【青蛙音樂會(huì)】體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)科核心素養(yǎng)分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

體現(xiàn)學(xué)科心素養(yǎng)的教設(shè)計(jì)學(xué)內(nèi)分1、聽《青蛙音樂會(huì)》，受樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象，并用肢體動(dòng)作和樂器表演等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣和叫聲。2、受音樂中音高低、速度、度和情緒變.3、欣賞音樂的過程,培養(yǎng)學(xué)安靜地聆聽音樂的習(xí).提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析《青蛙音樂會(huì)感受音樂所表的生動(dòng)鮮明的青蛙形象，并用肢體動(dòng)作和樂器表演等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣和叫聲。提示：說明本課堂可以落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)加入了舞蹈律動(dòng)和樂器的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。這節(jié)課對他們的音樂想象力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。聆聽《青蛙音樂會(huì)體會(huì)《青音樂會(huì)》樂曲中三段音樂的不同之處，感受每段音樂所體現(xiàn)的情感。感受音樂中音高、力度、情緒的變化。學(xué)學(xué)分小學(xué)一年級的學(xué)生，處于低段學(xué)習(xí)階段，是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)模仿力強(qiáng)是他們的身心特點(diǎn)。在課堂中學(xué)習(xí)小動(dòng)物的形象，模仿它們的叫聲和動(dòng)作，是學(xué)生十分喜愛的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，這樣就能夠提高學(xué)生在課堂中的積極主動(dòng)性。教策設(shè)教環(huán)師生問好

教目這樣吸引了學(xué)生的注意力，并且對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，

活設(shè)本節(jié)課因?yàn)槭恰肚嗤芤魳窌?huì)于物的，一年級的學(xué)生活

信技運(yùn)說播放了《青蛙我最大學(xué)一起舞蹈，潑、愛模仿，所以在師生問好之后，就播放了《青蛙我最大學(xué)一起舞蹈，

把青蛙頭飾送給剛剛跳的最棒的小朋友。分段聆聽

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我們的班級變成了一個(gè)非常幽靜的森林根據(jù)學(xué)生的回答，引出蛙鳴器，介紹蛙鳴器。之后，用游戲的方式引出學(xué)生通過問題的回答了解了聲音的力度和音高的變化，之后完整欣賞音樂《青蛙音樂會(huì)并且傾聽音樂中出現(xiàn)了幾次引子部分（A段音現(xiàn)在我們再來聽

我們的班級變成了一個(gè)非常幽靜的森林，這里環(huán)境優(yōu)美，有樹木、池塘、漂亮的花，而且呀，今天還來了很多的小動(dòng)物們，有大象、獅子、老虎、猴子……這么多的小動(dòng)物來到了我們的大森林，你們知道她們來干什么嗎？他們呀來到我們的大森林是為了參加音樂會(huì)？你們知道什么是音樂會(huì)嗎？（點(diǎn)同學(xué)）同學(xué)們說的真是太棒了，現(xiàn)在也有一段音樂，你們認(rèn)真傾聽，回答老師的問題：①誰在開音樂會(huì)？②怎么開音樂會(huì)同學(xué)們傾聽音樂之后回答了問題，同學(xué)回答的很認(rèn)真，一年級的學(xué)生是以形象思維為主，想象力豐富，樂于展現(xiàn)自己，所以在了解了A段音樂之后，接著欣賞B段樂提出問題讓學(xué)生展開想象，

播放《青蛙音樂會(huì)》分段播放音樂

完整聆聽并小結(jié)

一聽這段音樂，來感受一下：①這段音樂的情緒是什么？②這段音樂中青蛙的叫聲與引子部分的區(qū)別？把全班同學(xué)看作很多的小青蛙，欣賞C段音樂，展開想象，想象B段樂之后的C段音樂，感受這段音樂的幽默、詼諧、并且在傾聽音樂的時(shí)候想象青蛙在音樂會(huì)中做什么？學(xué)生傾聽之后回答的跟我的想象差不多，如跳舞、唱歌、彈鋼琴、拉小提琴等等……在課程的最后以小青蛙找家的游戲方式來總結(jié)三段音樂的特點(diǎn)，并且傾聽《青蛙音樂會(huì)》給A、、段音樂進(jìn)行排序，音樂會(huì)就是音樂人在觀

根據(jù)學(xué)生的總結(jié)告訴大家，青蛙寶貝們呀，都是在夏季的夜晚，在荷塘邊上開的音樂會(huì)。因?yàn)榍嗤軐氊惏滋於荚谛菹?，晚上才出來活?dòng)。學(xué)生對于游戲非常熱情，在傾聽的時(shí)候積極回答，課堂的氣氛非?；钴S，同學(xué)們傾聽的認(rèn)真，互動(dòng)的快樂，非常的投入。

完整播放全曲眾面前的現(xiàn)場音樂表演，今天謝謝森林中的小動(dòng)物來傾聽我們班的這么多的青蛙寶貝們帶來的美妙的音樂會(huì)，也謝謝孩子們參與了今天的青蛙音樂會(huì)，你們表現(xiàn)的非常棒，今天的音樂會(huì)到此結(jié)束，孩子們，再見。

分作題誰在開音樂會(huì)？怎么開音樂會(huì)數(shù)一數(shù)引子部分音樂中的青蛙叫聲多少下？青蛙叫聲力度的變化？用“呱”來表現(xiàn)音的力度變化。青蛙叫聲音高的變化？用“呱”來表現(xiàn)音的高低變化。想象青蛙在哪里開的音樂會(huì)？想象青蛙在什么時(shí)間開的音樂會(huì)？這段音樂的情緒是什么？這段音樂中青蛙的叫聲與引子部分的區(qū)別？把全班同學(xué)看作很多的小青蛙，欣賞音樂，展開想象，想象B段音之后的C段音樂，感受這段音樂的幽默、詼諧、并且在傾聽音樂的時(shí)候想象青蛙在音樂會(huì)中做什么？個(gè)反在本課中，我遵循一年級孩子的心理特點(diǎn)，我在本課的教學(xué)中主要采用了一下幾種教學(xué)方法：興趣導(dǎo)入法：根據(jù)孩子愛玩好動(dòng)的年齡特征，我在開始部分播放音樂，讓學(xué)生跟著教師一起律動(dòng)起來，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)法：在新課教學(xué)部分我通過創(chuàng)設(shè)情景，將班級想象成森林，將來聽課的教師想象成為來欣賞音樂會(huì)的小動(dòng)物，在教學(xué)過程中貫穿小青蛙游戲互動(dòng)的故事，環(huán)環(huán)相扣吸引學(xué)生。啟發(fā)誘導(dǎo)：在欣