少年閏土優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

盤山縣第一屆教師多媒體課件大賽參賽作品制作:沙嶺學(xué)校北鄭小學(xué)王濤開始少年閏土第1頁(yè)少年閏土第2頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練第3頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)目旳整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)目旳1．有感情地朗誦課文。2．理解“四角天空”，體會(huì)“我”思想感情。3．通過閏土語言、動(dòng)作，體會(huì)閏土特點(diǎn)。第4頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練寫作背景作者簡(jiǎn)介示范朗誦朗誦感悟自主學(xué)習(xí)第5頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練寫作背景作者簡(jiǎn)介示范朗誦朗誦感悟自主學(xué)習(xí)短篇小說《家鄉(xiāng)》素材，是魯迅19從北京回家鄉(xiāng)見聞，但它深刻地概括了19前三十年內(nèi)，尤其是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困歷史，反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代社會(huì)風(fēng)貌。1912月，魯迅從北京回到家鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺(tái)門故宅，帶著母親、三弟及家眷來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來看望魯迅。章閏水年齡剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”悲慘處境，引起了魯迅深切同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《家鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永人物形象。小說是用第一人稱寫，里面“我”思想感情真實(shí)地反應(yīng)了魯迅思想感情，但這是文學(xué)作品，通過虛構(gòu)、想象，因此不能說“我”就是魯迅。課文是小說中一段插敘，題目《少年閏土》是編者加，節(jié)選出來章節(jié)所體現(xiàn)出來中心思想與《家鄉(xiāng)》整篇小說主題是有差異。第6頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練寫作背景作者簡(jiǎn)介示范朗誦朗誦感悟自主學(xué)習(xí)魯迅（1881--1936），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?9刊登我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日志》時(shí)所用筆名。作品有小說集《吶喊》（1923年），包括《狂人日志》《阿Q正傳》《孔乙己》《藥》《家鄉(xiāng)》《社戲》《一件小事》《風(fēng)波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《傷逝》、《祝愿》等11篇作品；《故事新編》（1936年），包括《補(bǔ)天》《奔月》《理水》等8篇作品。散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等10篇作品。散文詩(shī)集《野草》（1927年），包括《秋夜》《過客》等24篇作品。雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《且介亭雜文集》《二心集》《南腔北調(diào)集》等。第7頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練寫作背景作者簡(jiǎn)介示范朗誦朗誦感悟自主學(xué)習(xí)第8頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)目旳整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練寫作背景作者簡(jiǎn)介示范朗誦朗誦感悟自主學(xué)習(xí)第9頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)目旳整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練寫作背景作者簡(jiǎn)介示范朗誦朗誦感悟自主學(xué)習(xí)雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒第10頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練分組活動(dòng)研讀語句，體會(huì)閏土特點(diǎn)；深入語句，有感情地美讀。還可以邊讀邊想象。用學(xué)習(xí)“月夜刺猹”措施小組合作，選擇其他三件事中一件自學(xué)。第11頁(yè)少年閏土學(xué)習(xí)規(guī)定整體感悟合作討論拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練拓展：

30年后，閏土是什么樣子呢？“我”和閏土見面是怎樣情景呢？展開你豐富想象，看誰想象最合理。第12頁(yè)盤錦市盤山縣沙