人教部編版語文九年級下冊第三單元檢測題(含答案)

九年級下冊第三單元過關測試卷、積與運（）1

.下列加點字的讀音全對的一組是（

)

（分）A.臭（xiu）jian）

(mao)

（jie）B皴裂（un）xian）

a)

一（1）C.

加冠(gua

捌氣

(qng)

文字（e）D.素(gao)叱咄(ch)

o)

（）2

.下列文常識、文學常識、名著常識，表述有

（分）誤的一是

“家母”是對別人父母尊。A.

“尊”“令堂”是對自己父母謙，而“家父”、B.

《雎不辱命》是《戰(zhàn)國策.魏策四》中的一篇文章，題目為后人所加?！稇?zhàn)國策》是國體史；學著作，又稱《國策》。作者劉向是西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。c.

《我所欲》是孟以他的性善論為依據(jù)，對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作?！啊薄吧匾?，主張舍生。孟性善自認為“羞惡之心人有之”人就應該保善的本性強不有的D.

《》代作的篇，《史》代表中國的，生。與

、更人的作論，是對；學的。3.

下子有的一項是（）（3分）A.

經(jīng)表討論代表的人。B.

第、深的體項目。C.

人為者年良讀。D.

“”，我經(jīng)。4.

下列加點使用正的一組是（）（3分）A.

的劉的年級第一名，是人。????B.

報到那，我在陌生的教里與五多位同學不期而。C.

????這個案情節(jié)有如羅生門撲朔迷，不知道誰是真正的兇手。???D.

這個毒被緝毒警當場擊，終于得個馬革裹尸的下場。????5

.下句子中加詞意義和法完全相的一項是（

)(3

分

①雎使于秦①以有先生也

②秦王使人謂安君日②免冠跣

①庸夫之怒也①子之怒

②夫?qū)Ｖ掏跻并诼櫿n傀也6

.為下邊的漫畫擬定一標題。（不超過

10

個字）注意不能以“無”題。

（2分）7.

按求答。（2分）“每進步一點點，三年語文燦年華”到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會用特的形式表達紀念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日，仿照例句再寫一個句子。例：春節(jié)--論是放鞭炮，是貼春聯(lián)，都遞著對親人安的祝福。8.

根提示完成詩文寫。

8

分（1

）范仲淹的《漁家傲秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情詞句。（2

蘇軾的《江城子密州出獵中，抒發(fā)主公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詞句是,。（3

辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中具體描述軍營生活的詞句二、詩詞賞（分）江子州出老夫聊發(fā)少年狂，，，，。為城守，親,。胸。，節(jié)中，日會，，天9

.“城子是,“密州出獵”。（2

分）10.

賞析的是）2

分

“”人，”之，獵情、?！靶亍笔堑街?，胸、壯志懷。在詞以、，表達的“年”和到用的。詞表寫是一出獵，表達詞人國家的和豪11

.的賞句“”。

（2

分12

.會，天”一句用表的思情（

2

分）三（35（一）《》《生，安》選，成

。（13分，，二，。生，。，生。生生，為，，。人之生，以生用人之，

以為是生用，是以為。是生，。是，之，。

一，一，之，之之人之，人。之，為之，之，

鄉(xiāng)為，為之為之鄉(xiāng)為，為之之鄉(xiāng)為。（《》）

，為

為之是以之天任是人，志，，體，，。

為，以人改，困衡慮，征色發(fā)聲喻。入無家士，出無敵國外國亡，知生安。（選《生，安》13.

釋（4分）①之）②,（）14.

2A.

//

B

.//C.

//

D

./15

.

2

16.3

17

.

A.

度：性B.

本開篇比以和熊為選擇應“”為重必“舍取”同時批判那些見忘

“非獨賢心”“心”指惻隱心羞惡心辭讓心非心這些面抉擇時候那些“舍取表現(xiàn)“為茍得”“惡辟”二閱完成—22題10送東陽馬序選宋濂余時即嗜貧致書每假借藏書手筆錄計日還寒硯冰堅手指可伸弗怠畢走送稍逾多以書余因得既加冠益慕圣賢道師名游嘗趨百里鄉(xiāng)先達執(zhí)叩先德隆尊門弟填室未嘗稍辭余立侍左右援質(zhì)俯身傾耳請或遇叱咄愈恭愈至敢復俟欣悅又請焉雖愚卒聞當余師負篋屣深山巨谷中窮冬烈風雪深數(shù)尺足皺裂知至_舍四支僵勁能動媵持湯沃灌衾擁覆久乃和寓逆旅日再食鮮肥滋味享同舍被綺繡戴纓寶飾帽腰玉環(huán)左刀右備

戛炸然若神；縊敝衣間略慕艷意中足知口奉若蓋余勤且若此18.

各中加詞釋

2

A.C.

致以得到B.同舍被綺被

D.

鄉(xiāng)達執(zhí)叩問教右備臭氣味這里指香氣19

.各中加線詞意和相同2

益圣賢或叱咄漢衾擁覆

馬千里安陵苴許以溪險D.

