部編版三年級語文下冊第2課《燕子》公開課課件

燕子三年級語文下冊部編版第一課時猜謎導(dǎo)入，初識燕子學(xué)習(xí)任務(wù)一猜謎語小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。帶著一把小剪刀，

半天空里飛呀飛。

(打一動物)

【謎底】燕子燕子是候鳥，每年春天從南方飛到北方。燕子的翅膀很長，尾巴像張開的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕食昆蟲。資料鏈接“廿”表示燕子的頭部“口”表示燕子的身體“北”表示燕子的翅膀“灬”表示燕子的尾巴說文解字讀文識字，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，完成以下任務(wù)：1.自由朗讀課文，借助拼音或字典讀準(zhǔn)字音，將課文讀準(zhǔn)確，讀流利。2.邊讀邊畫出不理解的詞語，通過查字典或聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。3.想一想課文描繪了幾幅生動有趣的畫面？學(xué)習(xí)提示

鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦、郭源新等，福建長樂人。現(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、文學(xué)史家，新文化運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者之一。主要作品：《插圖本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等。走近作者我會讀湊成伶俐翼尖蕩漾疲倦閑散纖細(xì)電線桿幾痕細(xì)線còulínglìyìyàngjuànsǎnxiāngānhén多音字那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。sǎnsǎn閑散松散散裝表示沒有約束、松開或零碎。sàn解散散會散步表示由聚集而分離或者分散的意思。多音字嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。gāngān木桿旗桿電線桿表示長棍子。gǎn筆桿槍桿一桿筆表示某些器物上細(xì)長的棍狀部分，或者做量詞，用于有桿的器物。gāngān我會寫湊拂集聚còujífújù形掠偶xíngǒulvè爾沾倦閑ěrjuànzhānxián纖痕xiānhéncòu結(jié)構(gòu)：左右偏旁：冫筆畫數(shù)：11組詞：湊成湊合緊湊造句：這件大衣，還能湊合穿兩年。書寫提示：最后一筆是點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)ǒu結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：11組詞：偶爾偶然無獨(dú)有偶造句：一次偶然的機(jī)會，他見到了兒時的伙伴。書寫提示：最后三筆是豎、提、點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)juàn結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：10組詞：疲倦?yún)捑胝d人不倦造句：傍晚，媽媽拖著疲倦的身軀回到家。書寫提示：最后兩筆是橫折鉤、

豎彎鉤。重點(diǎn)指導(dǎo)jù結(jié)構(gòu)：上下偏旁：耳筆畫數(shù)：14組詞：聚集聚會聚少成多造句：這個周末，老同學(xué)聚會，場面十分熱鬧。書寫提示：上部筆畫緊湊，下邊豎畫在豎中線上。重點(diǎn)指導(dǎo)jù結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：疒筆畫數(shù)：11組詞：痕跡傷痕雁過無痕造句：時間在父母的臉上留下了歲月的痕跡。書寫提示：里邊是“艮”

不是“良”。重點(diǎn)指導(dǎo)整體感知默讀課文，思考：1.這是一只（）的燕子。2.課文描繪了幾幅生動有趣的畫面？這是一只活潑可愛的燕子。第1自然段：寫燕子的外形特點(diǎn)。第2自然段：寫春天燕子從南方趕來了，為春天平添生趣。第3、4自然段：寫飛行的燕子。第5自然段：寫停歇的燕子。課文每個自然段都是一幅生動有趣的圖畫。燕子外形圖春光燕子圖燕子飛行圖燕子休息圖聚焦語段，欣賞燕子外形圖學(xué)習(xí)任務(wù)三

朗讀課文第一自然段，思考作者從哪些方面寫出了燕子的活潑可愛，將關(guān)鍵詞句勾畫下來。學(xué)習(xí)提示燕子飛行圖烏黑的羽毛可愛的活潑的小燕子一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴湊“湊”字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美。燕子飛行圖一身

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。一對加上用簡潔明快的語言勾勒出小燕子的外形。湊成你能用這種寫法寫一種你喜歡的小動物嗎？拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練

