學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)1在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子憑著對學(xué)校的熱愛和對工作的熱情，堅(jiān)持“真誠為?！钡牟蛔冃拍?，遵循“效勞為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，在艱辛和執(zhí)著中盡職盡責(zé)地工作。積極工作，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和辦學(xué)效益。各方面工作得到安康和諧地開展，圓滿完成了本年度的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對我校本學(xué)年工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建立，扎實(shí)有效開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)情深化開展了作風(fēng)建立。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建立，進(jìn)一步端正了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的言行、儀表，層層簽訂工作目的責(zé)任書，強(qiáng)化了崗位職責(zé)；二是班子建立更趨合理科學(xué)，在作風(fēng)建立中班子成員能以身作那么，在日常工作中能互相溝通，在中心工作上能協(xié)調(diào)配合，做到了勤政務(wù)實(shí)，講合理求高效。三是加強(qiáng)了考勤管理，廣闊教職工的紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，敬業(yè)精神顯著進(jìn)步；四是班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔勤政、開拓進(jìn)取、群眾信賴、有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。二、老師隊(duì)伍建立，循序漸進(jìn)〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建立學(xué)校重視加強(qiáng)老師隊(duì)伍的思想政治工作，不斷進(jìn)步老師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把老師職業(yè)道德建立放在隊(duì)伍建立的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進(jìn)展政治學(xué)習(xí)。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強(qiáng)化老師思想素質(zhì)教育，樹立良好的老師形象活動，進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部、老師的作風(fēng)建立?！捕臣訌?qiáng)骨干老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)學(xué)校開展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干老師為重點(diǎn)的老師隊(duì)伍建立，學(xué)校采取“請進(jìn)來，走出去”的方法，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用勞動部門、職業(yè)院校和國家骨干老師培訓(xùn)等渠道，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，針對職業(yè)教育開展的形勢要求，著眼于進(jìn)步老師綜合素質(zhì)和專業(yè)程度，20xx年5月至8月，選派張誠參加國培——電工電器專業(yè)的學(xué)習(xí)，蘇友來參加深圳旅游效勞管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，李小虎參加浙江工業(yè)大學(xué)維修電工專業(yè)培訓(xùn)工程，通過培訓(xùn)，3名老師既開拓了視野，又更新了觀念?！踩臣訌?qiáng)師資隊(duì)伍建立組織了全校老師進(jìn)展教學(xué)經(jīng)歷交流會、教學(xué)技能大賽，通過交流、競賽催促大家的學(xué)習(xí)，對教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)起到促進(jìn)作用；開展了“師帶徒”活動，專業(yè)課由河北援疆老師董慧珍帶特崗老師吳鴻霞，根底課由體育老師歐優(yōu)圖帶特崗老師葉波，使一線老師尤其是年青老師可以有更多時(shí)機(jī)領(lǐng)略到師傅的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，尤其使河北援疆老師資得以共享；開展“老師到企業(yè)理論活動”，安排李翠玲老師到企業(yè)頂崗鍛煉；加強(qiáng)老師學(xué)年度的考核，通過學(xué)生測評、老師民主測評、根底課和專業(yè)課考核組測評、教務(wù)評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀老師的根據(jù)。同時(shí)加強(qiáng)了兼職專業(yè)老師聘用工作，來自企業(yè)二線、退休人員來校參加應(yīng)聘，聘用兼職老師9名。三、以職業(yè)技能教學(xué)為中心，堅(jiān)持技能強(qiáng)化，特色強(qiáng)校為目的1、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作一是教學(xué)常規(guī)管理更加標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)檢查制度、聽課制度等日常教學(xué)管理制度，合理編排教學(xué)方案、大綱、課程，嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，日常教學(xué)管理進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。二是大力推進(jìn)教學(xué)工程建立。深化“導(dǎo)師制”培養(yǎng)、案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，設(shè)立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計(jì)班”等開展訂單人才培養(yǎng)形式。三是專業(yè)、師資、教材建立成果豐碩。新增鋼鐵裝備運(yùn)行與維護(hù)、電子電器應(yīng)用與維修、旅游效勞與管理、民族音樂與表演等4個(gè)專業(yè)。組織開展了根底課、專業(yè)課教學(xué)觀摩課、新老師匯報(bào)課，鼓勵(lì)老師進(jìn)修深造。四是人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷進(jìn)步。圍繞促進(jìn)理論技能教學(xué)。2、積極開展招生宣傳工作面對生緊缺、競爭更加劇烈的形勢，學(xué)校將招生工作列為重中之首，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，完善政策，明確責(zé)任，加大投入。全校上下積極應(yīng)對，精心組織，學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。期中考試剛剛完畢，為了可以使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就半學(xué)期以來的詳細(xì)工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。1、通過組織老師學(xué)習(xí)市局“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”創(chuàng)新教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)方案，形成了“施行新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識，確立了我校“以學(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)形式研究。