開展手工課活動美術手工教學設計方案

開展手工課活動方案a;幼兒手工活動教學中的各個環(huán)節(jié)并不是單獨存在的，而是相互結合在一起的。幼兒階段已經初步具有了交流能力，仍然需要不斷獲取信息。開展手工課活動方案1一、目標：1、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。2、啟發(fā)幼兒根據已有的經驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。二、準備：1、彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。3、各種花的圖片，鮮花實物。三、過程：1.材料導入：A.出示制作所需的材料。師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!B.欣賞完整的作品范例：師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?2.幼兒自主操作，教師指導幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。c.發(fā)揮同伴合作協商的精神。四.欣賞評析：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!活動反思與體會：在這次混班活動中，創(chuàng)設的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設一個有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)現，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習了倒、搓、團等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗。可是相對與孩子們的自我價值感的增強，這是很值得欣慰的。開展手工課活動方案2由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣?！靶∨笥?，你知道小鳥怎么了?“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?2、教師示范撕紙的方法。。教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。開展手工課活動方案3設計意圖：小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣?；顒幽繕耍?、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。3、發(fā)展幼兒的操作能力?；顒訙蕚洌?、大背景圖一幅2、兩張半幅圖3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。出示大背景圖1、提問：圖上有誰?他們在干什么?2、天氣怎么樣?提問：呀!一會天氣要怎么啦?小兔們淋了雨會怎么樣?那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?教師講解示范撕傘的方法。教師著重示范講解撕傘。傘撕好了，那怎樣送給小兔呢?幼兒操作，教師巡回指導。教師提出作業(yè)的要求。幼兒操作，教師注意個別指導。教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒?；顒釉u價。小朋友們看，哪一把傘看?為什么?剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?活動延伸：在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。開展手工課活動方案4設計思路：中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——太陽花。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動?；顒幽繕耍?、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙蕚洌杭埍?、蠟筆、剪刀、膠棒若干，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅?；顒舆^程：一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?小結：我們要善于發(fā)現周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評價。2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。開展手工課活動方案5一、活動目標：1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形2、學會用正反的折紙方法折出蝴蝶3、激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，喜歡折紙游戲二、活動準備：花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體三、活動過程：1、欣賞蝴蝶歌曲師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦!2、簡述蝴蝶特征你們在歌曲中看到了什么?今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。3、創(chuàng)設花園情景小朋友，你知道現在是什么季節(jié)嗎?哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!2、看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?四、手工制作蝴蝶1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好?3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好?五、小結看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎?開展手工課活動方案美術手工教學設計5篇任教學科：_________________任教年級：_________________任教教師：_________________美術手工教學設計5篇美術手工教學設計1一、課題的選擇與背景：手工制作是一門實踐性、綜合性很強的課程，如果我們能在課堂中有效地開展教學，便能較好地達到新課標的教學要求，使學生在操作中學習，手腦并用，在動作的內化中學會思考、學會審美、學會創(chuàng)新、學會做人。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級開始學習，這時學生已經有一定的動手操作能力，能獨立完成作品的設計及制作。本案例是剪紙教學中最基礎的內容，學生在學習過程中能較快地掌握方法和技巧，使學生在了解我國民間剪紙的藝術美，發(fā)揚我國民族的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。教學目標：二、案例描述：(一)教學目標：1.知識與技能學習用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2.過程與方法學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內涵。幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度與價值觀通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發(fā)揚民間藝術而努力。(二)教學重點和難點：1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。(三)教學用具：第1頁共9頁1.教師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2.學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等(四)教學過程：一、故事導入。1.雙喜的由來2.提問:在現代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理?3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。1、分析喜字的結構特點(找對稱軸)2、示范講解喜字的折疊方法3、重點講解喜字剪法的關鍵4、學生試剪雙喜5、評價學生作品找出剪錯的原因三、感受與體驗。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品(課件呈現)2、分析民間剪紙的內涵諧音：連(蓮)年有余(魚)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)雞(大吉大利)寓意：石榴(多子多福)牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱4、教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學生在喜字基礎上怎樣進行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。