第8課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》 部編版語文九年級上冊

在世界文化寶庫里，希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，中國有圓明園。

圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。圓明園珍寶

勤勉三中ARE教學九年級（上）語文圓明園也是一座異木奇花之國名貴花木多達數(shù)百萬株。

在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對我國的藝術瑰寶圓明園進行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會對這件事有什么看法呢？

勤勉三中ARE教學九年級（上）語文授課教師：陳霞《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

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?知行合一第一課時學習目標01、了解這封書信的內容，把握文章的觀點。02、通過品味作者抒情性的語言，感受圓明園的美，激發(fā)學生的愛國熱情。

維克多·雨果(1802－1885)，法國偉大作家，浪漫主義文學的重要代表。寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，被譽為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

他是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。自學反饋

英法聯(lián)軍攻入了我國北京，對我國的藝術瑰寶圓明園進行了大肆的劫掠，并焚毀圓明園。在火燒圓明園之后作為侵略者之一的巴特勒上尉，想利用雨果的顯赫聲望，讓雨果為遠征中國的所謂的“勝利”捧場。恬不知恥寫作背景據(jù)不完全統(tǒng)計，目前在47個國家2000多個博物館中，收藏流失的中國文物167萬件，多數(shù)是戰(zhàn)爭時期掠奪品，這些文物占中國流失文物的十分之一。八國聯(lián)軍進入紫禁城火燒圓明園

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給藍色字詞注音

恍()若

洗劫()

驚駭()

琺瑯()

箱篋()瞥見()

晨曦()眼花繚亂()

研究分享探究活動一：

小組合作交流討論：作者寫這封信的立場和觀點是什么？文中從哪幾個方面進行論述的？兩大部分：贊美圓明園諷刺侵略者立場和觀點：

站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進行了強烈譴責和辛辣諷刺。研究分享研究分享探究活動二：

閱讀課文第3段，回答:1.雨果用哪些詞語稱呼、評價圓明園？（在書上畫出）2.你從雨果的文字里讀出圓明園美在哪里？

用下列的句式回答：

我讀出圓明園美在，你看，?？傇u：“世界奇跡”分述：1.與巴特農神廟比較2.具體描述園中之景

3.屬于全人類的亞洲文明之作

“世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”研究分享

我讀出圓明園美在

富麗堂皇

，你看，它是用大理石、玉石、青銅筑成的。

。研究分享深度構建

思考：

雨果是法國人，但對法國的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”，他這樣做是不是不夠愛國？請談談你的看法。授課教師：

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?知行合一《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》第二課時課件學習目標01、分析文章的結構，理清作者的思路。02、理解本文在寫作上善于鋪陳、類比，以及運用反語的

特點，體會其表達效果。自學反饋1.考查學生字詞掌握情況。2.檢查教材自學二的兩個問題。反語：也稱“倒反”“反話”，故意使用與本來意思相反的詞語或句子來表達本意的一種修辭方法。多用在揭露、批判、諷刺等方面。自學反饋研究分享探究活動一：

小組合作交流討論：作者是怎樣一步一步把自己的觀點呈現(xiàn)出來的？作者采用了層層推進的方法闡述自己的觀點:

首先對圓明園進行了夢幻般的描繪后，揭露了英法聯(lián)軍劫掠圓明園的暴行，之后表達了對中國的同情，最后以“我證實……”的句式，突出表明批判英法聯(lián)軍暴行的觀點研究分享探究活動二：

本文在寫作方法和語言上有什么特點？結合具體內容說說其表達效果。研究分享①鋪陳手法（是對描寫對象進行濃墨重彩的渲染、描繪。）

在本文第3段，作者發(fā)揮想象，從材料、布局、陳設、園林景觀等方面，細致描繪了圓明園的盛景，為后文批判英法聯(lián)軍做了鋪墊。②類比手法

將圓明園與古希臘巴特農神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院進行比較，突出圓明園在世界上的藝術價值與地位，明確指出圓明園是“一個世界奇跡”，是亞洲文明的代表。③反語（即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達本意。）

文中的反語形成了刺辛辣的表達效果。面對英法聯(lián)軍的侵略行為，雨果在書信中巧用反語，表達了自己的憤怒與批判。比如，在描述圓明園被洗劫時，作者用“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等反語，辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強盜行為，最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴遣責說成“全部贊譽”，極具嘲諷與批判意味。研究分享深度構建

思考：

你認為圓明園被劫掠的原因有哪些？失去了圓明園，我們教訓慘痛，對于身邊的文化遺產，我們又應該拿出怎樣的行動來保護？深度構建總結歸納:

中國晚清政府由于朝政腐敗，致使國力衰頹，只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的羞恥，民族的羞恥。今天中華民族正處于偉大的復興時期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上，我們堅信，這個“超人的民