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在開展?jié)撃?。樹立學(xué)生開展觀，將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。詳細(xì)的措施如鼓勵(lì)老師勤上網(wǎng)查找資料。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)形式，要求老師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、語言表達(dá)才能，動手操作才能及自學(xué)才能。2、深化鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求老師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連接而明晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。3、認(rèn)真開展課外興趣小組活動。要求科任老師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能、創(chuàng)造才能，使學(xué)生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)檢查，使工作詳細(xì)化。半學(xué)期以來，課外活動小組獲得了較好的成效。4、組織好各類學(xué)科競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)作文競賽，生物和物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活潑學(xué)生課外活動。5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》，探究操作性較強(qiáng)的檔案袋評估方法，發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》的評價(jià)與填寫提供根據(jù)。6、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極效勞于教學(xué)，不斷進(jìn)步效勞程度，加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的`作用，進(jìn)步教學(xué)效果，建立并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)催促檢查老師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)50多節(jié)。7、抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員老師對本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)方案和上課老師、實(shí)驗(yàn)員老師簽字。實(shí)驗(yàn)室老師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和老師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。三、注重師資隊(duì)伍建立，著力培養(yǎng)青年老師。針對學(xué)校中青年老師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年老師培訓(xùn)方案》，施行師徒結(jié)對；要求青年老師多學(xué)習(xí)、多聽課；開展青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽。施行“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動和影響廣闊老師，為老師成長搭建平臺。四、標(biāo)準(zhǔn)考試制度，以考促教。教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試可以促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一那么堅(jiān)持月考制度，一那么標(biāo)準(zhǔn)月考制度。各年級每月考試。每個(gè)年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作完畢后，任課老師要及時(shí)將成績交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對學(xué)生講評試卷，講評時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析^p學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，學(xué)生做題方法，進(jìn)步學(xué)生做題才能，又回過頭來帶動老師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作九年級工作是學(xué)校的中心工作，為實(shí)在進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班目的管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開了五次畢業(yè)班老師工作會議，四次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好實(shí)在可行的教學(xué)方案，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧打破教學(xué)難點(diǎn)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深化年級檢查催促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級局部老師先后到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和時(shí)莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。六、存在問題1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)展了屢次的集體備課，但是活動的記載得不及時(shí)、不完好。2、少數(shù)老師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完好。3、有的老師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。4、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。5、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。6、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與理論相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氣氛不強(qiáng)。7、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。老師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。七、下一步工作展望1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步改變老師的教育觀念。2、老師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探究并加以完善。3、“進(jìn)步課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深化持久地開展下去。4、對中考的研究應(yīng)更深化更透徹些，使我們的老師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任老師會議，局部學(xué)生的弱科分配到人專項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績。5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處，爭取我校更好的口碑。