2022年音樂教案小學5篇

2022年音樂教案小學5篇2022年音樂教案小學1學習目標：1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發(fā)學生對生活的情趣與熱愛。2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲教學難點：節(jié)奏的準確和休止符的停頓課型：音樂綜合課課時：一課時教具準備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等教學過程：一、師生問好(問好歌)二、激趣導入1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱;2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)?問一年有幾個季節(jié)?)3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個季節(jié)，你會用什么顏色呢?(春天：綠色，萬物復蘇，最富有生機的季節(jié);夏天：紅色，烈日炎炎;秋天：黃色，豐收的季節(jié);冬天：白色，寒冷，雪花的世界。)4、說的真不錯，那在這四個季節(jié)中同學們最喜歡哪個季節(jié)呢?為什么?a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c、喜歡春季萬物復蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。5、同學們，你們都會在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動作表現(xiàn)出來嗎?三、學習歌曲1、看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，就叫《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什?春天→放風箏夏天→小河灣，抓螃蟹秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪2、同學們聽的很認真，下面就讓我們一起來學習這首歌曲。3、學唱歌曲(1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)(2)師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號?(3)分句跟琴唱。(4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。(5)學生自主的完整的演唱全曲。(6)有感情的演唱歌曲。5、輪唱(把學生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。)6、教師組織學生合作表演：四組同學表演四個不同的季節(jié)，教師和其它的同學們演唱歌曲。四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)1、鼓勵學生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個方案：A喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時，鼓勵孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準備之后，各組成果展示。3、教師做小結：小朋友通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。五、總結1、師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個季節(jié)都各有特色，今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時代的快樂時光。純真的童心是最可貴的，愿同學們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請同學們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。(聽音樂律動出教室)2022年音樂教案小學2教學目的：1、通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。并能用堅定、有力的聲音演唱歌2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學重點：指導學生用堅定、有力的聲音演唱歌曲。教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。教學方法：視聽結合教學法教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂器。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：聆聽《兒童團放哨歌》、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：師生問好二、聆聽《兒童團放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智、勇敢，而且他們樂觀堅定，他們也像我們一樣愛唱歌，聽!他們又在開始歌唱了!1、播放歌曲《兒童團放哨歌》，學生聆聽歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團都做過哪些事?2、復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。師：同學們，你想不想也來做一回兒童團員，站崗，放哨呀?3、拓展延情：你知道嗎?為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧!請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活(站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等)。1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。?2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。?3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。四、課堂小結：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見到了那一個個小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量!第二課時教學內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：學生在《兒童團放哨歌》聲中進入教室。二、表演《共產(chǎn)兒童團歌》1、導入新課師：大家看這是什么?生：(紅星，五角星)師：你們都在哪里見過它?你能講述一個紅星的故事嗎?生：(回答問題，講述)(介紹歷史背景)師：今天請大家看一個有關紅星的故事。