2023期中考教師復(fù)習(xí)計劃匯總5篇

第第頁2023期中考教師復(fù)習(xí)計劃匯總5篇正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！笨荚嚦晒牡脕硪环矫鎭碜杂趯W(xué)生自身所學(xué)的學(xué)問，另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個特別重要的方面。依據(jù)學(xué)校的安排，以及我們初一語文備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，同時結(jié)合老師對教材的梳理、班級學(xué)生的詳細(xì)情況及語文學(xué)習(xí)的實際情況，我們樂觀為即將到來的期中考試制定周密具體的復(fù)習(xí)計劃，以鞏固學(xué)生的實際所學(xué)內(nèi)容，增加語文基礎(chǔ)方面的積累，提高語文的基礎(chǔ)能力，把學(xué)生的樂觀性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動挖掘出來，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成果，使整個初一級部的學(xué)習(xí)成果有較高的突破。初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。復(fù)習(xí)目的：1、鞏固課本中的基本學(xué)問點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)問點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成學(xué)問系統(tǒng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何樂觀應(yīng)對。3、漸漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4、在對學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)學(xué)問、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)學(xué)問的把握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不抱負(fù)，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例敏捷應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清楚，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜愛編造了事。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。復(fù)習(xí)計劃：基礎(chǔ)學(xué)問：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，老師作適當(dāng)?shù)狞c撥。課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時留意語言的積累和寫法的借鑒。練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)時講解，反饋學(xué)生的把握情況。作文指導(dǎo)：老師依據(jù)平常所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、觀賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。復(fù)習(xí)學(xué)案的分工:字詞部分:丁潔古文部分:張敏默寫部分:王長豐名著賞析:印松應(yīng)對重難點的策略：1，課下加強基礎(chǔ)學(xué)問的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。3，鼓勵學(xué)生多參與社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用?？傊趶?fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，期望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成果，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)習(xí)的樂觀性。2023期中考老師復(fù)習(xí)計劃【篇2】一、做好期中復(fù)習(xí)預(yù)備工作首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)學(xué)問的歸納整理，消化汲取，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“學(xué)問點”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“學(xué)問鏈”“學(xué)問樹”“學(xué)問網(wǎng)”，要求對所學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行整合，形成綜合的學(xué)問素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。學(xué)問的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為整個高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機組成部分。亦即是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期中的考試做預(yù)備，更要為畢業(yè)考試和高考做預(yù)備，一套試卷，考查的學(xué)問畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期中考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。二、期中復(fù)習(xí)的重點與要求依據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞》《中國古代詩歌散文觀賞》《中國小說觀賞》。而《中國小說觀賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)學(xué)問的復(fù)習(xí)將以前三本為主。1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文觀賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語言環(huán)境下的詳細(xì)義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細(xì)語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境找出其通假的本字。②重點文言句式。把握五種句式：推斷句、省略句、倒裝句、被動句、特別疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的.語言標(biāo)志會識別，會翻譯。③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，留意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，留意識別古文中的專出名詞，它們都有助于幫忙我們斷句。⑤注重名篇名句的默寫。復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，肯定要留意“整體把握，諸因互解”;要留意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。2.《中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：①積累字詞短語。②加強散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。3語言運用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點：①入格。不管是那種形式的語言運用題，肯定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，專心看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。③顯美。語言運用不應(yīng)當(dāng)只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出談?wù)撐牡膶懽髦笇?dǎo)。復(fù)習(xí)建議：①留意審題、點題、扣題;②留意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;③留意書寫與卷面5.試題演練。我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，預(yù)備在這最終復(fù)習(xí)階段加強演練，使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。三.時間安排早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點，做題講題，把握規(guī)律。總之，在期中復(fù)習(xí)階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學(xué)生考出自己抱負(fù)的成果。2023期中考老師復(fù)習(xí)計劃【篇3】一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與勝利，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文學(xué)問學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)把握閱讀和寫作的技巧。三、復(fù)習(xí)方法：先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問、積累運用、閱讀、寫作等五部分。1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、積累運用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。4、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。四、復(fù)習(xí)措施：1、以聽寫的.方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中消失的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。4、整理這學(xué)期全部的試卷和練習(xí)題。5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。6、閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫)②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)基礎(chǔ)學(xué)問：1、生字詞：把握本冊要求學(xué)會的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。主動積累課文中消失的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶__的多音字，要重點復(fù)習(xí)。4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。依據(jù)要求寫句子。5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。(二)閱讀：1、了解課文題材，本冊中消失了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實記。2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。4、能把握文章的敘述挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9、依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補篇練習(xí)。(三)習(xí)作：本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事1、能寫簡潔的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。2、能按肯定的挨次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段表述。3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。4、書寫規(guī)范、整齊。5、40分鐘不少于400字。6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后專心修改的習(xí)慣。2023期中考老師復(fù)習(xí)計劃【篇4】又到了快期中考試的時候，小學(xué)生朋友又開始緊急了，期中考的好，假期樂逍遙；期中考不好，家長老叨叨。為了幫忙大家在期中考試中取得好的成果，張家港一對一家教特意請小學(xué)組組長和大家共享關(guān)于期中考復(fù)習(xí)計劃相關(guān)的內(nèi)容：一、反思與查漏補缺學(xué)會反思自己是學(xué)生生涯重要的一點。期中考試接近時，大家要記得反思自己平常上課是否專心聽講、習(xí)題是否專心作答、是否全力解答難題。之后開始對習(xí)題、錯題、課本目錄等內(nèi)容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的緣由以及相應(yīng)的對策，這樣才能做到錯過的不再錯，不會的爭取會。二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標(biāo)的意識，其實張家港一對一家教要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平常能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài)，切忌過度緊急。三、分析與計劃每天拿出肯定的時間分析課堂重點、難點，并且記錄自己有疑問的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會有個小竅門：找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂學(xué)問。張家港一對一家教提示大家，在充分的分析之后要給自己制定一個復(fù)習(xí)計劃，以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時可以讓自己思路清楚。2023期中考老師復(fù)習(xí)計劃【篇5】一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測，切實提高學(xué)生實際語文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)潛在能力，特寫復(fù)習(xí)計劃。依照計劃，在不足一個月的時間內(nèi)，將本學(xué)期的整冊教材由老師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固學(xué)問，查漏補缺，提優(yōu)補差，使全部學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之五十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，把握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能簡潔復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了肯定的閱讀能力。對短文能靜下心來認(rèn)讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學(xué)生受能力差異較大，有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。其中有許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依靠思想嚴(yán)峻習(xí)法不夠科學(xué)。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。許多學(xué)生作動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，消失不詳細(xì)、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)峻。作文格式