二年級(jí)寫(xiě)讀后感格式怎么寫(xiě)好呢

二年級(jí)寫(xiě)讀后感格式怎么寫(xiě)好呢關(guān)于二年級(jí)寫(xiě)讀后感格式怎么寫(xiě)好呢

讀后感是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的一種好方式，而二年級(jí)的孩子正處于語(yǔ)文啟蒙的階段，需要進(jìn)一步開(kāi)展閱讀活動(dòng)，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何寫(xiě)一篇讀后感。但是，如何寫(xiě)一篇好的讀后感卻是許多家長(zhǎng)和老師面臨的難題。那么，二年級(jí)寫(xiě)讀后感格式怎么寫(xiě)好呢？下面從語(yǔ)言老師的角度分析一下。

第一部分：引言

寫(xiě)讀后感的第一部分是引言。在引言中，可以簡(jiǎn)單介紹讀到的書(shū)籍的作者、書(shū)名、閱讀體驗(yàn)和感受，并且可以通過(guò)一些引述來(lái)吸引讀者的眼球，引領(lǐng)讀者進(jìn)入到整篇讀后感的閱讀氛圍中。因此，在寫(xiě)引言時(shí)，孩子可以嘗試從以下三個(gè)方向展開(kāi)：

1.社會(huì)關(guān)系。針對(duì)不同的書(shū)目去引出不同角度的社會(huì)關(guān)系；

2.文學(xué)思想。這部分主要討論書(shū)籍的文學(xué)思想、情感等等；

3.個(gè)人體驗(yàn)。讓讀者了解自己閱讀這本書(shū)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)感受。

第二部分：本體

本體是讀后感的核心部分。在本體中，可以詳細(xì)闡述書(shū)籍中的故事情節(jié)、人物形象、文學(xué)價(jià)值等等。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：

1.故事情節(jié)。談?wù)勛约核x到的故事情節(jié)、故事結(jié)尾和自己對(duì)故事的看法；

2.人物塑造。介紹書(shū)籍中的人物性格、心理變化等等，以及自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)；

3.文學(xué)價(jià)值。探討書(shū)籍的文學(xué)特點(diǎn)，如情感的表達(dá)、文學(xué)手法的使用等等，并且給出自己的感悟和總結(jié)。

第三部分：結(jié)尾

結(jié)尾是讀后感的總結(jié)。在結(jié)尾中，可以簡(jiǎn)單總結(jié)自己寫(xiě)的本篇讀后感，以及在閱讀過(guò)程中的得失和感受。這部分也是提醒讀者注意的地方，可以針對(duì)一些事項(xiàng)進(jìn)行溫馨提示。

范文：

《安徒生童話》讀后感

在這本書(shū)中，我讀到了一些看似簡(jiǎn)單、卻是含義深刻的童話故事。

作者本著“愛(ài)和真實(shí)將會(huì)贏得一切”的信念寫(xiě)出了《丑小鴨》這篇童話。這個(gè)故事讓我們知道，在這個(gè)世界上，外表并不是決定成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)也告訴我們，有時(shí)候，看似與自己不同的人，也可能是我們最要好的朋友。這些都是生活中最珍貴的財(cái)富，更是人生必備的素質(zhì)。

《賣(mài)火柴的小女孩》讓我深深感受到了人生的無(wú)常，也讓我在閱讀之后更加珍惜我所擁有的一切。不過(guò)，小女孩用微薄的力量為自己的命運(yùn)而奮斗，也讓人不由自主地為之感動(dòng)。故事中，最使我感慨的一幕是小女孩最后凝視的那團(tuán)火，那團(tuán)火象征著希望和未來(lái)。

而親情和友情是最珍貴的財(cái)富，這也是《世界上最快的動(dòng)物》傳遞的核心理念。作者選擇寵物為這個(gè)故事的主線，讓大家看到，動(dòng)物也有豐富的情感。這也讓我們更加珍惜身邊的寵物和朋友，在他們身上尋找到溫馨和快樂(lè)。

讀了《安徒生童話》后，我對(duì)這個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些為我們所熟悉的故事，透過(guò)作者的手法而更有神