2022-2023學(xué)年浙江省寧波市慈溪市西部區(qū)域聯(lián)考八年級(jí)（下）期中語文試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年浙江省寧波市慈溪市西部區(qū)域聯(lián)考八年級(jí)（下）期中語文試卷1.班級(jí)開展《古詩(shī)苑漫步》活動(dòng)，某同學(xué)寫了一段開場(chǎng)白。請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

無論是巍巍青山（yì）（1）

立，還是浩浩江水流（shì）（2）

，當(dāng)有一天，它們遇到了一雙詩(shī)人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。

現(xiàn)在，就讓我們一起漫步“古詩(shī)苑”，再一次跟隨詩(shī)人的眼睛，重返青山綠水，感受詩(shī)意（pīan）（3）

然而至，追（sù）（4）

過去的時(shí)光，在流光溢彩中放飛青春。2.漫步古詩(shī)苑，詩(shī)詞大闖關(guān)，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！(1)第一關(guān)：補(bǔ)寫詩(shī)句。

①______，②______，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

青樹翠蔓，③______。（柳宗元《小石潭記》）

④______，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……（賀敬之《回延安》）(2)第二關(guān)：古詩(shī)文PK流行語

請(qǐng)給下面的這句流行語配上相應(yīng)的古詩(shī)文名句。現(xiàn)代流行語古詩(shī)文分分鐘都想見?、輄_____，⑥______！——《子衿》(3)第三關(guān)：請(qǐng)根據(jù)語境填寫連續(xù)的兩句古詩(shī)文名句。

好朋友要遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩(shī)送別略顯傷感，不妨用《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“⑦_(dá)_____，⑧______”更顯豪邁。(4)第四關(guān)：中國(guó)人取名經(jīng)常從古詩(shī)中尋找靈感，如“陳云夢(mèng)”這一人名就出自孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“⑨______，⑩______”這兩句詩(shī)。3.小語在“古詩(shī)苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)中整理出有關(guān)花的古詩(shī)，你認(rèn)為下列屬于不同季節(jié)的花的一組是（）A.五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

B.桃之夭夭，灼灼其華——人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C.待到重陽日，還來就菊花——驛外斷橋邊，寂寞開無主

D.前村深雪里，昨夜一枝開——疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏4.同學(xué)們的賞析，不符合下面這首詩(shī)的音韻之美的是（）

十畝之間

《詩(shī)經(jīng)?魏風(fēng)》

十畝之間兮，桑者閑閑①兮，行②與子還兮。

十畝之外兮，桑者泄泄③兮，行與子逝④兮。

注：①〔桑者〕采桑的人。閑閑：寬閑、悠閑的樣子。②〔行〕且，將要。③〔泄泄〕和樂的樣子。④〔逝〕往。A.這首詩(shī)運(yùn)用疊詞，如“閑閑”“泄泄”，不僅展現(xiàn)了采桑女子滿足悠閑之情狀，而且使詩(shī)歌的節(jié)奏整齊?！≌Z

B.這首詩(shī)采用了賦、比、興的手法，一唱三嘆，節(jié)奏明快，韻律優(yōu)美?！∥?/p>

C.這首詩(shī)每句五個(gè)字，三句一個(gè)段落，句式整齊，讀起來自然順暢?！?/p>

D.詩(shī)中每一句末都用了語氣詞“兮”，這樣自然拖長(zhǎng)了語調(diào)，還表達(dá)了一種輕松愉悅的心情?！≈?.讀名著，完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)為下列名著選擇合適的“推薦語”，貼在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

①______

②______

③______

A.一部引人入勝的小說，一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。

B.戶外隨筆寫作的最佳作品……一本犀利的書，充滿了美好、活力和感染力。

C.普及中國(guó)傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典，是概覽中國(guó)古典文學(xué)的首選佳作。

D.這本書營(yíng)造出對(duì)坐晤談的氛圍，讀來如聽長(zhǎng)者交心，語重心長(zhǎng)，情辭懇切。(2)我們讀一本書，根據(jù)自己的興趣、讀書的目的或策略的不同，可以采用各種閱讀方法。如《西游記》就適合“精讀”和“跳讀”。請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從以上三部作品中任選一部，說說運(yùn)用了哪些閱讀方法，有哪些閱讀收獲。

示例：我采用“精讀”法讀《西游記》中孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，悟空一借芭蕉扇被騙后，其他師徒三人關(guān)于“西行”的對(duì)話，沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)心，八戒想“揀無火處走”，復(fù)燃“散伙”想法，唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。通過比較人物語言，讓我感受到書人物鮮明的個(gè)性，同時(shí)讓我明白面對(duì)挫折，信念越堅(jiān)定，就越會(huì)為解決困難找方法。6.文學(xué)類文本作品閱讀。近侍家堂又一年

王瑞鋒??（1）春節(jié)，我回到于莊——我出生又費(fèi)盡萬般辛苦逃離的北方小莊。

??（2）逃離的路徑只有一個(gè)，半耕半讀，聽起來頗有詩(shī)意實(shí)則艱辛。于莊像一柄彈弓，耕地和讀書是兩根皮筋兒，鉚的勁兒愈足，石子飛得愈遠(yuǎn)。