一身（

）的羽毛，一頂（

）的冠子，一雙（

）的腳，加上（

）的尾巴，湊成了（

）的大公雞。五彩繽紛紅紅金黃彎彎美麗驕傲拓展訓(xùn)練一身（）的絨毛，一對（）的耳朵、一雙（）的眼睛，加上（）的尾巴，湊成了（）的小白兔。雪白長長紅紅短短活潑可愛1.鞏固生字詞，畫出你喜歡的句子。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！燕子三年級語文下冊部編版第二課時復(fù)習(xí)回顧燕子外形圖春光燕子圖燕子燕子休息圖燕子飛行圖抓景物特征，感受春天的光彩奪目學(xué)習(xí)任務(wù)一

有感情地朗讀第二自然段，想一想課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天？邊讀邊想象畫面，感受春天的光彩奪目。學(xué)習(xí)提示春光燕子圖二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。比較兩個句子，哪個句子更生動？

春日里，輕風(fēng)吹拂著，細(xì)雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。1

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。2形容詞讓事物特點(diǎn)更突出，讓春天更美麗。你見過趕集的場景嗎？

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。2這句話運(yùn)用了擬人的手法，使畫面活起來，讓人感受到春天萬物復(fù)蘇、花兒競相開放的景象。熱鬧春光燕子圖這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

用“光彩奪目的圖畫”比喻美麗的春天，有了小燕子的加入，春天更加增添了生機(jī)與活力。讀了這一段，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？我仿佛看到春雨過后，田野里生機(jī)勃勃。草綠了，各色的花開了，活潑可愛的燕子在美麗的春光中飛來飛去。多美麗的春天呀！聚焦動詞，欣賞燕子的飛行美學(xué)習(xí)任務(wù)二

朗讀第三、四自然段，畫出燕子飛行的動作，邊讀邊想象畫面，感受燕子的飛行美。學(xué)習(xí)提示燕子飛行圖小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。斜飛——燕子的飛行姿勢嘰的一聲——飛行速度快自由自在歡快靈活燕子飛行圖另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。橫略、沾——距離水面很近，飛行速度快輕捷靈巧小知識燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于速度快，沖力大而使整個身體沖進(jìn)水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點(diǎn)水？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?？磮D片，想象畫面想象畫面，欣賞燕子的停歇美學(xué)習(xí)任務(wù)三

朗讀第五自然段，想象燕子落在電線上的樣子，感受燕子的停歇美。學(xué)習(xí)提示燕子休息圖那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！閑散——燕子停落隨意，給人悠閑之感。為什么是“幾痕細(xì)線”而不說“幾根細(xì)線”？“幾痕”寫出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去電線若有若無的樣子。嫩藍(lán)的春天幾根木桿幾痕細(xì)線幾個小黑點(diǎn)多么有趣的一幅畫呀！

再次用“圖畫”作比喻，用感嘆的句式表達(dá)作者的由衷的贊美之情。想象畫面回顧全文，體會優(yōu)美生動的語句學(xué)習(xí)任務(wù)四

作者通過仔細(xì)觀察，抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用大量優(yōu)美生動的詞句，描繪了美麗春光中的活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對充滿生機(jī)的春天的贊美之情。我們可以根據(jù)自己的感受選出優(yōu)美生動的語句摘抄下來，邊讀邊想象，進(jìn)行體會和積累。體會優(yōu)美生動的語句烏黑的羽毛剪刀式的尾巴輕快有力的翅膀抓住燕子的典型特點(diǎn)，突出了燕子的活潑可愛。一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。1湊微微地吹拂千萬條的柔柳如毛的細(xì)雨抓住事物特征，突出了春天的光彩奪目。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。2紅的黃的白的花青的草，綠的葉爛漫無比的春天你找到了課文中哪些優(yōu)美生動的語句？讀一讀，再抄寫下來。剪刀式的尾巴光彩奪目的圖畫伶俐可愛的小燕子曠亮無比的天空讀一讀，記一記，說一說波瀾壯闊的大海炯炯有神的眼睛巍峨高聳的泰山婀娜多姿的柳樹水平如鏡的湖面湛藍(lán)的天空特點(diǎn)+事物名稱拓展延伸泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句》細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！鸥Α端畽懬残摹放f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓?！獎⒂礤a《烏衣巷》燕子來時新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊访鑼懷嘧拥墓旁娫~作者通過對燕子的外形和燕子在春光中飛行、休憩的姿態(tài)的描寫，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。主題思想1.你喜歡哪種動物？仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)寫下來。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！第1課時第2課時2燕子“燕”字是草字頭加一橫，中間部分要寫得緊湊。

