版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第頁共頁實用的小學教學方案模板集錦5篇實用的小學教學方案模板集錦5篇小學教學方案篇1指導思想:以科學開展為根本的指導思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼將來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣闊學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學生的幸福人生奠定堅實的開展根底。一、教材分析^p:小學“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊,其中六年級學習第六冊。本學年學習第六冊。課本共分兩個單元:第一單元經(jīng)典驛站;第二單元藝術(shù)樂園。共分為13課。二、教學目的和任務(wù)1、喜歡經(jīng)典文章,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,為熟讀成誦奠定根底。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,能用普通話正確流利有感情地誦讀。3、根本理解誦讀內(nèi)容,進步語文素養(yǎng)。4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律,從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。三、學生情況分析^p:大局部學生遇到問題能積極動腦考慮??偟膩碚f學生學習風氣濃重,上課能專心聽講,積極動腦,主動大膽的答復下列問題。大局部學生學習認真,可以背誦課文,并能司出其中的道理。四、教學措施:1、充分調(diào)動學生的學習積極性,首先讓學生對傳統(tǒng)文化這門學科產(chǎn)生濃重的興趣,能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發(fā)揮小組合作學習的方法,讓優(yōu)生幫助差生學習。2、采取讀、誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再漸漸品味、感悟,品出滋味來,悟出道理來。五、每周一課〔略〕小學教學方案篇2一、教材分析^p:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。單元分析^p:(一)數(shù)與代數(shù)在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能,是進一步學習計算的重要根底。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這局部知識的學習,引入小數(shù)的初步認識,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,進步學生解決問題的才能;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進展表達和交流,進一步開展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。(二)空間與圖形1、測量?!驳诹鶈卧好娣e〕本單元設(shè)計加強了探究性,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的開展。2、圖形與位置。〔第一單元:位置與方向〕讓學生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。3、在量的計量方面,本冊教材在前一冊的根底上進一步擴大計量知識的范圍,教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。(三)統(tǒng)計〔第三單元,統(tǒng)計〕初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)。加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。(四)解決問題1、第八單元,解決問題。用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。2、第九單元,數(shù)學廣角。學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析^p及推理的才能,培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。3、理論活動。本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷,安排了兩個理論活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。二、學情分析^p:這學期我所帶的兩個班學生情況兩級分化嚴重,班中學生優(yōu)等生不少,但學困生也很多,正是所謂的“高分高,低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)有所進步,對學習數(shù)學有著一定的興趣,能體會到數(shù)學的實用性,把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)絡(luò)起來,解決身邊的問題。并且可以用數(shù)學的目光觀察生活,具備一定的搜集信息、整理信息、利用信息的才能,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但學生對題目的解讀才能及語言的完好明晰的表達還有待加強。同時有局部學生的學習習慣,學習積極性還有待進一步強化和進步。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些學困生的根底比擬差,計算才能、思維才能還需要進一步進步,一些數(shù)學學中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種鼓勵機制,讓孩子迎頭趕上。小學教學方案篇3一、學生素質(zhì)分析^p全班大局部學生學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數(shù)學生掌握根底知識比擬結(jié)實,答復下列問題比擬準確,反響快,上課答復下列問題積極,語言表達才能強,說話有條理,有局部學生根底比擬差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注意培養(yǎng)學生的思維才能、實際應用所學知識的才能,引導形成良好的行為、學習習慣。二、教材簡析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊重點教學內(nèi)容。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等,進一步促進空間觀念的開展。在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步開展學生的空間觀念和時間觀念。在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生觀察、分析^p及推理的才能,培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。