小學(xué)六年級(jí)第十二冊(cè)美術(shù)教學(xué)策劃

—小學(xué)六年級(jí)第十二冊(cè)美術(shù)教學(xué)策劃每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級(jí)?！傲私狻敝笇?duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)學(xué)問的涵義，能作出簡潔的說明；“初步把握”指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問于簡潔的審美和創(chuàng)造勞動(dòng)。技能目標(biāo)分訓(xùn)練和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！坝?xùn)練”指在老師的指導(dǎo)下，完成簡潔的技法、力量訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地根本技能。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉和地愛好、看法、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的.心理傾向，并初步影響自身的行為實(shí)踐；“初步具有”（愛好、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛好、看法、思想品德和觀念等，并以此指導(dǎo)自身的行為實(shí)踐。二、本冊(cè)教材分析該教材轉(zhuǎn)變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、賞識(shí)并重的教學(xué)體系，著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)期性、選擇思想性、學(xué)問性、適用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。該教材轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識(shí)并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)期性，選擇思想性、學(xué)問性、適用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。三、提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃1、備課方面：（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。（2）貫徹“少、精、活”的原則。（3）備課和時(shí)，講究實(shí)效，堅(jiān)持超前一周備課。2、上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)摸式。（2）教學(xué)面相全體，主動(dòng)培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步（3）課后和時(shí)寫下“課后隨記”。4、課外活動(dòng)：組織同學(xué)進(jìn)行課外繪畫訓(xùn)練，進(jìn)行思想情操陶冶。四、教學(xué)進(jìn)度布置第一周準(zhǔn)備課教材分析介紹、思想教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第二周畫畫自身的手第三周人物速寫第周圍勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)第五周我熟識(shí)的人第六周單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動(dòng)第七周桌子、椅子設(shè)計(jì)第八周X泥塑彩罐（本課作機(jī)動(dòng)，視情況用于人物速寫）第九周X彩塑——鳥（本課作機(jī)動(dòng)，視情況用于我熟識(shí)的人）第十周彩色紙筒人第十一周郵票設(shè)計(jì)（一）第十二周X郵票設(shè)計(jì)（二）第十三周古詩配畫第十周圍美妙的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周版報(bào)設(shè)計(jì)（一）第十六周X版報(bào)設(shè)計(jì)（二）第十七周電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、適用美術(shù)作品賞識(shí)