zi聽兒歌，邊聽邊想，說說你們聽出了一群什么樣的小燕子。情境激趣，導(dǎo)入課題第1課時同學(xué)們見過小燕子嗎？誰能向大家介紹一下小燕子呢？這是一群可愛的、活潑的小燕子。小燕子的羽毛是黑色的，下雨的時候，燕子飛得很低。在北方，冬天小燕子要飛到南方過冬，春天到了就會飛回北方。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題讀一讀，了解作者。資料袋鄭振鐸（1898—1958），作家、文學(xué)史家。筆名西諦、郭源新，福建長樂（今福州市長樂區(qū)）人?！拔逅摹睍r期曾與瞿秋白等合編《新社會》。1921年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學(xué)研究會。著有短篇小說集《取火者的逮捕》以及《插圖本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等；編有《中國版畫史圖錄》《中國古本戲曲叢刊》等。初讀課文，整體感知請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)要求自由讀課文，并思考問題。學(xué)習(xí)要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句

子，把難讀的地方多讀幾遍。2.想一想：課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。湊成伶俐翼尖蕩漾纖細(xì)飛倦了閑散木桿幾痕烏黑活潑春日輕風(fēng)吹拂灑落趕集聚攏形成加入春光湖面偶爾閑散掠過xiānxìlüè多音字邊音散sǎn【閑散】【松散】【散裝】sàn【散步】【解散】【散會】桿ɡān【木桿】【旗桿】【標(biāo)桿】ɡǎn【筆桿】【槍桿】【幾桿槍】表示長棍子。表示器物的像棍子的細(xì)長部分（包括中空的），或作量詞。選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題3.給下列多音字注音。閑散（）散步（）旗桿（）秤桿（）

sǎn

sàn

ɡān

ɡǎn__________的_____選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題4.讀下面的短語，再照樣子寫一寫。輕快有力的翅膀爛漫無比的春天伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空波光粼粼的湖面__________的_____瓜果飄香秋天萬紫千紅春天這些短語在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？1.都是“的”字結(jié)構(gòu)的短語。2.“的”字前面的詞語優(yōu)美、生動，極具畫面感。選自“課前預(yù)學(xué)單”第5題5.讀一讀下面的長句子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。讀長句的方法：1.按逗號的停頓來讀長句子的，每個分句之間停頓

