部編五年級(jí)下冊(cè)語文試題-第四單元課內(nèi)閱讀與積累運(yùn)用專項(xiàng)測(cè)試卷

五第單積運(yùn)及內(nèi)讀項(xiàng)試總（分姓名一根課內(nèi)，成習(xí)分1.從軍行》中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫的兩句“__________________________，______________________。代詩________在《秋夜將曉出籬門迎涼有感中，以“__________________________________________描寫了淪陷地區(qū)的老百姓對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早日推翻金人統(tǒng)治的盼望抒了詩____________________________情《鶴樓送孟浩然之廣陵》中人白景抒情，“________________________________含表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。2.過本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了____________________的伯承；的澤東，面對(duì)桑子之痛，他作出的批示是。___的方志敏，他認(rèn)為，是們革命者能夠戰(zhàn)許多困難的地方。二判下說的誤正確打√錯(cuò)誤打×”。(14分)1.“克醫(yī)生再一次愣住了竟有點(diǎn)兒口吃地說”中克再一次愣住的原因是病人竟然要求不打麻醉進(jìn)行手術(shù)。

()2.“快將錢拿出來不就是一炸彈,把你死去這句話寫出兩個(gè)國方士的兇惡與貪。()3.“一次次的分離,英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這怎么會(huì)…這句話寫的是毛主席的心理活說明毛主席迫切希望孩子能夠回到自己的身旁。

()4.“萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩”運(yùn)用夸張的手法，意思是：黃河滾滾東流，一直流入大海；西岳華山高聳，直插云霄）《從軍》表現(xiàn)了邊塞將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)斗志和愛國主義情懷）學(xué)了《貧》一課，我認(rèn)清貧就窮困潦倒，一無所有）讀《青處處埋忠骨可體會(huì)到偉人毛澤東作為普通人的精神世界，感受到他無私的襟懷）三班將展愛國義育”綜性習(xí)動(dòng)請(qǐng)參并成習(xí)。分)

偉大的國山河壯麗，紅旗飄揚(yáng)，如巨龍屹立東方。有人抑制不住內(nèi)心的情感，寫下了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)，修改上聯(lián)，使其對(duì)仗工整(3分上聯(lián)憶崢嶸歲月是生涂炭啊百多災(zāi)多難長黑夜何時(shí)才有盡頭。下聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。2.“愛國之情，表報(bào)國之”是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題，請(qǐng)你寫出古詩詞中能體現(xiàn)這種“情或志的續(xù)的兩句詩(3分月1是我們偉大祖國的生日為們偉大的祖國寫一段祝福上面提供的詞語。字左)分幸福安康繁榮昌盛四閱（56分）（一）主席（）站了起來，起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別“兒子活著不能相見我見見遺骨吧想想法很快被打消了）地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子是朝鮮人民的兒子尊朝鮮人民的意愿吧。秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說道英真的回不來了？父真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外手指寫字臺(tái)，示意秘書將記錄稿放在上面。第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。．把下面的詞語填到文中的括號(hào)里）若有所思

不由自主．從選段中分別找出一句描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，寫在下面的橫線上然后說一說自己體會(huì)到的毛主席的內(nèi)心世界是怎樣的分

動(dòng)作：_________________________________________________語言：_________________________________________________神態(tài)：_________________________________________________內(nèi)心世界：_________________________________________________．說一說對(duì)青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸的理解分（）神節(jié)）手術(shù)臺(tái)上一從容鎮(zhèn)定的沃克生，這次雙手卻有些顫抖額汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說你挺不住可以哼叫。病人一聲不吭他手緊緊抓住下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走來，由衷地說年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去”病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說我直在數(shù)你的刀數(shù)”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問我了多少刀”“七十二刀。沃克驚呆了，大聲嚷道你是一個(gè)真的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神文中畫的句子寫出了沃克醫(yī)生不同于以往的表現(xiàn)，這樣寫的作用是__________________________________________________分）2.[考查語文要素]“”畫出描寫病在術(shù)中動(dòng)作的語句。當(dāng)病內(nèi)心可能在（5）___________________________________________________________沃克醫(yī)“呆的原因分）為什么克醫(yī)生稱呼劉伯承“神？（5）(三清貧(節(jié)是不是還要問同我家里有沒有一些財(cái)?請(qǐng)一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的但算多。去年暑天我穿幾套舊的汗衫褲，與幾雙縫上底的線襪給的妻在深山塢里保藏著—怕國軍進(jìn)攻，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿;些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了，但我說出那幾件傳世來，豈不要叫那些富翁們齒冷三?

清貧，潔白樸素的生活，正是我們命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地!1.“冷”以理解為

的意思，因?yàn)?。“富們“齒冷”“三天”，這里通過

的方式，更突顯了我”。(9分)片段中一個(gè)問句()，二個(gè)問句()(4分)反句

B.問句

C.疑問句最后一段中的清是；潔是；樸”是。句話的意思是

分)參考答案：一1.沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還陸遺民淚盡胡里南王師又一年對(duì)國家的熱愛孤遠(yuǎn)影碧空盡唯長江天際流．意志堅(jiān)強(qiáng)胸博大青處處埋忠骨，何須馬革裹尸還清樸素清，潔白樸素的生活二、1.2.√4.√5.√6.×7.√三、憶崢嶸歲月，生靈涂炭；黎民多難，長夜茫。示例：利國家生死以，豈因禍福避趨之。示例：衷心祝福親愛的祖國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)安定和諧，人民幸福安康。愿祖國的明天更加繁榮昌盛。四一1.不自主若有所思主（）地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀他）地說道“個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨闶庥星f萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧”秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間主下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒神情分明在說岸難道真的回不來了？這描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了毛主席巨大的喪子之痛，讓我們洞察了他痛苦的內(nèi)心世界．句話的意思是說革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國于后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬倒需考慮即長眠于異國的土地上又有何妨里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)表了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度尊重朝鮮人民的意愿將子葬于朝鮮充顯示了他無

產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。（二1.側(cè)面反襯出劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志病人一不吭雙手緊緊抓住身下的白床單背青筋暴起如雨下越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。示例：我要堅(jiān)持，不能叫出聲音來，挨過這陣子就好了劉伯承手術(shù)