三、教學目的1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進展相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3、初步認識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕,初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,可以用給定的一個方向〔東、南、西或北〕識別其余的七個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖,能描繪行走的道路。5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕,會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日,理解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p;理解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9、初步理解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、在日常教學工作中端正學生學習態(tài)度,注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能,開展學生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重理論與探究,促進學生空間觀念的開展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。4、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。加強解決問題才能的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能、分析^p概括才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三年級數(shù)學〔下冊〕教學方案一、情況分析^p:本冊教材包含以下單元:1、除法2、年月日/生日快樂3、平移和旋轉(zhuǎn)/美麗的花邊4、乘法5、觀察物體6、千米和噸/理解千米7、軸對稱圖形奇妙的剪紙8、認識分數(shù)9、長方形和正方形的面積/我們的試驗田10、統(tǒng)計、運動與身體變化11、認識小數(shù)12、整理與復習本冊教科書根據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領(lǐng)域的詳細目的,在前五冊教學的根底上,充分分析^p學生的學習條件和知識間的互相聯(lián)絡(luò),確定了本冊教科書知識與技能方面四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容。本冊教科書安排了10那么“你知道嗎”,這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育,教材里還有12道考慮題,增加了教學內(nèi)容的彈性,滿足學生的學習需要。在教學內(nèi)容的安排方面。1、符合知識發(fā)生開展的線索,尊重學生認知開展的特點,合理設(shè)計教學內(nèi)容的層次構(gòu)造。2、把四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容采用小單元的形式穿插安排。3、把數(shù)學根底知識、根本技能與解決實際問題嚴密聯(lián)絡(luò)在一起。學生經(jīng)過七個學期的學習,已具備了較好的口算、筆算才能,能掌握應掌握的根底知識,大局部學生已形成了良好的學習習慣,能應用書中學到的知識,解決生活中遇到的實際問題,在老師的組織和指導下,學會與別人合作,通過自己的主動探究獲得數(shù)學知識,開展了理論才能,局部學生學習態(tài)度較差,缺乏學習主動性,有些學生思維不夠靈敏,造成學習困難,還有個別家長素質(zhì)差,家庭教育跟不上,影響孩子的學習。二、總要求:1、知識與技能方面。會口算整百數(shù)除以一位數(shù),比擬容易的幾百幾十除以一位數(shù),比擬容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是非常之幾米,幾角是非常之幾元。能結(jié)合詳細情境理解一位小數(shù)的意義,認識年、月、日,能區(qū)分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進展簡單換算。能根據(jù)比擬簡單的視圖要求拼搭物體,能動手制作簡單的軸對稱圖形,結(jié)合實例理解面積的含義,會進展簡單的單位換算。結(jié)合實例理解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進展比擬、分析^p。2、數(shù)學考慮方面。開展數(shù)感,開展抽象概括與推理才能,開展合情推理和初步演繹推理才能,開展統(tǒng)計觀念,初步具有明晰地表達自己考慮過程的才能。3、解決問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,開展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。4、情感與態(tài)度方面。增強學好數(shù)學的信心,主動探究獲得數(shù)學知識,通過“你知道嗎”理解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,在老師詳細指導和組織下可以實事求是地評價自己,評價別人。三、教學措施:1、抓好課堂教學,激發(fā)學生學習興趣,使學生輕松地掌握根底知識。2、拓寬學生知識面,增加教學內(nèi)容的彈性,滿足學生的學習需要。3、幫助學習有困難的學生,有針對性地進展補差,增強他們學習的信心,培養(yǎng)良好的習慣,讓成績好的同學幫助他們共同進步。小學教學方案篇4一、教材分析^p:十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習數(shù)學活動:數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,難點是進位加法,這兩局部知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的根底,同時它又是多位數(shù)計算的根底。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容,是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能,必須讓學生實在掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,是在新課程標準的指導下進展的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進展數(shù)感及觀察才能、思維才能、口頭表達才能、學習習慣、合作與交流的才能等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃重的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進展有效地思想品德教育,初步理解一定的學習方法、考慮方式。教材重、難點:教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。