

Thisisterrifiedgirl.這是一個(gè)嚇壞了的女孩。

(2)terrified的動(dòng)詞形式為terrify,意為“令害怕工

Thefatherterrifiedhischildrenwithghoststories.

父親講的鬼故事把孩子們嚇壞了。

2,Igotosleepwithmybedroomlighton.我開(kāi)著臥室的燈

睡覺(jué)。

(1)gotosleep意為“入睡；睡著”.

(2)withmybedroomlighton意為"開(kāi)著我臥室的燈"，

是with+賓語(yǔ)+副詞(賓語(yǔ))結(jié)構(gòu)，做伴隨狀語(yǔ)。

拓展：

With+名詞+adj/adv/介詞短語(yǔ)表示“同時(shí)/也...著”

Don5tspeakwithyourmouthfull..

Iwentoutwiththewindowopen.

(三)練習(xí)鞏固：根據(jù)中文提示成句子

⑴他過(guò)去總是遲到嗎？

___he____________belate?

⑵格林先生過(guò)去吸煙，是嗎？

MrGreenusedtosmoke,______________?

(3)這個(gè)女孩過(guò)去不友好。

Thegirl_______________________________________

⑷她眼含熱淚和家人道別。

Shesaidgoodbyetoherfamily_____tears______her

eyes.

(5)Heisterrifiedof___strangers.

A.seeB.seeingC.seenD.saw

四)當(dāng)堂反饋小結(jié)：

回顧本課所學(xué)內(nèi)容，你學(xué)到了哪些？你還有哪些疑問(wèn)？

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

SectionB課型：讀寫(xiě)課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)會(huì)描述人物、事物的過(guò)去和現(xiàn)在，巧

妙地刻畫(huà)人物的外貌、性格、愛(ài)好等。

2、在文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用下列句型：

1)主語(yǔ)+usedto+動(dòng)詞原形+其他。

2)Nowsb./sth.Is...

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

課前朗讀

朗讀本課新單詞、短語(yǔ)等，同時(shí)鞏固預(yù)習(xí)效果

譯出下列短語(yǔ)：

討厭體育課咀嚼口香糖

吃糖快________________乘公共汽車(chē)去學(xué)校

_______________擔(dān)心…_________________一直

我最大的問(wèn)題花許多時(shí)間做游戲

不再…和…聊天

幾乎從不我的日常生活

喜歡看漫畫(huà)書(shū)

(―)課前導(dǎo)入：

回憶一下：你是否還懷念小學(xué)的生活？它給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)

嗎？哪些事讓你至今還記憶猶新？現(xiàn)在你又有什么變化？Rose

Tang的煩惱和你的一樣，我們不妨從她的故事中體會(huì)一下我們的

心聲。

(-)學(xué)課文

I、泛讀課文

Rose是怎樣來(lái)描寫(xiě)自己的小學(xué)生活的？

你又有何感想?

II、精讀課文

學(xué)生再自己讀課文，找出疑難問(wèn)題，然后結(jié)對(duì)或小組內(nèi)討論交

流，不明白的問(wèn)題，由教師點(diǎn)撥或指導(dǎo)。

III，精講知識(shí)點(diǎn)：

1、:BeforeIstartedhighschool,Iusedtospendalotof

timeplayinggameswithmyfriends,butIjustdon'

thavethetimeanymore.在上高中前，我經(jīng)?；ù罅康?/p>

時(shí)間和朋友一起做游戲，但是我再也沒(méi)有這樣的時(shí)間了。

1)spend花費(fèi)(時(shí)間、金錢(qián)等)

詞語(yǔ)辨析：

Spend,pay,cost,take

(1)spend意為“花費(fèi)”，以人為主主語(yǔ)，常用的結(jié)構(gòu)為：

sb.+spen