??（3）我總算被投進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己的隔斷，吐絲作繭，井井有條。

??（4）即使人生軌跡滑得再遠(yuǎn)，血脈、宗親、文化……一種無法言說的魔力，把我拽回了原點(diǎn)。

??（5）現(xiàn)在的我，城里人——其實(shí)不過是個(gè)在廣州租住隔斷間的廣漂，作為家族中唯一讀書走出去的男丁，被允許侍立在老爺（鄉(xiāng)音，即爺爺）側(cè)旁，參與家族古老的春祭。

??（6）于莊稱祖先為“家堂”，請(qǐng)家堂，即把逝去先人的魂魄請(qǐng)回家，由家族長(zhǎng)者主持。王家的儀式自是老爺主持。

??（7）對(duì)于勞作一年的于莊人來說，春節(jié)是對(duì)祖先恩賜的回饋，同時(shí)祈求祖先再予恩賜，賜福麥子，賜福桑麻，賜福繁衍，賜福世俗的一切，這是信仰，簡(jiǎn)單而不可冒犯。

??（8）年三十早晨8點(diǎn)，當(dāng)朋友們沉浸在紅包、美食和旅游的喜慶中，我正陪老爺灑掃庭院，準(zhǔn)備“請(qǐng)家堂”。

??（9）堂屋內(nèi)，大八仙桌居正中，擺滿豐盛的供品，雞、魚、肉、菜，雞須為公雞。左右太師椅。一張卷軸高高掛起，內(nèi)畫一座大四合院，數(shù)代祖先名字按輩分由高到低排列。

??（10）一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他口中念念有詞：“祖先們，請(qǐng)照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安?！?/p>

??（11）“列祖列宗，過年了，（回）家來吧?！焙爱叄蠣敯讶枷阒鹨徊宓介T兩側(cè)，再將一根丈長(zhǎng)的木棍橫在門前，仿佛那能阻擋一切牛鬼蛇神。隨后，他走進(jìn)堂屋，在寫滿祖先名字的卷軸前，恭敬地將三支香插進(jìn)裝滿麥粒的香爐內(nèi)，家堂算被請(qǐng)了回來。

??（12）《論語》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不與祭，如不祭?！边@時(shí)，我仿佛看見逝去的親人們正排著隊(duì)，從空中飛回于莊，飛進(jìn)他們?cè)?jīng)的家，在八仙桌旁落座。

??（13）中午12點(diǎn)，一年當(dāng)中最豐盛的飯食——“年飯”開始了。老爺將一盤燉公雞端到八仙桌上，念叨些吉祥話，祭灑雞湯、白酒，再放一掛鞭炮后，大家才能開始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵循這樣的禮數(shù)。

??（14）幾十年來，于莊的春節(jié)沒有絲毫變化，飯菜一模一樣，禮數(shù)一模一樣。是日晚上，外界萬家燈火吃年夜飯，于莊人則要齋戒，熬五更，等到午夜12點(diǎn)，燒紙錢元寶，放鞭炮，跪拜祖先后，才能進(jìn)食——水餃，餡兒是芫荽豆腐，取延歲得福之意。

??（15）翌日大年初一，莊重的一日。男丁一撥，女眷一撥，孩童一撥，次第給祖先牌位和老人磕頭拜年，稱為“拜家堂”。

??（16）在最嚴(yán)苛的時(shí)代，即便譜碑被砸，家譜被燒，我的鄉(xiāng)村干部老爺仍會(huì)在一張紅紙上，于深夜暗暗寫下祖輩的名字，擺在八仙桌上，磕頭，偷偷燒掉，算是祭拜了祖先。

??（17）磕頭，亦稱跪拜，源出《周禮》，要五體投地。歷經(jīng)千年沿革，曾一度被廢除，但難究其因，跪拜禮在于莊卻留存了下來。

??（18）現(xiàn)在，我跪在席子上，雙掌撐地，額頭觸地，給祖宗牌位磕四個(gè)頭，再給老爺和奶奶磕兩個(gè)頭。

??（19）不過，當(dāng)我上初中時(shí)，歷經(jīng)思想洗禮，也曾像牛逼哄哄的時(shí)代里那些牛逼哄哄的人物一樣，勇敢地站在祖先牌位前，大聲斥責(zé)磕頭跪拜是封建禮教，立誓廢除這些禮節(jié)。不到一分鐘，我的雄心壯志被我爺（鄉(xiāng)音，即爸爸）一巴掌打碎。

??（20）祖先到底是什么？他們?cè)谀睦?？又如何保佑族人平安？就像牌位前香爐中的縷縷青煙，飄忽不定。

??（21）青煙氤氳中，我看到了大老爺?shù)呐莆?，這才意識(shí)到，他去世兩年了，已成了祖先。更老的老人還健在，大老爺不能入卷軸，老爺把他的名字歪歪扭扭寫在一張黃色的火紙上。

??（22）大老爺在世時(shí)煙袋不離手，大字不識(shí)但逢人便念叨“萬般皆下品，惟有讀書高”。我離開于莊，他是最堅(jiān)定的支持者。

??（23）大老爺是老爺?shù)挠H哥，老爺忌恨了他一輩子。他們的爺就像余華《活著》里的地主福貴，賣地賣房敗光家業(yè)，新中國(guó)成立后被陰差陽錯(cuò)劃成中農(nóng)。老爺是大煉鋼鐵的熱血青年，眼瞅著將成為工人階級(jí)，卻被大老爺拽回于莊生產(chǎn)隊(duì)。彼時(shí)家里已揭不開鍋，多一個(gè)勞力多一份工分和糧食。

