第三單元 在集體中成長 單元測試- 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

七年級(jí)第二學(xué)期第三單元檢測卷本卷共50分，選擇題20分，主觀題30分一.選擇題每題1分，共20分1．下列同學(xué)的做法中，不利于班集體發(fā)展的是（

）A．小趙積極參加藝術(shù)節(jié)，為班級(jí)爭光B．小錢參加衛(wèi)生檢查，有意壓低其他班級(jí)的分?jǐn)?shù)C．小王自覺遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)D．小李在生活、學(xué)習(xí)中主動(dòng)幫助同學(xué)2．下列現(xiàn)象能使人產(chǎn)生集體歸屬感的是（

）①小貴在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長跑比賽中，同學(xué)們?yōu)樗麉群爸谛∪鸱稿e(cuò)誤時(shí)，幾個(gè)同學(xué)嘲笑③小喆在縣數(shù)學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)，受到學(xué)校集體表揚(yáng)④小旭生病期間，同學(xué)們?nèi)ヌ酵樗a(bǔ)課A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3．2022年2月6日，在女足亞洲杯決賽中，中國女足團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，從落后2球到領(lǐng)先3球逆轉(zhuǎn)，最后奪得亞洲杯冠軍，重返亞洲之巔。這啟示我們（

）①集體的力量源自成員團(tuán)結(jié)協(xié)作

②在集體中我們要放棄個(gè)人利益③集體人員數(shù)量越多力量越強(qiáng)大

④在集體中要敢于競爭、善于競爭A．①③ B．②③ C．②④ D．①④4．有的學(xué)生只和一兩個(gè)性格相投的同學(xué)在一起,不能融入整個(gè)集體中,時(shí)間長了就會(huì)出現(xiàn)大集體中的“小群體”,這樣的“小群體”會(huì)使孩子性格孤僻、眼界狹窄。下列對(duì)此理解不正確的是()A．小群體的利益不能凌駕于集體利益之上B．小群體可能是由志趣相投的同學(xué)組成的C．當(dāng)小群體的節(jié)奏融人集體生活的旋律時(shí),小群體成員更愿意參與集體的建設(shè)D．當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí),其成員更能感受集體生活的美好5．近日，云南某高校發(fā)布了一則關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的通知引發(fā)學(xué)生熱議。上課前上交手機(jī)，按照規(guī)定放入專用的手機(jī)袋；如果學(xué)生未將手機(jī)入袋，拒不服從或?qū)医滩桓膶⒔o予警告以上處分。學(xué)生表示有種重返高中的感覺，也有人認(rèn)為，大學(xué)還是不宜實(shí)行強(qiáng)制性的規(guī)定。對(duì)此，下列說法正確的有（）①個(gè)人意愿和集體規(guī)則，既有一致性，也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突②學(xué)生要理解學(xué)校規(guī)定的合理性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)③集體規(guī)則約束人們的行為，不利于我們的生活④每個(gè)人對(duì)規(guī)則的修改都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鲎约旱慕ㄗhA．①③④ B．②③④C．①②③ D．①②④6．中華民族在為生存而斗爭的歷史中，懂得了一個(gè)道理；只有依靠集體團(tuán)結(jié)的力量才能戰(zhàn)勝災(zāi)難，得以生存。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們要（）A．把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)結(jié)合起來B．把自己打造成最優(yōu)秀的單打獨(dú)斗的成員C．做到各行其是、張揚(yáng)自己的個(gè)性D．遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律不允許發(fā)揮自己的才能7．七年級(jí)（2）班同學(xué)小花、小梅和小斌組成黑板報(bào)編輯小組，他們一起設(shè)計(jì)方案、撰寫文稿、完成板報(bào)。最終該班在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中獲得第一名。這一事例啟示我們（）A．個(gè)人利益必須服從集體利益B．集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土C．只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)D．發(fā)揮集體的力量，需要成員之間的團(tuán)結(jié)和與合作8．有人說：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善”。這是因?yàn)椋ǎ僭诩w中生活，有利于我們展示自己的個(gè)性②在集體活動(dòng)中，有利于豐富我們的個(gè)性③在集體中張揚(yáng)個(gè)性，會(huì)削弱集體的凝聚力④在集體中生活，有助于我們完善自己的個(gè)性A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④9．新學(xué)期伊始，學(xué)?；@球社團(tuán)準(zhǔn)備發(fā)展一批新成員。以下不符合社團(tuán)招募成員標(biāo)準(zhǔn)的是（

）A．個(gè)性鮮明，以自我為中心 B．謙讓寬容，以集體利益為重C．團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí) D．體能過硬，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)10．（2022春·黑龍江大興安嶺地·七年級(jí)統(tǒng)考期末）新冠肺炎疫情發(fā)生后，大家積極主動(dòng)配合政府的相關(guān)要求，佩戴口罩、不聚集，服從小區(qū)封閉管理，一切以抗擊新冠肺炎疫情為重。這啟示我們（