一下。2.將每個分句里面的短語連在一起讀，要讀得流暢。3.要帶有語氣，如：讀這個句子時，仿佛看到了春

天里的美景，所以語氣是輕松、舒緩、喜悅的。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：本文描繪了幾幅不同的圖畫，你會給每幅圖畫取什么名字？第1自然段燕子外形圖第2自然段春光燕子圖第3～4自然段燕子飛行圖第5自然段燕子休息圖再讀課文，感受燕子的外形美默讀課文第1自然段，找出文中描寫燕子外形的語句。想一想：這是一群什么樣的小燕子？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。這是一群可愛的活潑的小燕子。你是從哪些語句中讀出來的？比喻“湊”是什么意思？把幾個部分合起來。烏黑的羽毛、輕快有力的翅膀、剪刀似的尾巴湊成了小燕子。羽毛翅膀尾巴比較閱讀下面這兩句話，你覺得哪句話可以給人帶來美的感受？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。羽毛、翅膀、尾巴，湊成了燕子。第2句話給人帶來美的感受。因為增添了很多詞語，這些詞語都很優(yōu)美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，寫出了燕子的外形特點(diǎn)。外形美齊讀第1自然段，讀出對小燕子的喜愛之情。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：背一背，寫一寫。1.背誦默寫。一身_______的羽毛，一對__________的翅膀，加上________的尾巴，湊成了那樣_______________的小燕子。2.仿照這種寫法寫一寫小兔子的外形。兩只_______的耳朵，一雙__________的眼睛，加上________的尾巴，湊成了那樣_______________的小兔子。烏黑輕快有力剪刀似可愛的活潑長長圓溜溜絨球似可愛的乖巧品讀課文，想象春光美默讀課文第2自然段，用橫線畫出作者描寫的春天景物。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。比喻、擬人：“如毛的細(xì)雨”體現(xiàn)了春雨細(xì)密的特點(diǎn)。同學(xué)們知道什么是“趕集”嗎？這是一種民間風(fēng)俗，人們在特定的時間特定的地點(diǎn)聚在一起買東西、賣東西，這種方式就叫作“趕集”。“趕集”在文中指什么呢？在文中指輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉等，所有美好的景物都聚攏在一起，將事物擬人化，寫出了一派欣欣向榮的樣子。請同學(xué)們自由讀這個句子，想象一下你仿佛看到了怎樣的畫面。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。我仿佛感受到春風(fēng)的輕柔，仿佛看到天上下著如毛的細(xì)雨，柔柳在空中隨風(fēng)搖擺，樹葉綠得發(fā)亮，地上小草青青，五顏六色的花朵競相開放的熱鬧情形，從中感受到春日風(fēng)光的無限美好。齊讀下面句話。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。形容顏色非常耀眼。邊讀這句話邊想象畫面，并思考：春天，有了小燕子的加入，會有哪些不一樣的感覺呢？使得春天更充滿活力，更富有生趣，更加光彩奪目。男女生合作讀，男生讀描寫春景的句子，女生讀小燕子加入春光中的句子，讀出對春光的贊美之情。春光美仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫末筆是點(diǎn)。橫畫平行等距。第九筆是撇。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：易錯字，我會寫。湊湊集集聚聚品讀課文，想象燕子飛行圖第2課時請同學(xué)們按照“學(xué)習(xí)提示”自由讀課文的第3～4自然段。學(xué)習(xí)提示：1.小燕子在哪些地方飛行？2.小燕子飛行的特點(diǎn)是什么？畫出描寫燕子飛行時

的動作的詞語，想一想，你從中想象到了怎樣的

畫面。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：讀第3～4自然段，抓住關(guān)鍵詞完成下面的導(dǎo)圖。飛行地點(diǎn)飛行姿態(tài)燕子飛行圖曠亮無比的天空波光粼粼的湖面斜飛橫掠小燕子飛行的特點(diǎn)是什么？從哪些地方能看出來？試從文中找到相關(guān)描述。飛行特點(diǎn)相關(guān)描述速度快“嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”“嘰的一聲”說明小燕子只叫了一聲，我們都還沒有反應(yīng)過來，小燕子已經(jīng)從這邊飛到那邊了，可以看出小燕子的速度很快。讀得快一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，表示時間很短?！傲碛袔字粎s在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去”小燕子沾了一下水面就有小圓暈了，說明小燕子的飛行速度快。把“沾”改成“碰”行不行？小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。不行。因為：①“沾”表示只接觸到一點(diǎn)兒湖面，而“碰”表示接觸的湖面面積大，“沾”字更能表現(xiàn)小燕子的動作很輕快，很美。②“沾”字讓人感覺小燕子接觸水面的面積大還是小，完全由它們自己掌握。小燕子的飛行動作很熟練，它們非常瀟灑，好像一切都在自己的掌控之中。把“橫掠”改成“橫飛”好不好？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。不好。因為“掠”是指輕輕擦過，一個“掠”字表現(xiàn)出小燕子飛行時動作的輕快和姿勢的優(yōu)美，就像輕風(fēng)從水面上輕輕拂過一樣，如果不是那一圈圈小圓暈，我們甚至都感覺不到小燕子曾經(jīng)從水面上飛過。齊讀第4自然段，邊讀邊想象畫面。小燕子斜飛于天空、橫掠過湖面時是那樣輕快，從中我們體會到了小燕子飛行時的動態(tài)美。