??（24）一族之風(fēng)俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三點(diǎn)，五十多名族人聚集到祖墳麥地，“送家堂，送祖先回去”。老爺點(diǎn)燃火紙，揚(yáng)灑谷湯，祈福祖先保佑，稼穡豐饒，子孫熾盛。剎時(shí)鞭炮齊鳴，震耳欲聾。

??（25）麥子黃了又青，人來復(fù)去，只剩茫茫的麥田、桑樹和新鮮的霧霾。幾天后，我也離開于莊，漂回城市，繼續(xù)學(xué)著如何出人頭地。

??（26）我想，祖先更恐懼一個(gè)寂靜無聲的春節(jié)。離開，大概只是為了思念。(1)本文運(yùn)用全景掃描的方式展示了一個(gè)北方小村莊——山東于莊“侍家堂”的風(fēng)俗活動(dòng)全過程。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括“侍家堂”的三個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)。

①______

②______

③______(2)本文的語言于疏淡處見雅致，別有韻味。閱讀下列句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。

①我總算被投進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己的隔斷，吐絲作繭，井井有條。（體會(huì)加點(diǎn)詞或比喻的妙處）

②一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他口中念念有詞：“祖先們，請(qǐng)照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安?！保ㄕ?qǐng)從人物描寫的角度賞析句子）(3)插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章22、23小節(jié)插敘內(nèi)容有什么作用？(4)結(jié)合全文和鏈接材料，探究“我想，祖先更恐懼一個(gè)寂靜無聲的春節(jié)”的深層意蘊(yùn)。

（鏈接材料）

??材料一：宗族的文化功能是一種以傳承鄉(xiāng)間傳統(tǒng)禮俗為特征，以形式多樣的宗族活動(dòng)為載體，喚起廣大族眾歷史感、道德感和歸屬感的功能?！俣??材料二：“當(dāng)有一天，中國(guó)的年輕人，已經(jīng)不再相信，他們老祖宗的教導(dǎo)和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國(guó)人就不戰(zhàn)而勝了……”——尼克松《不戰(zhàn)而勝》7.非文學(xué)作品閱讀。死里逃生

阿西莫夫??1989年3月23日，地球又一次死里逃生。當(dāng)時(shí)有一顆很小的、直徑約半英里的小行星，在距地球約50萬英里，即2倍于地球與月亮之間的距離的地方呼嘯而過。當(dāng)然，這聽起來好像是安全距離，而有人說這可謂是“失之毫厘，差之千里”。

??不管怎樣，這塊“石頭”沿著差不多與地球的軌道相交的軌道運(yùn)行，而偶爾（要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間）當(dāng)?shù)厍蚝托⌒行峭瑫r(shí)到達(dá)兩者軌道的交點(diǎn)時(shí)，會(huì)使我們經(jīng)歷一場(chǎng)呼嘯而過的九死一生的劫難。

??如果地球和小行星兩者的軌道一直保持原樣的話，那么，可以證明50萬英里或更近一點(diǎn)，也許是兩者所能遇到的最近距離，但是它們并不都是那樣。地球是個(gè)大質(zhì)量天體，因而它的軌道很穩(wěn)定，可是相比之下，小行星顯得很微小，當(dāng)它運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)受到地球、月球、火星和金星的引力，所以它的軌道在不斷地做微小變動(dòng)。

??小行星的軌道也許變動(dòng)得使它遠(yuǎn)離地球，而也有可能更靠近地球，因此它的運(yùn)動(dòng)使它進(jìn)入與地球碰撞的過程的幾率是非常小的，但不等于0。

??麻煩在于這樣的小行星不是絕無僅有?！炯住??回溯到1937年，被天文學(xué)家命名為赫爾姆斯的小行星在離地球20萬英里以內(nèi)經(jīng)過，而它比剛才未擊中我們的那顆小行星要大。它的直徑也許有1英里。

??另外在1972年8月10日，一顆直徑只有40英尺的小天體，事實(shí)上在蒙大拿州南部上空僅30英里處與地球呼嘯著擦肩而過。它已經(jīng)穿過了地球大氣層的平流層。

??有些天文學(xué)家認(rèn)為，可能至少有上百個(gè)直徑在半英里以上的天體，其所在的軌道可使它們?cè)诘厍蚺月舆^。并且可能還存在幾千個(gè)直徑為幾十英尺的更小天體。顯然由所有這些小天體中的某一個(gè)最終將撞擊地球的幾率遠(yuǎn)大于某個(gè)特定天體（例如剛才未擊中我們的那顆小行星撞擊地球的幾率）。

??甚至一個(gè)比較小的天體，像未擊中蒙大拿南部的那個(gè)小天體，假若它真的撞擊到地球，也會(huì)產(chǎn)生可怕的破壞。如果它擊中陸地，會(huì)鑿出一個(gè)相當(dāng)大的隕星坑。當(dāng)它們擊中地球時(shí)，這些拋射物可能會(huì)以每秒20英里的速度運(yùn)動(dòng)著?！疽摇??如果該天體再大一些，它也許能擊穿地殼，引起火山活動(dòng)，引發(fā)全球范圍的森林火災(zāi)，淹沒一半的陸地，并會(huì)把如此多的塵埃拋入平流層，以至于長(zhǎng)時(shí)期地遮蔽住太陽光。這樣的一次巨大撞擊或許能使生命的大部分以至全部死亡，實(shí)際上，許多人認(rèn)為在6500萬年前就是這樣的一次巨大撞擊曾經(jīng)使恐龍滅絕。