）①堅(jiān)持集體主義，識(shí)大體、顧大局

②承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，集體利益服從個(gè)人利益③個(gè)人利益與集體利益是完全相同的

④正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．①④ D．②④11．“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”。這句話體現(xiàn)的道理是（

）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量②班級(jí)建設(shè)主要靠班主任和班級(jí)干部的努力③建設(shè)班集體，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長④建設(shè)班集體，需要我們捍衛(wèi)集體的利益和榮譽(yù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)能夠代表本班風(fēng)貌的班徽，對(duì)于怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)班徽，你的態(tài)度是（

）A．我沒有藝術(shù)細(xì)胞，讓別人去設(shè)計(jì)吧B．設(shè)計(jì)班徽是班干部的事情C．設(shè)計(jì)班徽是有藝術(shù)特長同學(xué)的事情D．全班同學(xué)都應(yīng)該積極為制作班徽提出自己的建議13．泰戈?duì)栒f：“唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明。”正確的合作精神應(yīng)該是（

）A．尊重自己的競爭對(duì)手，不做有損人格的事 B．集思廣益，完全接受合作伙伴的建議C．為共同的目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較個(gè)人得失 D．坦誠交流，不逃避競爭帶來的壓力14．有一位作家說過：“要想吸引朋友，須有種種品性?！倍€有人認(rèn)為，朋友之間一定要講“哥們兒義氣”，否則就不是朋友。如果你身邊有一群合得來的朋友，他們中的做法比較恰當(dāng)?shù)氖?)①小徐是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，他經(jīng)常給趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的莉莉補(bǔ)課②李文和張可每次考試都相互合作，幫助對(duì)方作弊，度過分?jǐn)?shù)難關(guān)，不拖累集體平均分③小青和同學(xué)發(fā)生了矛盾，王力挺身而出，幫助她教訓(xùn)了對(duì)方④陸康最近心情壓抑，悶悶不樂，小鞏和楊凡每天都陪在他身邊逗他開心A．①② B．②③ C．③④ D．①④15．班級(jí)的愿景就是我們對(duì)班集體所期冀的美好景象。下列關(guān)于班級(jí)的共同愿景說法錯(cuò)誤的是（）A．能夠提高班級(jí)的凝聚力，是班級(jí)建設(shè)不可缺少的B．是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力C．引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取D．是一種美好的憧憬，無法實(shí)現(xiàn)16．“蛟龍?zhí)枴陛d入潛水器研制歷經(jīng)6年，集結(jié)了中船重工集團(tuán)等100家科研機(jī)構(gòu)及所屬單位的1000多人聯(lián)合攻關(guān)，才取得了深海下潛實(shí)驗(yàn)的成功。這啟示我們（）A．沒有競爭的合作更有利于成功B．合作需要公平，公平才能合作C．只要合作，就一定能取得成功D．成功需要合作，合作有助于成功17．《習(xí)近平用典》熱銷全國，其中習(xí)近平主席引用了《禮記·中庸》中的“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?。這給了我們建設(shè)良好班集體以重要啟示，那么集體成員之間應(yīng)該（）A．加強(qiáng)合作、拒絕競爭 B．友善相待、毫無偏見C．相互交流、共同進(jìn)步 D．和睦相處、互相拉攏18．當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)該①從整體利益出發(fā)②讓局部利益服從整體利益③個(gè)人利益服從集體利益④把班級(jí)利益放在第一位堅(jiān)持集體主義A．①③④ B．①②③ C．②③ D．①②④19．如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，我們應(yīng)（）①對(duì)集體要求中存在的不合理因素置之不理②識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情③盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美④在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，以個(gè)人利益為重A．①② B．①③ C．②③ D．②④20．“大鵬之動(dòng),非一羽之輕也；騏驥之速,非一足之力也?！币馑际钦f:大鵬鳥直上九天,不是因?yàn)橐恢怀岚蜉p輕用勁；千里馬跑得很快,不只靠一只腳的力量。這啟示我們①合作中有競爭.競爭中有合作,合作競爭求雙贏②團(tuán)結(jié)才有力量,在集體中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作③個(gè)人離不開集體，集體發(fā)展我出力,合奏好生活的樂章④個(gè)人力量匯聚,形成強(qiáng)大的合力，才能完成個(gè)人無法完成的任務(wù)①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二.主觀題，共30分21．我比較膽小，很害怕出錯(cuò)，在合作學(xué)習(xí)過程中，我從不回答問題。我在的學(xué)習(xí)小組，為幫助我改掉這一弱點(diǎn)，每次小組搶到回答問題的機(jī)會(huì)，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯(cuò)，膽子逐漸大起來了。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。（1）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？（2分）（2）對(duì)這一問題，你是怎樣認(rèn)識(shí)的?（4分）22集體是我們的“船”，只要我們上了船，我們就和船綁在了一起，船的前途命運(yùn)決定了我們的前途命運(yùn)讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人單音準(zhǔn)確，調(diào)整節(jié)奏，融入統(tǒng)一的旋律。針對(duì)集體建設(shè)，某校七年級(jí)（4）班結(jié)合班級(jí)建設(shè)帶領(lǐng)大家開展了一次別開生面的探究活動(dòng)，假設(shè)你是該班學(xué)生，請(qǐng)參與完成下列任務(wù)?！景鎵K一：制定班規(guī)】《班規(guī)討論稿》文明禮儀二、環(huán)境衛(wèi)生三、學(xué)習(xí)紀(jì)律1.尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)1.地面凈，黑板凈1.認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言2.語言文明，舉止得體2.桌椅齊，書本齊2.作業(yè)按時(shí)完成并上交3.男生女生不能做朋友3.值日生承擔(dān)全部工作3.每天到校后上交手機(jī)不合理的規(guī)定經(jīng)過全班同學(xué)和班主任的修改后形成《班規(guī)草案》，提交班級(jí)全體學(xué)生大會(huì)投票表決，同學(xué)們達(dá)成一致意見高票通過，正式成為《班規(guī)》，并生效執(zhí)行。(1)上述《班規(guī)討論稿》中有不合理之處，請(qǐng)你找出并說明這些規(guī)定不合理的原因。（3分）【版塊二：行為選擇】情景一