足皺裂先帝創(chuàng)業(yè)未半道崩殂

上2

上題目中“”指長輩晚輩“序”交代本體先教“”幼時師和恭二弟為比“”成身以“且艱”馬勤

中線成現(xiàn)代漢2援質(zhì)俯身傾耳以請22.

《送東陽生序》中作者寫自己求學艱難表現(xiàn)在些方面？簡要概括（

2

分）（三）閱讀下文完成—27題。（12分）善者贏下王①人生有涯，事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰?shù)莫q太人有一句名言：

借別人的鞋子比打赤腳跑快！

他在世界多個領域一直都是領跑，占盡了先機和風流。他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自的單獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向。是有名富。

其，他斗了

40

歲是窮人，成為的是月，一。，有一天他突了：不自己的呢有一，作，為。

他了一，以，他借一，了，成。，他靠借有了自己的也是靠個借

，他得了的展，了世界王的。以借成就自己想的和名的王也自不。其借的和，在們個的，，。先

的子就寫：馬者，利也，者，能也，。

的是借。縱世界，們以，凡能得天者，不是善借人其中有性的人是。，了，了一的：中，，不子，，不，不，，，。是借

三人卓的，得了天下，三者，人也，能用，所以天下也。想：靠一人力他是的？三子人中，但若不借的想

的和的用，

在中也難成就自己的業(yè)績。④曹芹在《紅樓》借薛釵口：好風憑借送青云。人牛在世誰不樣成就自己的想誰不渴望像樣鑄就輝煌的人牛？成的港灣是麗的，也是人人向往的。你要善借的力量，讓自想的航達成的彼。言：也，三。者，以月者也。是，往方的打，能三的，風了的，月的了。不你是借生，是借風云也你是借，是借力打力不你是借，是借，要你借得，借聰明，自就能借人生事的風生，借平生展。自《20166，有

.文的中心是？（）.用了哪方？有作用？（

2

分）25

.④中的個問句能序？為？（

3

分）26.

請為中心一事。（

2

分）27

.借是學問。文下，你善借的。（

3

分）一先生用，向下借了利，方就破人。業(yè)，展，因人

方的問題而卡殼不僅沒有得預期效，反而造成巨大浪。四、文分）28.

人生路風景好一路與師同行，受益匪，茁壯成；一路與朋友同行，朋友的影響下我們?nèi)￠L補短，攜手并進；一路與書籍同行，在書籍滋養(yǎng)中我真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想…與同行”題，把目充整（可以填“老師、朋友、書籍拼搏、等等），寫一篇不少于600字文章。要求①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。③不得照抄料內(nèi)容。④卷面潔，書寫整。參考答案1.D

解：或cn,渾身解數(shù)e;B.嚇一拍即合;C.冠刻咬文嚼字do2.A

解析：“令尊”、“令堂”是對別父母的尊稱，而家父”、“家母”則是對自己父母的謙稱。3.B解析語序不當，“表決、推舉、討論”改為“推舉、討論、表決”。兩面對一配不當。D.成分殘缺，缺主。刪除“隨著”。4.C解析：駭人聽聞：駭震驚，使人聽了非常吃驚害怕，錯對象

B.

不而遇：期：約時間，沒有約定而遇見，指意外碰見，不合語境；

C.

撲迷離：撲朔：撲騰的意思撰朔迷蹄原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，

雌兔瞇眼，是在地上的時候就雌雄難辨了。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。確革裹尸：馬革：馬皮.用馬尸體裹起來.指英勇犧牲在場。褒當。5.D

解A是“使”的意思，后是“的意思；

B

是“、”的意思后是“著”的意思；

C

指人，一指成子，是語，可。

“”用是的是“用在主，子”。6.

不的

或的。解析：一人上的成，人的，的，一，人的上。

意人不，

的7

.：--論是，是子了對的。8.1

是一家

2

，，3

，外，場、

10.C

解析：在、自，而非。

.“”了場面的，“”，表容，，的。.是，主，來的。用了人家、家，地表用的。、一13.用；“”“”，，是的意思；起，指有

為；使14.A

解：/，/有15.

一家在沒有的主的，在外沒有對家外的憂患，家常滅亡。16.

對論；義，義不可兼，舍而義也；憂患死樂。17.A解析孟主張本解析：“披”是穿的思。19.D析：A的定語后置標志；B他/用來加語的；10.B解析：幼時”為“成后”21.提質(zhì)，問，身子，著耳朵。22.、問難、、。23.善。

C

用憑D表轉(zhuǎn)折

舉論，成自事的子，論證oo“善借者贏天下”的中心論點具有說服力。25.

不能。畫線句先說丹尼爾善借成就自的夢想，后劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與②③段的順序一致，它們是一對應的關系，所以不能調(diào)換順序。26

.示：項羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國鼎立之勢；周杰倫因為有方文山為他寫歌，他的音樂業(yè)才得迅速展出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。

而方文山也因有周杰這樣27

.示例：文來看，“借”就要積極借外物和他人力量，

并讓他們發(fā)的勢。來看，“善借”應，有的能借，如；有要借的，借得，不能顧而。四自，文中關的人物，也，如

要關，“”的是者，應是“”。以寫“”一來，者，他們“”助，有。一事，

生的。GSareby20.6

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