八年級(jí)英語(yǔ)單元知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)英語(yǔ)單元知識(shí)點(diǎn)無(wú)一事不學(xué)，無(wú)一時(shí)不學(xué)，無(wú)一處不學(xué)，勝利之路也。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交摯友一樣，摯友是的蛾的，每天見(jiàn)面，摯友之間就密切無(wú)間了。下面是我給大家整理的一些八年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)英語(yǔ)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)一般疑問(wèn)句一、不用疑問(wèn)詞，但須要用yes或no回答的疑問(wèn)句，叫一般疑問(wèn)句。句末用問(wèn)號(hào)？。一般疑問(wèn)句的基本用法及結(jié)構(gòu)一般疑問(wèn)句用于對(duì)某一狀況提出疑問(wèn)，通?？捎脃es和no來(lái)回答，讀時(shí)用升調(diào)。其基本結(jié)構(gòu)是"be/have/助動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)（表語(yǔ)）"：Isheinterestedingoing?他有愛(ài)好去嗎？HaveyoueverbeentoJapan?你到過(guò)日本嗎？Doessheoftenhavecolds?她經(jīng)常感冒嗎？Didyouaskherwhichtobuy?你問(wèn)沒(méi)問(wèn)她該買(mǎi)哪一個(gè)?二、陳述句變一般疑問(wèn)句的方法1.動(dòng)詞be的疑問(wèn)式：動(dòng)詞be依據(jù)不同的時(shí)態(tài)和人稱(chēng)可以有am,iszare,was,were等不同形式,可用作連系動(dòng)詞（表示〃是〃、〃在〃等）和助動(dòng)詞（用于構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等），但不管何種狀況，構(gòu)成疑問(wèn)式時(shí)，一律將動(dòng)詞be的適當(dāng)形式置于句首：句型：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)?？Isyourfatherangry?你父親生氣了嗎?Yes,heis.是的，他生氣了。No,heisnt.不，他沒(méi)生氣。Werethebabiescryinglastnight?（進(jìn)行時(shí)）昨天晚上這些孩子們始終在哭嗎？Yes,theywere.是的，他們?cè)诳?。No,theywerent.不，他們沒(méi)哭。IsEnglishspokenallovertheworld?（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）全世界都說(shuō)英語(yǔ)嗎？Yes,itis.是的。No,itisnt.不。仁愛(ài)版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納.詞形轉(zhuǎn)換adj.+ly—adv.loud—loudlysoft—softlyquiet—quietlyclear—clearlyangry—angrilyeasy—easily（2）過(guò)去式fall—fellbreak—brokeloseTostthrow—threwfeel-felt⑶ill（同義詞）sick（名詞）illnessstart（同義詞）beginfar（反義詞）nearsmoke(現(xiàn)在分詞)smokingcareless(反義詞)carefulimportant(比較級(jí))moreimportantenjoy(現(xiàn)在分詞)enjoying初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)歸納.由that引導(dǎo),由于that沒(méi)有任何意義，也不充當(dāng)任何句子成分。因此that在非正式文體中可以省略。這類(lèi)賓語(yǔ)從句通常表達(dá)一種陳述意義。e.g.Hetoldme(that)hewouldgotoWuhan.Tomsays(that)hemuststudyhard.Shetoldme(that)shewasastudent.⑴假如由and連接兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句時(shí)，其次個(gè)that則不能省略。e.g.ShesaidshelikedEnglishverymuchandthatshedidn7tlikemathatall.(2)常接that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞有：believe,expect,explain,feel,hear,hope,imagine,prefer,promise,report,say,see,tell,think,understand,warn,wish等。.由連接代詞或連接副詞who,whose,what,which,when,where,how,why引導(dǎo)，含有"誰(shuí)、什么、哪個(gè)、什么時(shí)候、什么地方、怎樣、為什么"等特別疑問(wèn)意義。e.g.Doyouknowwhothey'retalkingabout?Canyoutellmewhatthey'relookingfor?Idon7tknowwhereshehasgone.Iwonderhowshecanfindus.Shedidn'ttellmewhereherhometownwas..由從屬連詞whether和if引導(dǎo)，含有”是否,能否，對(duì)否,有否”等一般疑問(wèn)意義。e.g.SheaskedmeifIcouldhelpher.JimwantedtoknowwhetherIhadtakenhisEnglishbook.Pleasetellmewhetheryoucancomeornot.在這類(lèi)賓語(yǔ)從句中要留意兩點(diǎn)：Q)if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)分if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)意為"是否"，從句中該用什么時(shí)態(tài)就應(yīng)用什么時(shí)態(tài)。if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句時(shí)意為"假如"，從句中應(yīng)用T殳現(xiàn)在時(shí)代替T殳將來(lái)時(shí)。e.g.Shewantedtoknowifyouwereateacher.Idon'tknowiftheletterisyours.They'IIgoboatingifitisfinetomorrow.rIIgiveittoherifshecomesnextweek.(2)if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)多數(shù)狀況下可以與whether互換，但償口要突出"原委是……還是不……”這層意思時(shí)，通常用whether,并在后面的加上"ornot"即一般要選擇whether構(gòu)成whether...ornot的結(jié)構(gòu)。e.g.Pleasefindoutwhetherthemoneyishis