??較小的碰撞近來曾經(jīng)發(fā)生過。在亞利桑那州，有一個(gè)直徑為0.8英里，深600英尺的隕星坑，它可能是在50000年前，因?yàn)橐淮闻鲎残纬傻?。因?yàn)楫?dāng)時(shí)人類尚未到達(dá)美洲，很可能沒有人死亡。1908年，在西伯利亞中部，一次更小得多的碰撞擊倒了方圓20英里之內(nèi)的每棵樹，但這次撞擊發(fā)生在荒無人煙的地區(qū)，因而也無人死亡。

??事實(shí)上，在歷史上沒有關(guān)于人類因隕星撞擊而死亡的記載，但是我們不可能永遠(yuǎn)保持那樣的幸運(yùn)。(1)理思路，補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。

①______

②______

③______(2)關(guān)注下面語段中括號(hào)里的句子，請(qǐng)結(jié)合上下文，說說它的作用。

不管怎樣，這塊“石頭”沿著差不多與地球的軌道相交的軌道運(yùn)行，而偶爾（要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間）當(dāng)?shù)厍蚝托⌒行峭瑫r(shí)到達(dá)兩者軌道的交點(diǎn)時(shí)，會(huì)使我們經(jīng)歷一場(chǎng)呼嘯而過的九死一生的劫難。(3)下面材料可以放在文中【甲】【乙】哪一處？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。

??直徑為半英里的天體，如1989年3月經(jīng)過地球的那顆小行星，應(yīng)有相當(dāng)于200億噸梯恩梯（TNT，即一種烈性炸藥）的威力。如果它撞擊到紐約，無疑將會(huì)立刻摧毀整個(gè)城市并消滅幾百萬人。如果它撞擊到海洋，情況甚至?xí)?。由于海洋中的海水將劇烈地晃?dòng)，因而巨大的“潮汐波”，即幾百英尺高的水山，會(huì)闖入鄰近的海岸，能淹死幾千萬人。8.文言文閱讀?！炯住亢酥塾洠ü?jié)選）

[明]魏學(xué)洢??船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

??……

??通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！【乙】論書法與人品

[明]李日華??姜白石論書曰：一須人品高。文徵老自題其米山①曰：人品不高，用墨無法。乃知點(diǎn)墨落紙，大非細(xì)事。必須胸中廓然無一物然后煙云秀色與天地生生之氣自然湊泊②筆下，幻出奇詭。若是營(yíng)營(yíng)世念，澡雪③未盡，即日對(duì)丘壑，日摹妙跡，到頭只與髹采圬墁之工④，爭(zhēng)巧拙于毫厘也。（選自《古代小品文鑒賞辭典》）注：①〔米山〕宋代書畫家米芾及子友仁，皆善畫山水，所作疏秀脫俗，自成一派，世稱米家山，簡(jiǎn)稱米山。這里指山水畫。②〔湊泊〕會(huì)合、聚集。③〔澡雪〕清洗、洗滌。④〔髹采圬墁之工〕指漆匠、泥水匠等工匠。

學(xué)習(xí)文言文要注意方法的整理。以下是“尋寶”小分隊(duì)的發(fā)現(xiàn)，分享給大家。(1)請(qǐng)參考下表中提供的方法，解釋句中的加點(diǎn)詞方法文言詞語解釋查閱字典法：A聲音小。B精致。C細(xì)微；細(xì)小。大非細(xì)事①______課內(nèi)遷移法：吾日三省吾身即日對(duì)丘壑②______結(jié)合語境法佛印絕類彌勒③______勾連成語法：歷歷在目珠可歷歷數(shù)也④______(2)翻譯要注意特殊句式，如翻譯倒裝句需要調(diào)整語序。請(qǐng)翻譯下面兩個(gè)句子。

①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

②到頭只與髹采圬墁之工，爭(zhēng)巧拙于毫厘也。(3)請(qǐng)給文中畫線的句子斷句。（限三處）

必須胸中廓然無一物然后煙云秀色與天地生生之氣自然湊泊筆下(4)藝術(shù)是相通的。小分隊(duì)隊(duì)員們對(duì)【甲】文“技亦靈怪矣哉”的評(píng)價(jià)有不同看法。請(qǐng)聯(lián)系【乙】文論述，談?wù)労酥鄣淖髡咄跏暹h(yuǎn)僅僅是“技法”高超嗎？9.詩(shī)歌鑒賞。丹陽①送韋參軍②

[唐]嚴(yán)維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！咀⑨尅竣俚り枺旱孛?，今屬江蘇鎮(zhèn)江。②參軍：古代官名。(1)詩(shī)歌前兩句點(diǎn)明了送行的時(shí)間、地點(diǎn)和友人出行的方式，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用拆字法，明寫秋而隱寫______，耐人尋味。(2)“寒鴉飛盡水悠悠”與《詩(shī)經(jīng)?子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”都有“悠悠”一詞，它們所蘊(yùn)含的情感相同嗎？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.如圖是干粉滅火器圖示，請(qǐng)根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性的文字，按步驟介紹干粉滅火器的使用方法。（120字以內(nèi)）