過去的半學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但這與教育改革開展的形勢和學(xué)校開展的要求尚有很遠(yuǎn)的間隔，我們一定正視缺乏，繼續(xù)努力，把工作做得更好。學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)依托“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面施行素質(zhì)教育為主題，以生本課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、學(xué)習(xí)才能的研究為抓手，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，深化開展生本課堂教學(xué)形式研究，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)要求及其管理措施，努力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體程度和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步進(jìn)步學(xué)校的綜合程度做了如下一些工作：一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步師資程度一所學(xué)校辦學(xué)程度如何，很大程度上取決于老師隊(duì)伍的素質(zhì)。因此我們非常重視老師隊(duì)伍的建立。針對本校老師隊(duì)伍青黃不接的實(shí)際情況，我們在老師隊(duì)伍建立上，抓了以下幾方面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識。開學(xué)初組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德要求》、《教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》、《教育走向生本》《教育激揚(yáng)生命》等有關(guān)規(guī)定和生本教育教學(xué)理念的書籍并開展交流討論，進(jìn)一步明確人民老師所肩負(fù)的榮耀使命，增強(qiáng)老師的榮譽(yù)感、責(zé)任感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學(xué)觀念。由于認(rèn)識到位了，思想問題解決了，老師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一直保持了這種良好的工作狀態(tài)。通過組織全體老師學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理論，一些老老師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉(zhuǎn)為“生本”，并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)中盡可能地防止了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，進(jìn)步了駕馭課堂教學(xué)的才能。跟上了教育教學(xué)改革開展的步伐。常會英、王蘇華兩位老老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，并積極上好生本研討課，為年輕老師樹立了良好的典范。2、校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期我校請教科院專家來我校走進(jìn)課堂聽課評課。分層次有方案地安排學(xué)校的老師參加跨省、市、區(qū)不同級別教研專題活動近60余人次，回校后要求這些老師撰寫學(xué)習(xí)心得、上匯報(bào)課。使不同層次的人的課堂教學(xué)才能都得到不同程度的進(jìn)步。把校本培訓(xùn)工作落在實(shí)處。3、堅(jiān)持不懈地施行“青藍(lán)工程”，做好老、中、青老師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期我校開展了拜師活動，“青藍(lán)工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深開展。新老老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速開展?！皫徒獭睂ψ?，使年輕老師的課堂教學(xué)才能在較短的時(shí)間內(nèi)得到了長足的進(jìn)步，“青藍(lán)工程”為青年老師的成長提供了一個(gè)良好的平臺，為我校的可持續(xù)開展提供了不竭動力。4、堅(jiān)持開展教學(xué)根本功訓(xùn)練、競賽活動。根據(jù)我校新上崗年輕老師較多，我們進(jìn)展了較為實(shí)在可行的老師教學(xué)根本功訓(xùn)練方案，堅(jiān)持“兩字一話”的訓(xùn)練，要求老師說普通話，寫工整標(biāo)準(zhǔn)的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校老師教授硬筆書法課，并要求老師們認(rèn)真完成作業(yè)后交給老師修改。本學(xué)期開展了青年老師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校老師的“中華美文詩詞朗讀”比賽活動。由于根本功訓(xùn)練長期堅(jiān)持，因此老師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到進(jìn)步。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。優(yōu)良的教學(xué)秩序是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來于日常嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，“管理出效益”，基于這樣的認(rèn)識，我們非常注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學(xué)期袁校長聽了全校18個(gè)班級近110余節(jié)課，聽課后及時(shí)組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，討論本節(jié)課的得失，并認(rèn)真反思，幫助授課老師認(rèn)識自己教學(xué)中的缺乏之處，排除了疑難與困惑，找到了改良方法與措施，同時(shí)也讓聽課者有所借鑒，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步，進(jìn)步了教學(xué)效率。2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研工作。我校領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，積極深化課堂，認(rèn)真理解教學(xué)情況，分析^p教學(xué)現(xiàn)狀，幫助老師優(yōu)化教學(xué)過程，與老師一道開展教學(xué)研究，老師們互幫互學(xué)、虛心請教的熱情也相當(dāng)高，全體老師都完成了每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)的指標(biāo)。同時(shí)我們還運(yùn)用學(xué)生競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展調(diào)研、分析^p，針對現(xiàn)狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。3打造書香校園，開展豐富多彩的學(xué)生活動，營造濃重的文化氣氛。為了進(jìn)步學(xué)生的綜合才能，全面施行素質(zhì)教育，本學(xué)期我校全力打造書香校園，營造文化氣氛。每天堅(jiān)持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著。為了進(jìn)步讀書的有效性，我們還發(fā)動家長開展“親子讀書活動”，每天認(rèn)真填寫“漫步書林”表格，期末評比出“書香班級”、“書香家庭”。為了營造濃重的文化氣氛，為老師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動的平臺，我們建