二、教學目的:1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步理解分類的方法,會進展簡單的分類。7、初步理解鐘表,會認識整時和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣,進步學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。三、教學措施1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)進步教學程度2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,進步教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的.作業(yè)修改及時,認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進展透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改良教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況,并有目的的對學生進展輔導。小學教學方案篇5一、教材分析^p蘇教版三年級科學下冊教材很有特色,教材的編寫者將知識、探究才能、情感態(tài)度與價值觀有機的整合在一起。既注意到激發(fā)并呵護學生學習科學的興趣,又盡可能的聯(lián)絡(luò)學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)問題情境,全面培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題和科學地解決問題的才能。本冊教材主要突出兩個方面的教學,一個是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學,培養(yǎng)學生對一個事物進展長期的連續(xù)的觀察、記錄、研究,從而開展學生認真、細致、堅持性等科學態(tài)度,這樣的訓練能克制急躁心理,對學生學習專一的做一件事很有幫助。并使學生初步認識到事物的變化規(guī)律有周期性的和無周期性的事實。另一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學,培養(yǎng)學生對一個事物進展多種感官、多種方法、多角度的認識和描繪,從而開展學生更全面的認識事物的才能。第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標準》中“地球與宇宙”的詳細內(nèi)容標準——地球的物質(zhì)之一:巖石、沙、土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當成一個認識的材料,目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,并且通過探求土壤奧秘的活動,使學生獲得一種真切的體驗,對土壤產(chǎn)生親近感并心存感謝,意識到土壤和人類存在互相依存的關(guān)系。本單元的教學內(nèi)容可以和《植物的一生》相結(jié)合,使得研究土壤和種植活動互相結(jié)合。第二單元《植物的一生》,是在三年級上冊第二單元的根底上,帶著學生對植物的一生做較深一層的研究。同時引導學生開展一次長周期的“種植物”活動,也是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描繪活動的開場;是孩子們真正去“種”的第一個活動;更是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。希望老師們要做實這個活動,教學目的就是通過這一活動,讓學生們理解種子、花的構(gòu)造和作用,學會一些根本的認識事物的科學方法。第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,進一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描繪一個詳細事物,并且,不是單純地認識固體或液體的性質(zhì),而是在此根底上再通過大量、反復的實驗,認識固體與液體、固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,以此培養(yǎng)學生比擬全面、客觀的認知才能。第四單元《關(guān)心天氣》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測,以及天氣變化對人們消費生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動,使學生更加關(guān)注天氣,初步掌握觀測天氣的方法,加深對天氣變化的認識。本單元的建構(gòu)充分表達了調(diào)動主動學習意識進展有意識學習的理念,將學生從被動應對者導向主動探究者。第五單元《觀察與測量》主要是根據(jù)《課程標準》分目的中“能通過對身邊事物的觀察,提出自己可以研究的問題”,“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法,搜集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表述;以及內(nèi)容標準中“能針對問題,通過觀察、實驗等方法搜集證據(jù)”,“尊重事實,對搜集到的證據(jù)能做到原始記錄,并注意保存且不隨意涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。在科學探究過程中,觀察不僅是根本的搜集問題證據(jù)的方法與技能之一,也是其他兩種搜集證據(jù)的根本方法,即調(diào)查與實驗的方法和根底。從學生的角度看科學探究,觀察又是學生最可以方便使用與體會自身的感官與科學探究之間的親密關(guān)聯(lián)的活動形式。二、教學建議1、教材插圖很多,但文字太少,教學中老師應多用提示性、開放性的問題給學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年商標保護義務(wù)協(xié)議
- 2025年健身房特選設(shè)備訓練服務(wù)協(xié)議
- 2025年基層金融質(zhì)押協(xié)議
- 2025年連帶責任保證合同(借款)
- 中小企業(yè)2024年期限勞動合同3篇
- 正規(guī)2025年度藝人經(jīng)紀合同3篇
- 二零二五年度足療技師外出服務(wù)安全協(xié)議范本
- 2025年度度假酒店委托運營管理服務(wù)合同
- 二零二五年度汽車牌照租賃與車輛抵押貸款服務(wù)協(xié)議
- 2025年度門窗行業(yè)產(chǎn)品召回與質(zhì)量追溯合同電子版
- 江蘇省南京市協(xié)同體七校2024-2025學年高三上學期期中聯(lián)合考試英語試題答案
- 青島版二年級下冊三位數(shù)加減三位數(shù)豎式計算題200道及答案
- GB/T 12723-2024單位產(chǎn)品能源消耗限額編制通則
- GB/T 16288-2024塑料制品的標志
- 麻風病防治知識課件
- 干部職級晉升積分制管理辦法
- TSG ZF003-2011《爆破片裝置安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》
- 2024年代理記賬工作總結(jié)6篇
- 電氣工程預算實例:清單與計價樣本
- VOC廢氣治理工程中電化學氧化技術(shù)的研究與應用
- 煤礦機電設(shè)備培訓課件
評論
0/150
提交評論