【提示】

位置：距火源3米左右，上風(fēng)口

方法：對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射

步驟：①看壓力表；②拔出保險(xiǎn)銷；③上下晃動(dòng)；④握??；⑤對(duì)準(zhǔn)要點(diǎn)：掃射、直立。11.閱讀下面的文字，按要求作文。

在成長(zhǎng)的歷程中，一定有許多讓你感動(dòng)的人物，感懷的事情，沉醉的美景和啟人心智的哲理。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著你的成長(zhǎng)，豐盈著你年輕的生命。

請(qǐng)以“相伴”為話題，自擬題目，寫一篇文章?？捎涗浌适?，抒發(fā)情感，發(fā)表見解；可撰寫書信，模擬演講，交流讀后感……

要求：①文體自選，詩(shī)歌除外；

②不少于500字；

③文中不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案和解析1.【答案】屹,逝,翩,溯【解析】答案：

屹；逝；翩；溯。

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】土地平曠,屋舍儼然,蒙絡(luò)搖綴,心口呀莫要這么厲害地跳【小題2】一日不見,如三月兮【小題3】海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【小題4】氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城【解析】（1）①土地平曠

②屋舍儼然

③蒙絡(luò)搖綴（重點(diǎn)字：綴）

④心口呀莫要這么厲害地跳

（2）⑤一日不見

⑥如三月兮

（3）⑦海內(nèi)存知己

⑧天涯若比鄰

（4）⑨氣蒸云夢(mèng)澤

⑩波撼岳陽城（重點(diǎn)字：撼）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】C【解析】A.兩句詩(shī)分別描寫榴花與荷花，都是夏季開放的；

B.兩句詩(shī)描寫的都是桃花，桃花在春季開放；

C.兩句詩(shī)描寫的是菊花和梅花，分別在秋季和冬季開放；

D.兩句詩(shī)描寫的都是梅花，梅花在冬季開放。

故選：C。

本題考查對(duì)詩(shī)句的理解以及常識(shí)積累。

解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

4.【答案】B【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，全詩(shī)六句，重章復(fù)唱。每句后面都用了語氣詞“兮”字，這就很自然地拖長(zhǎng)了語調(diào)，表現(xiàn)出一種舒緩而輕松的心情。沒有運(yùn)用賦、比、興的手法。

故選：B。

魏國(guó)地處北方，“其地陋隘而民貧俗儉”（朱熹語）。然而，華夏先民是勤勞而樂觀的，《魏風(fēng)?十畝之間）即勾畫出一派清新恬淡的田園風(fēng)光，抒寫了采桑女輕松愉快的勞動(dòng)心情。

譯文：

???十畝之間：在一片很大很大的桑園里，年輕的姑娘們采桑多悠閑，她們一道唱著歌回家轉(zhuǎn)。在相鄰一片很大的桑園里，漂亮的姑娘們采桑多悠閑，她們一起說說笑笑往家轉(zhuǎn)。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

5.【答案】【小題1】A,D,C【小題2】略【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

A．一部引人入勝的小說，一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。指的是《蘇菲的世界》。

B．戶外隨筆寫作的最佳作品……一本犀利的書，充滿了美好、活力和感染力。指的是《沙鄉(xiāng)年鑒》。

C．普及中國(guó)傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典，是概覽中國(guó)古典文學(xué)的首選佳作。指的是《經(jīng)典常談》。

D．這本書營(yíng)造出對(duì)坐晤談的氛圍，讀來如聽長(zhǎng)者交心，語重心長(zhǎng)，情辭懇切。指的是《給青年的十二封信》。

（2）本題考查閱讀方法推薦與介紹。

學(xué)生需根據(jù)示例，任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容和自己的閱讀收獲作答。

答案：

（1）①A

②D

③C

（2）示例一：我采用“精讀”和“跳讀”相結(jié)合的方法來閱讀《蘇菲的世界》?！短K菲的世界》是關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但是哲學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)清晰。我采取一邊閱讀一邊畫思維導(dǎo)圖的方法閱讀，對(duì)西方哲學(xué)史的了解不斷深入。

示例二：我采用精讀的方法來閱讀《給青年的十二封信》中關(guān)于讀書的一封信，感覺指導(dǎo)意義很大。作者認(rèn)為尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣；關(guān)于讀書的方法他有兩點(diǎn)建議：第一，凡值得讀的書至少須讀兩遍；第二，讀過一本書須筆記綱要精彩和你自己的意見。

示例三：我采用精讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》中關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的章節(jié)?！叮荚?shī)經(jīng)＞第四》專門介紹中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭，也是中國(guó)古典文學(xué)的重要組成部分。結(jié)合課文《＜詩(shī)經(jīng)＞兩首》的學(xué)習(xí)，我更加喜愛《詩(shī)經(jīng)》一書，決心認(rèn)真閱讀整本書，既可了解西周人民的生活壯況，又能提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

《蘇菲的世界》是關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。

《給青年的十二封信》是朱光潛先生專門寫給中學(xué)生的，以書信的形式，每次一個(gè)話題，探討讀書、習(xí)俗與革新、愛情與道德、升學(xué)與專業(yè)、參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)以及人生的煩惱與樂趣等。以一個(gè)基本理念貫串其中，那就是希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活，既要發(fā)揮“人生來好動(dòng)”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造。又要心境空靈。于靜中領(lǐng)略人生的趣味。

《經(jīng)典常談》寫于二十世紀(jì)四十年代，是朱自清先生介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，梳理了《說文解字》《周易》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》、諸子、詩(shī)、文等經(jīng)典內(nèi)容。全書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國(guó)古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國(guó)學(xué)閱讀入門書。

閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識(shí)和主要情節(jié)，還要深入了解一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。

6.【答案】【小題1】請(qǐng)家堂【小題2】拜家堂【小題3】送家堂【小題4】【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第（6）段“于莊稱祖先為‘家堂’，請(qǐng)家堂，即把逝去先人的魂魄請(qǐng)回家，由家族長(zhǎng)者主持。王家的儀式自是老爺主持”可知，“侍家堂”的第一個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)是“請(qǐng)家堂”；結(jié)合第（15）段“翌日大年初一，莊重的一日，男丁一拔，女眷一撥，孩童一拔，次第給祖先牌位和老人磕頭拜年，稱為‘拜家堂’”可知，“侍家堂”的第二個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)是“拜家堂”；結(jié)合第（24）段“一族之風(fēng)俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三點(diǎn)，五十多名族人聚集到祖墳麥地，‘送家堂，送祖先回去’。老爺點(diǎn)燃火紙，揚(yáng)灑谷湯，祈福祖先保佑，稼穡豐饒，子孫熾盛。剎時(shí)鞭炮齊鳴，震耳欲聾”可知，“侍家堂”的第三個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)是“送家堂”。

（2）①本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。聯(lián)系“我總算被投進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己的隔斷，吐絲作繭，井井有條”可知“投”是投擲的意思，在這里寫出了“我”經(jīng)過了半耕半讀的艱辛歷程，終于從家鄉(xiāng)的小村莊進(jìn)入陌生的城市；寫出自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家族的異鄉(xiāng)生活是逼仄、壓抑的，內(nèi)心是迷茫的。

②本題考查描寫方法的判定和作用。聯(lián)系“一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他口中念念有詞：‘祖先們，請(qǐng)照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安?！笨芍皥?zhí)”“立”“待”是人物的動(dòng)作，“祖先們，請(qǐng)照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安”是人物的語言，因此這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫。老爺?shù)膭?dòng)作和語言是那么認(rèn)真、一絲不茍，體現(xiàn)了他的虔誠(chéng)，也讓讀者看到了莊重、神秘的春節(jié)祭祀場(chǎng)面。

（3）本題考查插敘及其作用。閱讀第（22）（23）自然段可知，這兩段說明了大老爺是“我”人生的引路人和支持者，交待了大老爺和老爺之間的恩怨，而這兩段的前后都是在描寫“侍家堂”這一風(fēng)俗活動(dòng)，因此第（22）（23）自然段是插入到文章中的，屬于插敘。此處插敘交待的以上內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起到了補(bǔ)充作用。大老爺對(duì)“我”的幫助，老爺和大老爺之間有恩怨，但是在祭祀時(shí)，老爺依舊沒有忘記他，這能夠讓讀者深切體會(huì)到宗親血脈親情的價(jià)值和包容力。

（4）本題考查句子的含義。結(jié)合第（7）段“對(duì)于勞作一年的于莊人來說，春節(jié)是對(duì)祖先思賜的回饋，同時(shí)祈求祖先再予思賜，賜福麥子，賜福桑麻，賜福繁衍，賜福世俗的一切，這是信仰，簡(jiǎn)單而不可冒犯”可知，春祭讓于莊人有一種歸屬感；結(jié)合第（24）段可知，于莊人虔誠(chéng)地祈求列祖列宗護(hù)佑家族平安、莊稼豐收、子孫興旺。這一樸素而又現(xiàn)實(shí)的愿望，祖先希望代代相傳，根植于每個(gè)族人的心中，維系著家族的團(tuán)聚。它有一種精神感召力，驅(qū)使我們離開漂泊的城市，為了振興家族而努力著。但是當(dāng)今年輕人不懂宗親文化，對(duì)宗族宗親觀念淡漠，甚至反對(duì)。例如文中的“我”，初中時(shí)也曾站在祖先牌位前，大聲斥責(zé)春祭活動(dòng)中磕頭跪拜是封建禮教，立誓廢除。這句話表達(dá)了作者對(duì)宗親文化傳承的擔(dān)憂。

答案：

（1）①請(qǐng)家堂②拜家堂③送家堂

（2）①“投”字寫出了“我”經(jīng)過了半耕半讀艱辛的歷程，終于從家鄉(xiāng)的小村莊進(jìn)入陌生的城市。②這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了老爺主持祭祀活動(dòng)的一絲不茍和虔誠(chéng)態(tài)度，生動(dòng)地再現(xiàn)了莊重、神秘的春節(jié)祭祀場(chǎng)面。

（3）插敘讓讀者知道大老爺是“我”人生的引路人和支持者，了解了“老爺”“大老爺”之間的恩怨，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，讓讀者深切體會(huì)到宗親血脈親情的價(jià)值和包容力。

（4）祖先希望后人通過祭祀儀式形成家族的凝聚力和振興家族的感召力，不希望后人徹底拋棄這樣的儀式。

本文運(yùn)用全景掃描的方式展示了一個(gè)北方小村莊——山東于莊“侍家堂”的風(fēng)俗活動(dòng)全過程，這一風(fēng)俗活動(dòng)主要包括“請(qǐng)家堂”“拜家堂”“送家堂”這三個(gè)部分，中間還運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交待了大老爺對(duì)自己的幫助以及他與老爺之間的恩怨。通過這樣的祭祀儀式能夠形成家族的凝聚力和振興家族的感召力，但是當(dāng)今年輕人不懂宗親文化，對(duì)宗族宗親觀念淡漠，甚至反對(duì)，作者在文中也表現(xiàn)了對(duì)宗親文化傳承的擔(dān)憂。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

