高二文科生提高歷史成績的方法

高二文科生提高歷史成果的方法歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有必需的要求。那么接下來給大家共享一些關(guān)于高二文科生提高歷史成果的方法，盼望對大家有所幫助。

高二文科生提高歷史成果的方法

一、文科生應(yīng)對歷史產(chǎn)生愛好

高三文科生歷史逆襲方法之一是對歷史產(chǎn)生愛好。對歷史科有愛好，成果自然好起來。如何對歷史科產(chǎn)生愛好呢?

首先，歷史事務(wù)和文科生休戚相關(guān)。例如:香港的一九九七問題和1842、1860及18101年的中英條約有關(guān);今日南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第和其次次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時事并探本尋源，定能穩(wěn)固書本上的學(xué)問。

二、駕馭歷史學(xué)習(xí)方法為主

高三文科生歷史逆襲方法之二是駕馭歷史學(xué)習(xí)方法，具體的學(xué)習(xí)方法如下：

1.讀歷史教材?！白x歷史教材”須要“讀”書目、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思索題和大事年表。第一，文科生在理解章節(jié)書目及內(nèi)在聯(lián)系的根底上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。其次，依據(jù)歷史教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些根底學(xué)問，并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，找出歷史書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必需記住的，劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年頭要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事務(wù)時，文科生首先要對歷史事務(wù)的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解高三歷史課文。

三、各類歷史概念中須要駕馭的要素

高三文科生歷史逆襲方法之三就是駕馭高三歷史可能出現(xiàn)的全部要素。

1.人物：文科生駕馭名稱(稱謂)，生活時代、國別、民族、主要活動(含結(jié)果和影響)。

2.團(tuán)體(包括正常、組織)：文科生駕馭團(tuán)體的性質(zhì)、建立的緣由(目的或背景)、時間、地點、創(chuàng)始人(國)、成員(成員國)和成份、宗旨(綱領(lǐng))、主要活動(含作用)。

3.事務(wù)：包括性質(zhì)、發(fā)生的背景(緣由或條件)、發(fā)生的時間、地點、參與的人物、簡要過程、結(jié)果和影響。

高二學(xué)生怎么學(xué)習(xí)歷史

1、上課好好聽講。這是學(xué)習(xí)歷史最根本也是最重要的條件，不管你有多么不寵愛歷史這門課，多么厭煩你的歷史老師，上歷史課多么想睡覺，你都要謹(jǐn)慎的聽講，因為這是你學(xué)好歷史的根底。假如高二文科生連歷史課都沒有好好聽過，何談學(xué)好中學(xué)歷史。

2、想要學(xué)好一個科目，不做題是不行的。所以高二文科生也要適當(dāng)做一些課外練習(xí)，不用很多，哪怕利用課余的時間做幾道也行。但是必需要保證每天有必需的時間去做歷史題，保持感覺。歷史的錯題也要剛好解決，否那么積累起來，惡性循環(huán)，想要再解決就難了。

3、重視歷史課本。在學(xué)習(xí)的過程中，老師可能會出錯，作業(yè)可能會寫錯，甚至是網(wǎng)絡(luò)都可能會出錯，但是課本相對于考試來說，必需是對的。因為你的一切依據(jù)都要去課本上找尋，所以必需要重視歷史課本，看書的時候必需要細(xì)致，不要放過任何微小環(huán)節(jié)。

4、謹(jǐn)慎完成歷史作業(yè)。對于高二文科生來說，還不至于忙到連完成作業(yè)的時間都沒有，所以必需要謹(jǐn)慎完成作業(yè)，這是學(xué)好歷史最根本的一項。一旦有錯題，要剛好訂正，不懂的問題要剛好的去問，可以在書上把相關(guān)的內(nèi)容畫出來，這樣有利于考前復(fù)習(xí)。

高二怎么提高歷史成果

一、讓學(xué)生自己歸納學(xué)問框架

歷史學(xué)問無奇不有，紛繁困難，只有理清頭緒，才能在學(xué)習(xí)中做到把握重點、難點，起到學(xué)以致用、事半功倍的效果。

二、督促學(xué)生理解與識記

學(xué)習(xí)歷史，好比蓋房子。有了框架，還要添加有血有肉的具體史實作為磚瓦，這樣才能使房子適用。

三、留意多與邊緣學(xué)科聯(lián)系

有了框架，有了磚瓦，房子就構(gòu)建好了。但是這只是一座孤房，必需與其他房子進(jìn)展聯(lián)系，才能使房子的主子生活在群體中，具有更強的生命力。

四、多錘煉學(xué)生的心理承受和應(yīng)變實力

歷史學(xué)問框架形成后，具體內(nèi)