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。(初步產(chǎn)生情感體驗)師：當你聽到這首歌時心里有什么感受?生：(激動等)師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎?(學習歌曲中的節(jié)奏)師：現(xiàn)在就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意接受嗎?生：愿意師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對暗號的紅軍才能進去開會。(出示兩條節(jié)奏。)(學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。)2、學唱歌曲師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一起來聽聽我們的團歌。a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確、吐字清楚。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動學會歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。?1、按固定音型伴奏的方式，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。2、聽著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。3、分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強拍，第一拍要強，第三拍次之。四、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：師：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到今天是什么組織?生：(中國少年先鋒隊隊歌)1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?2、復聽歌曲。提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊員我們應該怎樣做呢?3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓我們接過烈士手中的槍，在歌聲中結束這節(jié)課吧!(隨音樂全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊隊歌》。)第三課時教學內(nèi)容：表演《賣報歌》、編創(chuàng)與活動。教學過程一、組織教學：師生問好。二、表演《賣報歌》導入課題：同學們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學習一首新歌《賣報歌》。1、完整地聆聽歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個什么樣的故事?簡要敘述。2、復聽《賣報歌》并出示歌片，聽音樂有感情地朗讀歌詞(將不會的字注音)。3、隨琴輕聲跟唱，認真填詞。4、分小組討論歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。5、提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。6、分組編創(chuàng)動作，也可簡單化妝成小報童表演，如：拿報、背上賣報的袋子，分組表演。三、編創(chuàng)與活動聽辨音高的練習：1、教師唱唱名，讓學生聽并辨認是哪一個小報童唱的?熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出順序，并說出同學的名字。(這種方法既可以聽辨音高，同時也可以聽辨人聲的音色，為將來聽辨樂器的音色打基礎)。四、課堂小結2022年音樂教案小學3一、教學內(nèi)容：1、學習歌曲《大鹿》。2、創(chuàng)編歌表演。二、教學目標：1、學唱歌曲《大鹿》，能用歡快的曲調(diào)，較活潑的演唱歌曲。2、通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3、通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。三、教學難點：1、歌曲中速度的變化。2、歌曲中出現(xiàn)的前八后十六的節(jié)奏型。四、教具準備：錄音機、掛圖、頭飾、歌片五、新課教學：1、師：同學們，今天我們的課堂與往常有什么不同呀?(來客人了)，這些客人聽說我們二年級的同學聰明勇敢積極踴躍，所以想和我們共度快樂的四十分鐘你們會讓他們失望嗎?(不會)老師也很有信心。?2、為這個老師給大家講個故事：(放錄音看圖講故事)在很早很早以前有一片美麗的森林，森林里住著許多動物;有小鳥、小猴、大象、大鹿、烏龜還有勤勞的小白兔。一天小白兔起得很早提著籃子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一陣槍聲怎么了?(獵人來了)小白兔撒腿就跑這時候出現(xiàn)了一位勇士他會是誰呢?今天的這只小白兔又發(fā)生了什么故事呢?同學們請聽……(錄音范唱)3、師：接下來發(fā)生了什么故事?小白兔又遇到了誰呢?讓我們仔細聽……(師范唱)哪個同學起來說說你都聽到了什么?(學生表現(xiàn)出極大興趣，很興奮地想展示自己所聽到的，給學生機會，請幾個學生表述一下，以鍛煉他們的口語表達能力)最后，老師總結：小白兔遇到了獵人，被大鹿救了，那么今天我們就來學習這首法國的具有童話色彩的歌曲《大鹿》。六、新歌教學：1、你想象大鹿一樣做勇士嗎?獵人說要救小兔得闖關。(想)第一關:隨節(jié)奏讀歌詞找路線A、師有節(jié)奏地領讀一遍，解決節(jié)奏難點。第三關：哼唱歌詞進房間2、學唱歌詞師：剛才同學們讀的很響亮，獵人很滿意允許你們做勇士。大家也能把這首歌唱好，是不是?(生受到鼓勵，聲音響亮)A、再聽范唱，要求生隨其哼唱。B、再聽，說說你最喜歡哪一句?能不能把它唱給大家聽聽?C、“小白兔被誰救了呀?”(生)我們把大鹿救小白兔一句再來一遍(同時出示這句的板畫，以突出難點)。D、分析歌曲中的速度處理，突出小白兔著急的心情。3、鞏固新歌：A、全體隨琴齊唱—分組唱—個別唱—師生共同評價。B、小組合作練習師：哪個小組活動的好，老師就獎勵他們大蘑菇。生：全體邊演奏邊唱。(時間允許的話可讓小組上臺展示)七、創(chuàng)編表演A、師：剛才同學們用表現(xiàn)了小白兔著急的心情，那用動作來表現(xiàn)，你們會嗎?生：個別同學想試試每一段用什么情緒師：全體起立，隨老師一起跳起來。(師生共同邊唱邊跳)B、請幾個同學到臺上扮演小白兔，戴上頭飾，其余同學扮演大鹿進行互動。(學生表現(xiàn)出極大興趣，爭先恐后想?yún)⑴c表演)八、課堂小結師：今天的歌曲同學們學的真快，那你覺得大鹿身上有什么是值得我們學習的呢?生：舉手回答師：同學們說的真好，希望大家在以后的學習、生活中也能像大鹿一樣勇敢、有愛心。記?。簣F結就是力量，勇敢戰(zhàn)勝一切!九、師生再見。教學反思：本節(jié)課是一節(jié)校內(nèi)公開課，事先學生不知道學什么，教師也沒有課前點撥，更沒有指導。