小學與收納勞動教育活動設計方案書包

小學整理與收納勞動教育活動設計方案整理書包背景意義小書包，背在肩，媽媽的叮嚀在里邊。小書包，沉甸甸，老師的心血在里邊。小書包，整理好，自己的夢想在里邊。書包，是學生必備的用品，承載著學業(yè)和希望。從小小書包，我們可以看到一個孩子的收納習慣、整理能力、愛惜物品的意識。整理書包，是小學生每天必做的事情和應該具備的能力。通過對書包的整理既能培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成擺放物品有序的好習慣，還能鍛煉孩子的思維能力，整理好的書包會讓書包的重量減輕，孩子取用所需物品也很方便快捷。通過整理書包，同時培養(yǎng)孩子對一天的學習生活有計劃地去落實，能理事、能醒事、能做事。一、勞動準備書包、常用書籍和學習用品二、方法步驟1、清空把書包里的物品全部取出，用濕帕子擦拭書包內外。開學前或書包已經使用一段時間，應該進行洗滌、晾干。2、分類當天使用的課本和教輔書為一類；各科各類作業(yè)本為一類；各科資料單練習單試卷為一類；課外讀物為一類；各種學習用具為一類；口罩、紙巾、水杯、雨傘等其它物品為一類；暫時不用的書本和學具另外放好，不再需要的物品或贈送或進行垃圾分類。3、整理書籍類：看是否有卷角處，如果有，用手指輕輕壓平，破損的地方及時修補，長期使用的書籍可以給書包上書皮，按大小順序疊放在一起。作業(yè)本類：用整理書籍的方法整理各科作業(yè)本（不用的本子提前清理出來）。試卷題單資料類：按科?目分好類，再按單元的順序擺放整齊，對折成試卷袋的大小，裝入不同的文件袋、方便夾。文具類：文具要入袋，不要散放。袋里的文具也要及時清理，用完了的筆芯，用壞了的筆等不用物品及時清理出來。物品類：必備的物品可以帶上，不易過多。同種物品盡量選擇好收納、輕巧、不易破損的種類。4、裝入書包。將書籍類的書裝入書包中空間最大的主包里，將作業(yè)本及試卷袋裝入比主包小一點的包里。文具袋裝入書包的隔層里；口罩、紙巾等分別裝入小收納袋里；水杯、雨傘放入書包兩側。5、想一想看有沒有忘記帶的東西呢？沒有，合上書包蓋，扣好，拉好拉鏈。外掛的或者邊包插入式收納的物品一定要穩(wěn)固，防止掉落丟失。三、安全注意.拿取書本時，動作要輕，耐心細致，不要損壞書本物件。.帶尖角的物品不要直接放入書包，要用專用保護袋裝好再放，避免劃傷自己。.水杯放進書包里時要注意蓋緊蓋子。四、素養(yǎng)表現.有“自己的事情自己做”的生活自理意識。.有整理收納的基本知識和技能，能有條理地開展整理活動。.在整理過程中有規(guī)劃有步驟，有良好的思維能力，學習能力和解決問題的能力。.有隨手整理+定期整理的良好生活習慣。.明白收納整理勞動能讓我們的生活更有序更方便更美好。五、活動建議.整理書包，屬于“整理與收納”勞動任務群，適合1—6年級學生。.家長要示范與講解相結合，提要求和鼓勵相結合，讓孩子多練習，堅持學中做，做中學，慢慢積累經驗