1、出示作業(yè)要求，請同學們設計一幅帶花邊的喜字要求(1)、花邊內容不限,要與喜子巧妙結合(2)、形式不限(3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評價。第2頁共9頁1、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)2、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發(fā)布金點子3、教師簡評六、小結。三、案例反思：手工制作強調了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛好為動力”，“面向全體學生，注重個性發(fā)展”等新的教育理念。我在教學過程中，緊緊圍繞以學生發(fā)展為本的教育理念設置教學目標和要求,運用了多種教學方法調動學生,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進,重視學生的實踐操作過程,精心組織開放而有活力的課堂教學活動，在活動中充分發(fā)揮學生的積極參與、交流信息，致力于創(chuàng)設一種快樂的教學氛圍,努力構建和諧、民主、寬松、友好的師生情感。本案例采用現代教學手段，用課件呈現民間優(yōu)秀喜花作品，把傳統(tǒng)的藝術美引入課堂，拓展了學生的視野、增長了知識，為學生感受美、體驗美、創(chuàng)造美提供了條件。學生通過聽故事、欣賞、動手操作，感受我國剪紙的內涵及文化。這堂課給我留下了很深的印象,學生的作品大大出乎我的意料，他們大膽創(chuàng)新，剪出了時代特色，使我認識到興趣是的老師,不了解學生興趣是抓不住學生的注意力的,而抓不住學生的注意力我們就上不好有質量的課,學生能積極參與，樂意與同伴交流，體驗剪紙的快樂。最后我設計了自評、互評、師評環(huán)節(jié)，讓他們在此基礎上進一步改進，學生通過這樣的自主合作學習，使他們的個性發(fā)展和團隊精神進一步得到提高，并且從中學到更多新的技能?？傊竟?jié)課從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現，經過了精心的設計，巧妙的安排，突出了美術學科的審美特征，著重讓學生體驗和感受剪紙的藝術美，培養(yǎng)學生的自主學習的意識和能力。使學生在參與創(chuàng)作、體驗創(chuàng)作，投入創(chuàng)作的實踐中，把剪紙藝術發(fā)揚光大。美術手工教學設計2一、教材分析本課折紙動物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態(tài)，并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。第3頁共9頁小學美術教案一年級下：13課折紙動物學生曾經學習過折紙，認識基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。學生通過對一些動物身體比例的了解、把握，折出不同的動物形象，教材上的范圖也能給學生一定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學重點。折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。本課制作方法簡單，難度不大，但留給學生的想象和表現空間卻很大。二、教學目標掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。學會把握動物的比例及外形特點。培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。三、教學設計本課折紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，從學生自己識圖制作，到發(fā)現探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自己喜愛的動物形象，均以學生為主體。教學時應充分調動學生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現問題、解決問題的能力和團結協作的精神。為了便于學生討論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，學生分四組圍坐在周圍。課前應制作CAI，它既能將各種動物的形象展現在學生的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系，從而為學生創(chuàng)作成功打下基礎。教學過程安排如下：激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動激趣導入這一過程中，教師快速折出不同的動物，以激發(fā)學生的學習興趣。然后學生看書上的折疊示范圖，自學折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。第4頁共9頁在觀察分析這_階段，利用展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學生的總結，將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導學生實踐。接著學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動物折出來，并把問題提出來，小組同學共同討論解決。評價環(huán)節(jié)中各組學生把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動交流、評價。游戲活動時，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物，保護環(huán)境的教育。作業(yè)要求：每位學生先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。四、教學建議本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并創(chuàng)造性地運用，折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內容。注意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。美術手工教學設計3活動目標：1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣活動準備：1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)2.藍色海底世界背景圖一張活動過程：一、開始部分：談話引入課題在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，(出示背景圖)。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣第5頁共9頁制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?二、基本部分：學習魚的不同折法1.出示范例，教師示范，并講解折法。(1)將正方形紙對折成三角形(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)(3)添畫上眼睛2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。(2)添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。三、活動延伸：教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。美術手工教學設計4活動目標通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求教學重點與難點教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱?；顒訙蕚?、教師事先做好的一匹小馬的樣品。2、A4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把3、A3白紙教師備用活動過程1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。3、教師用A3的大紙演示在室內來回走動便于幼兒看得清楚。第6頁共9頁1、教師講解制作小馬的方法和步驟。2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。3、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。教學反思1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現出極