7.【答案】【小題1】小行星的軌道也許變動(dòng)得使它遠(yuǎn)離地球，而也有可能更靠近地球。【小題2】可能至少有上百個(gè)直徑在半英里以上的天體，其所在的軌道可使它們?cè)诘厍蚺月舆^，并且可能還存在幾千個(gè)直徑為幾十英尺的更小天體?！拘☆}3】我們不可能永遠(yuǎn)保持那樣的幸運(yùn)?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)寫作思路的分析。

此題可從文中提取關(guān)鍵性語句或概括后作答。文章先寫了一次小行星在距地球約50萬英里的地方呼嘯而過，然后由“小行星的軌道也許變動(dòng)得使它遠(yuǎn)離地球，而也有可能更靠近地球”，得出“因此它的運(yùn)動(dòng)使它進(jìn)入與地球碰撞的過程的幾率是非常小的，但不等于0”。由“這樣的小行星不是絕無僅有”引出列舉的小行星事例，由“可能至少有上百個(gè)直徑在半英里以上的天體，其所在的軌道可使它們?cè)诘厍蚺月舆^，并且可能還存在幾千個(gè)直徑為幾十英尺的更小天體”得出小天體與地球撞擊概率會(huì)增大。然后用假設(shè)和實(shí)例說明了天體的撞擊會(huì)給地球帶來巨大破壞，最后得出結(jié)論：我們不可能永遠(yuǎn)保持那樣的幸運(yùn)。

（2）本題考查語句在文中的作用。

“要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間”句用在“偶爾”后面，表示“地球和小行星同時(shí)到達(dá)兩者軌道的交點(diǎn)”的時(shí)間是相當(dāng)長(zhǎng)的，消除讀者的顧慮，也使說明更準(zhǔn)確。

（3）本題考查文章的連貫性。

此題要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，考慮該句與前后的銜接。該句寫的是天體撞擊的威力和可能的破壞，【乙】處的上下文寫的都是天體撞擊可能造成的破壞，由此分析，應(yīng)該放在【乙】處。

答案：

（1）①小行星的軌道也許變動(dòng)得使它遠(yuǎn)離地球，而也有可能更靠近地球。

②可能至少有上百個(gè)直徑在半英里以上的天體，其所在的軌道可使它們?cè)诘厍蚺月舆^，并且可能還存在幾千個(gè)直徑為幾十英尺的更小天體。

③我們不可能永遠(yuǎn)保持那樣的幸運(yùn)。

（2）起補(bǔ)充說明的作用，使表達(dá)更準(zhǔn)確，消除讀者因此而產(chǎn)生的緊張心理。

（3）【乙】處。因?yàn)樵摼涞膬?nèi)容是寫天體撞擊會(huì)造成的破壞，與【乙】處上下文的內(nèi)容銜接緊密。

文章先寫了一次小行星在距地球約50萬英里的地方呼嘯而過，然后由“小行星的軌道也許變動(dòng)得使它遠(yuǎn)離地球，而也有可能更靠近地球”，得出“因此它的運(yùn)動(dòng)使它進(jìn)入與地球碰撞的過程的幾率是非常小的，但不等于0”。由“這樣的小行星不是絕無僅有”引出列舉的小行星事例，由“可能至少有上百個(gè)直徑在半英里以上的天體，其所在的軌道可使它們?cè)诘厍蚺月舆^，并且可能還存在幾千個(gè)直徑為幾十英尺的更小天體“得出小天體與地球撞擊概率會(huì)增大。然后用假設(shè)和實(shí)例說明了天體的撞擊會(huì)給地球帶來巨大破壞，最后得出結(jié)論：我們不可能永遠(yuǎn)保持那樣的幸運(yùn)。

說明文語言特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性和語言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語言簡(jiǎn)明，說明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

8.【答案】【小題1】微小?！拘☆}2】每天?！拘☆}3】像。【小題4】分明的樣子?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意：也絕不是小事。細(xì)：微小。

②句意：即使每天面對(duì)著山峰溝壑。日：每天。

③句意：佛印像極了佛教的彌勒菩薩。類：像。

④句意：念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。歷歷：分明的樣子。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點(diǎn)詞語：比，靠近；隱，隱藏。句意：他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

②重點(diǎn)詞語：與，和；圬墁，泥水匠。句意：到頭來只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之間比較技藝拙劣。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。

句意：必須胸中空曠，沒有一點(diǎn)東西，這以后煙云的美色，與天地間生生不息的變化之氣，才會(huì)自然地匯聚在筆下。斷句：必須胸中廓然無一物/然后煙云秀色/與天地生生之氣/自然湊泊筆下。

（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。就書法創(chuàng)作而言，字如其人，究其原因，就在于動(dòng)筆點(diǎn)墨看似簡(jiǎn)單，其實(shí)正是一個(gè)人美學(xué)趣味的形象反映。而美學(xué)趣味的形成，則又與人的思想性格、性情氣質(zhì)乃至學(xué)識(shí)修養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。其他藝術(shù)門類的創(chuàng)作也是如此。所以王叔遠(yuǎn)創(chuàng)作出“核舟”這樣高超的藝術(shù)作品，他的個(gè)人修養(yǎng)想必也非常出色。這是鏈接材料告訴我們的，然后再聯(lián)系乙文的具體語句作答即可。