學生表現(xiàn)出極大的興趣，歌曲掌握得也很快。我分析主要是如下原因：1、教師由故事及展臺圖片導入新課，激發(fā)學生的興趣。2、教師運用形象直觀的教學方法，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習新歌。但同時也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如，在課本劇表演的時候，由于學生沒有聽清楚要求，整個表演不精彩;在鞏固新歌時，有些學生是爭先恐后，而另些學生則是事不關已一樣，我想這也許是由于教師的活動沒有引起其興趣吧，所以，在今后的游戲設計時，應注意考慮到游戲的目的性、廣泛性。通過本節(jié)課教學使我更加認識到：：“對于音樂教師來說，加強自身修養(yǎng)，加強工作責任感，具有堅持學習、不斷探索和勇于創(chuàng)新的意識，是一輩子都要重視和修煉的課題”。2022年音樂教案小學4教學內(nèi)容：人音版小學音樂第二冊第六課咯咯達的第一課時教學目標：1、通過聆聽《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲，并能隨樂曲進行音樂小品和表演比賽產(chǎn)生對公雞、母雞的喜愛之情2、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。3、認識響板，并通過探索的學習式的學習把握其演奏方法，并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。4、通過本課的學習滲透思想教育學習上不能驕傲教學重點：歌曲《下蛋啰》教學難點：歌曲《下蛋啰》的襯詞：gegegedagegegeda十六分音符，音又短又快要注意指導學生讀清晰準確。用響板為襯詞伴奏也是一個教學難點。教具準備：《火車開啦》磁帶、錄音機、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。教學過程：一、聽《火車開了》一邊做動作進入音樂教室二、生問好三、欣賞《公雞母雞》1、談話導入、激發(fā)興趣小朋友們，老師的外婆家在金華的農(nóng)村，你的外婆家在哪?小紅的外婆家也在農(nóng)村，小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩，因為那里有很多可愛的小動物，你猜有哪些小動物呢?聽一聽是什么動物在叫?2、初聽《公雞母雞》提問：你聽到了什么動物的叫聲?你先聽到了什么?(公雞)再聽到了什么?(母雞)最后是?(公雞和母雞的叫聲)它們迫不及待地想告訴我們什么呢?讓學生展開豐富的想象力，(公雞在啼明，母雞在下蛋等等)3、欣賞音樂小品是啊、公雞母雞在干什么呢?瞧它們來了，請欣賞音樂小品公雞母雞請兩位同學戴上公雞母雞的頭飾進行表演：母雞：坐在草窩里,伸長著脖子漲紅了臉gegegegedagegegegedagedagedagegeda啊，我終于把雞蛋生下來了，我太高興了(表現(xiàn)的很高興，很得意的樣子)gegegegedagegegegedagedagedagegeda公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子、花外衣(趾高氣昂的樣子)油亮的羽毛金黃腳wowo要比漂亮我第一最后是公雞母雞的合奏他們的表演好不好?(好)公雞母雞在干什么?你覺得公雞怎么樣?(很驕傲)母雞呢?(很高興、很得意)母雞為什么高興?(因為它生了蛋所以很高興很得意)4、模仿公雞母雞叫聲的比賽出示圖形譜公雞：wowowo母雞：gegegegedagegegegedagedagedagegeda1、自由學：你喜歡誰的叫聲，為什么?小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎?(能)師：再驕傲一些(仰著頭聲音拉長)小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎?不夠得意，再快一些。再快一些。(在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲)剛才小朋友們犯了一個錯誤母雞叫：gegegege要唱的清晰準確不能含糊不清，兩個ge不能讀成一個ge。我們來試一試。請四位同學上來比試比試，哪只小公雞最驕傲?為什么他表演得最好?(因為他把公雞驕傲的樣子表現(xiàn)出來了還加上了動作)在請四位同學來扮演母雞，看看哪只小母雞最得意，最好加上動作。2、男女同學進行比賽。(比賽要求;邊叫邊加上動作)3、創(chuàng)設情境進行比賽：準備四個草窩，讓學生坐在草窩里，表演母雞生蛋的動作和叫聲，比一比誰表演的最好。四、學習歌曲《下蛋啰》1、談話導入：剛才小朋友們的表演真精彩，不過學習上可不能象公雞那么驕傲，為了獎勵你們，母雞媽媽要把禮物送給你們，但在送禮物之前母雞媽媽有話要說：小朋友們，趕快參加我們的比賽吧，比一比哪一個小組得的雞蛋最多。我給大家?guī)硪皇赘琛断碌皢?，我是怎么下蛋?你知道嗎?2、出示課件《下蛋啰》一邊聽一邊欣賞，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道了什么?我知道(我發(fā)現(xiàn))母雞下蛋是在草窩里，下蛋的時候母雞臉變紅。我知道了母雞下蛋很辛苦。你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)了母雞的叫聲我們已經(jīng)會了)3、分角色唱歌詞：你們來當母雞老師來唱其他的歌詞。問：母雞為什么叫?(因為母雞下了蛋很高興)師：對，所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)師：母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么?(要叫得清晰不能添也不能少)師：比一比哪一組叫得最神氣最好(老師唱其他的地方，學生唱母雞叫的地方這樣的話可以幫助學生學習其他的地方)給最好的那一組獎一個雞蛋。4、學習其他歌詞師：剛才小朋友們學的真不錯，母雞媽媽還說剩下的雞蛋要送給那些又會唱歌又會表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學會。那么其他地方的歌詞你能自己學會嗎?(能)1、聽錄音學生進行跟唱。2、下面我要請小朋友來試一試。3、重點指導第一句師：的確唱的不錯，學得很快，不過老師覺得你們第一句有一些小毛病。小朋友請看大屏幕，看看哪一個地方有紅燈呀?你在什么地方看到過紅燈?看到紅燈要……生：停。師：對要停下來休息一下再唱，千萬不可闖紅燈，來跟著老師的琴試一試，現(xiàn)在我是交警，看看哪一組的小朋友最遵守交通規(guī)則生：試。師：唱得不錯。(給遵守交通的小組加上一個雞蛋)5、一邊唱一邊表演6、分角色演唱7、用打擊樂器為歌曲伴奏1、介紹響板2、導演奏方法3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏4、自由伴奏，然后讓學生說說你是怎樣伴奏的?然后教師總結5、分組比賽，哪一組為歌曲伴奏得最好，賞一個雞蛋。8、歌曲的藝術處理：母雞下了蛋怎么樣?(很高興)所以唱的時候應該輕松歡快的。一半的同學表演，一半同學進行伴奏。四、游戲1、導入師：小朋友累了吧，還記得剛才那個小品嗎?生：記得2、講解游戲方法師：現(xiàn)在我要請我們的小朋友開