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，體育委員章凱在分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組擔(dān)任評(píng)委，本班接力隊(duì)的同學(xué)說：“小凱手頭松動(dòng)些，給咱們班多加兩分，年級(jí)冠軍就屬于我們啦！”章凱應(yīng)該怎么做呢？情景二

班長王輝結(jié)合本班管理上存在的一些問題，提出了改進(jìn)學(xué)校工作的建議，準(zhǔn)備通過班主任把意見轉(zhuǎn)交給校長，有同學(xué)反對(duì)他這樣做，認(rèn)為這樣會(huì)“出賣”班集體，王輝該怎么辦呀？(2)面對(duì)班級(jí)事務(wù)，有時(shí)確實(shí)兩難！怎樣做出正確選擇，的確也是不容易啊！假如你遇到了以上同學(xué)的情況，你會(huì)怎樣做出選擇并說明理由。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)情景作答。（3分）【板塊三：明理踐行】(3)請(qǐng)你為建設(shè)美好集體提出你的合理化建議，讓我們一起行動(dòng)！（3分）23．閱讀材料，回答問題。材料一我從小失去了媽媽，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起，小斌和小強(qiáng)的父母也都長期在外打工，他們都跟著他們各自的奶奶生活，我們?nèi)齻€(gè)人經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡寫作，課余時(shí)間經(jīng)常聚在一起交流寫作的有關(guān)技巧，欣賞彼此的作品，在學(xué)習(xí)上也競爭互助，共同進(jìn)步。材料三我們班里有幾個(gè)學(xué)生天天混在一起，他們“重義氣”、不愛學(xué)習(xí)，不守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼其他同學(xué)給他們零花錢……材料一、二中因生活背景類似和志趣相投形成的小群體，對(duì)他們的健康成長有什么積極意義？）（5分）（2）材料三中的小群體屬于什么行為?如果你的班集體有類似的小群體，你會(huì)怎么做？（2分）24．“上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!”老師的提醒，王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。王小燕同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？為什么？（4分）25．王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院去看望生病的同學(xué)李明，可是周五放學(xué)時(shí)，班主任老師說周六上午學(xué)校足球隊(duì)的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練。王濤是學(xué)校足球訓(xùn)練隊(duì)的隊(duì)長，此時(shí)，他開始猶豫了......（1）王濤遇到了什么麻煩？（2分）（2）你認(rèn)為王濤應(yīng)該怎么辦？（2分）1-5BDDDD6-10ADAAC11-15CDCDD16-20DCBCD21．（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）①集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；③借助這種合力，我們可以得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。④集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。22．(1)文明禮儀中“男生女生不能做朋友”這條規(guī)定不合理，男生女生交往有利于發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。環(huán)境衛(wèi)生中“值日生承擔(dān)全部工作”這條規(guī)定不合理，值日生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)，每個(gè)人都是班級(jí)的主人。(2)如果我是章凱，我不會(huì)給自己班級(jí)無辜地加分。因?yàn)樗阶约臃质切F(tuán)體主義的表現(xiàn)，實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體，這樣做對(duì)其他同學(xué)和班級(jí)都是不公平的。如果我是王輝，我會(huì)堅(jiān)持自己的主張，反映問題并提出合理化建議。因?yàn)榘嗉w是學(xué)校大集體的一部分，這樣做是為了改進(jìn)班級(jí)管理工作，維護(hù)學(xué)校的整體利益。①參與并分擔(dān)集體事務(wù)，做集體的主人；②從實(shí)際出發(fā)，找到自己的位置，發(fā)揮所長，為集體出力；③悉心維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；④勇于承擔(dān)集體責(zé)任；⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解包容他人，互相幫助，共同進(jìn)步。1在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。2在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。3當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）將自身利益置于集體利益之上的小團(tuán)體主義；面對(duì)他們，我會(huì)心懷一把尺子"，不為成見所，不為人言所惑，明辨是非，