答案：

（1）①微小。

②每天。

③像。

④分明的樣子。

（2）①他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

②到頭來只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之間比較技藝拙劣。

（3）必須胸中廓然無一物/然后煙云秀色/與天地生生之氣/自然湊泊筆下。

（4）我認(rèn)為王叔遠(yuǎn)創(chuàng)作如此“奇巧”的藝術(shù)品，當(dāng)然離不開其嫻熟高超的雕刻技法；但是，更為重要的是作者本身出色的思想境界即裴行儉所說的“器識(shí)”（器量與見識(shí)）。創(chuàng)作時(shí)，作者只有進(jìn)入如乙文中所提到的思想純凈、精神集中的狀態(tài)（“胸中廓然無一物”）才能創(chuàng)作出富有鮮明個(gè)性的藝術(shù)佳品。所以，核舟不僅僅是王叔遠(yuǎn)技法高超的體現(xiàn)，更是其超凡脫俗、胸中自有丘壑的精神境界的具體表現(xiàn)。

譯文：

【甲】船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上，念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。

……

計(jì)算這一條船上統(tǒng)共刻有五個(gè)人；刻有八扇窗戶；刻有用箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子，刻有茶壺，刻有手卷，刻有念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計(jì)三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度，竟然還不滿一寸。原來是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真神奇??！

【乙】姜白石論書法說：第一必須人品高。文徵明老人自題其山水畫說：作者人品不高，用墨沒有法度。由此可知，一點(diǎn)墨落在紙上，也絕不是小事。必須胸中空曠，沒有一點(diǎn)東西，這以后煙云的美色，與天地間生生不息的變化之氣，才會(huì)自然地匯聚在筆下，變化出奇異的景物。如果是投機(jī)鉆營(yíng)的世俗念頭沒有洗滌干凈，即使每天面對(duì)著山峰溝壑，每天臨摹精妙的作品，到頭來只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之間比較技藝拙劣。

學(xué)習(xí)文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。

9.【答案】【小題1】愁【小題2】【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?！耙粍e心知兩地秋”，點(diǎn)明送別的時(shí)間為秋天?！耙蝗~落而知天下皆秋”，“兩地秋”之語，并不是說兩地秋色有何不同，而是說同樣秋色，而人已分兩地。這里是用雙關(guān)語，表面上是寫時(shí)令，實(shí)際上卻是表達(dá)人的情緒。值得注意的是句中隱含著的“愁”字。作者巧妙地運(yùn)用拆字法，因“愁”字可以被分解為“心”“秋”兩字，故詩(shī)人往往用“秋心”“心上秋”之類的辭藻來暗指“愁”字?！耙粍e心知兩地秋”，明寫秋而隱寫愁，耐人尋味。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)人情感的比較理解。本詩(shī)中“寒鴉飛盡水悠悠”這一句寫了望中之景，景中有情，通過環(huán)境氣氛的渲染，表達(dá)作者的悠悠情思，情景交融，合為一體。秋日黃昏，江面上寒鴉點(diǎn)點(diǎn)，給人增添愁思。而此時(shí)此刻就連這使人感傷的寒鴉也“飛盡”了，詩(shī)人仍在江畔佇立，久久地凝望著友人離去的方向。友人遠(yuǎn)去，相見無期，鳥兒飛盡，無蹤可尋。天地間顯得無比空闊、無比寂寞。只有那無盡的江水在無言地流淌，恰如詩(shī)人心中無限的憂愁?！对?shī)經(jīng)?子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，“悠悠”指“深思的樣子”，此句采用賦的手法，直接抒發(fā)主人公對(duì)心上人的思念之情：你知道嗎，這些天來我無時(shí)不在想你，眼前總浮現(xiàn)出你的影子。表達(dá)了久候戀人不至而產(chǎn)生的失落惆悵。

答案：

（1）愁

（2）本詩(shī)中，天色已晚，寒鴉飛盡，詩(shī)人仍在江畔佇立久久地凝望著友人離去的方向?！昂f飛盡水悠悠”中的“悠悠”表面是寫江水悠悠流淌，實(shí)則是寫詩(shī)人因與友人別離而生的憂思不盡?！对?shī)經(jīng)》中“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠”指“深思的樣子”，表達(dá)了女子對(duì)戀人深深的思念和愛意，以及久候戀人不至而產(chǎn)生的失落惆悵。

譯文：

在丹江外城邊上送別行舟，今天一別我知道兩地悲愁。天晚我仍站在江南望江北，烏鴉都已歸巢只見水悠悠。

《丹陽送韋參軍》是唐代詩(shī)人嚴(yán)維創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)通過描述作者送別友人途中的所見所聞，抒寫了作者與友人離別前后的真摯感情。全詩(shī)造語清麗流暢，感情深摯自然，情景高度和諧，妙語連珠，余韻無窮，堪稱唐人贈(zèng)別詩(shī)中的精品。

詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：

①?gòu)淖髡呷胧?，?lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)，理解內(nèi)容。

②借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖。

③從語言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)詞、形容詞、議論和抒情的詞句）。

④詩(shī)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

10.【答案】該題要求學(xué)生根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性的文字，按步驟介紹干粉滅火