改建工程項目策劃書

泰州院B樓508改建工程項目策劃書制作：莫麗娟學(xué)號：34指導(dǎo)老師：夏云組員：蔡成明

杜珊陳小剛高鵬

丁倩倩孫濤郝營利

衛(wèi)磊

周成俊王洋

貢王祝

鐘誠項目策劃書項目總綱項目實施計劃書一、項目確立二、B樓508現(xiàn)狀分析三、項目目標(biāo)四、項目總體構(gòu)思及布局五、項目的組織委員會結(jié)構(gòu)六、投資估算七、結(jié)論項目策劃書健身俱樂部：學(xué)生愛好，增強體質(zhì)。

功能：健身、練舞租賃公司：理財幫手，倡導(dǎo)理性消費。功能：租賃（實體店，網(wǎng)店）、代購大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)中心：為向我們一樣即將畢業(yè)的大學(xué)生開出一道就業(yè)的大門。功能：就業(yè)培訓(xùn)、組織招聘會

一、項目確立2.1B樓508室的現(xiàn)狀B樓508室建筑面積約11752平方米，位于B樓第五層，北面。使用對象:學(xué)院學(xué)生開放時間:由學(xué)院統(tǒng)一在上課時開放

二、B樓508的現(xiàn)狀分析2.2B樓508室空間使用情況組合桌椅近100套，分左中右三組擺放南墻設(shè)兩個門，正門在東南，后門在西南。東墻有黑板和投影儀。西墻有展板一個講桌，配置一套教學(xué)設(shè)備。根據(jù)對B樓508室的現(xiàn)狀及使用狀況的分析，將其改建后主體形象定位為：大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)中心。三、項目目標(biāo)圍繞這一改建后的形象主體，改建工程對B樓508室的外觀基本不做改動；而在其室內(nèi)的硬件條件做較大的改善，改建成為現(xiàn)代化，人性化的學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)中心，使同學(xué)們在干凈、明亮的教室里接受到更完善的教育。四、項目總體構(gòu)思與布局完善多媒體教學(xué)4.1教室桌椅改造變身多媒體電腦桌傳統(tǒng)的桌椅針對目前B樓508室燈光較暗，采光效果不佳的現(xiàn)狀，將現(xiàn)有的熒光燈管全部換成專用教室燈。4.2更換燈具設(shè)備4.3頂面改建墻面局部裝飾；其余地方重新刷漆刷。4.4墻體改建將原有水磨石地面拆除，換鋪防靜電地板。4.5地面改建空調(diào)系統(tǒng)音響設(shè)備飲水設(shè)施隔音設(shè)施4.6其他設(shè)施的改建五、項目組織委員會結(jié)構(gòu)⑴B樓508室改建工程項目委員會項目監(jiān)督委員會項目委員會主席項目顧問委員會工程承包人特聘質(zhì)量檢測組項目相關(guān)人員顧問咨詢專家校方監(jiān)督項目組織委員會結(jié)構(gòu)⑵B樓508室改建工程項目委員會財務(wù)部協(xié)調(diào)部技術(shù)支持部組織部后勤部人力資源部會計科出納科監(jiān)督審計科采購科庫存管理科信息科調(diào)研科1.投資三估算B樓50三8室改建工程三是一三系統(tǒng)三工程三，需三要一三定的三資金三投入三。預(yù)三計工三程總投資xx萬，項三目可三分三三期：三準(zhǔn)備三期（20三10年下半年）三主要三是項三目確立三籌款、設(shè)三計、三招標(biāo)三等工三作。三準(zhǔn)備三期投資x萬元左三右。三其中三前期準(zhǔn)備x萬，資三源籌劃x萬。第三一期（20三11年寒假）主要三建設(shè)是教室三電路三改造三及室內(nèi)裝三修。第一三期投資x萬元左三右。第三二期（20三10年上半學(xué)期三）主三要建三設(shè)是內(nèi)部三硬件三設(shè)施三及其三他配三件。第二三期投資xx萬元左三右。六、投資三估算2.資金籌措由于學(xué)校三為非三盈利三性組三織，教室改建三不會產(chǎn)生直接三的經(jīng)三濟效三益，三因此三，項三目資三金主三要來三源于三學(xué)校三撥款三、向三社會三申請贊助三。⑴學(xué)校三撥款作為三學(xué)校三基礎(chǔ)三設(shè)施三建設(shè)三，學(xué)三校的三撥款三應(yīng)是三其主三要出三資形三式。⑵社會三贊助大學(xué)三生就三業(yè)培三訓(xùn)中三心作為學(xué)院園內(nèi)一重要三機構(gòu)，對即三將就三業(yè)的三大學(xué)三生有三較大三的使三用價值三，保養(yǎng)三和改三建應(yīng)三該是三全社三會共三同的三事。三因此三可以三向社三會上三的企三業(yè)，特別三是泰職三院校友申請三贊助三。該項目響應(yīng)三江蘇三省人三力資三源社三會保三障廳三等關(guān)三于大三力開三展高三校畢三業(yè)生三就業(yè)三推進三行動三的通三知，改建后可以作為泰州三市大三學(xué)生三就業(yè)三培訓(xùn)三中心的代表三?？扇韵肴?，隨著培訓(xùn)三中心基礎(chǔ)設(shè)施三的不三斷完三善，學(xué)習(xí)三條件條件的逐三漸提三高，三學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的滿三意率三也就三會不三斷提三高。人性三化的三服務(wù)三設(shè)施三有助三于營三造文三明、信息三化、健康三