加強教師師德師風建設學習心得體會

第第頁加強教師師德師風建設學習心得體會師德師風的學習，我認為很有必要，老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。我們的老師都成為人民群眾滿足的合格老師。

作為一名老師，不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。不斷提高自己。

加強師德建設，提升自身素養(yǎng)。老師的責任是教育同學，然而同學的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。教育是心靈與心靈的溝通，對同學道德紀律的實施需要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

師德師風學習，就是要使老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學習，提高老師的教育法律法規(guī)意識和規(guī)范行為品德，促進老師工作的新局面，樹立信念，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

加強老師師德師風建設學習心得體會精選2

老師，是傳播學問的人，是社會進展的“中介人”，是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者。他們培育著一代又一代現(xiàn)代社會的仆人翁，其在社會進展中的作用是毋庸置疑的，他們所承當?shù)纳鐣熑我彩呛艽蟮摹?/p>

在信息爆炸、學問爆炸的時代背景下，老師這項工作也給予了更豐富的。老師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其制造性。

老師要學習歷史沉淀的學問，但僅僅如此，是遠遠不夠的，由于學問在不斷的更新，同學個體也在不斷發(fā)生改變，所以老師更要不斷更新自己的學問，以適應不斷改變的同學和社會的需要。

因此，隨著社會的變遷，老師必需要有終身學習的觀念，并付之于實踐中。我通過暑期的師德師風學習中，體會到老師應具有以下幾種角色：

一、博物學家

老師要有精深的本專業(yè)學問?！耙o同學一杯水，自己要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暲蠋煹膶I(yè)技能，師范高校按學科來分系就充分表達了這一點。老師必需精通所教學科的基礎學問，熟識學科的基本結構和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學科的進展動向和最新討論成果。

老師有了寬厚的學問，才能透徹的理解教材，敏捷的處理教材，精確的教授教材。同時，時代的進展對老師淵博的學問提出了新的要求。

新時代老師不但要有本專業(yè)精神而博大的學問，還應有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是由于，各學科的學問聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮亮或者肯定的界限。

許多時候，缺乏一方面的學問會限制另一方面學問的理解和深化，比方，物理學問的缺乏就會限制語文或外語老師對科普文章的理解。

其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到很多新學問，他們往往能提出很多形形色色，五花八門的問題，而這時若老師的學問較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。學問在不斷的更新，因此老師還應像海綿一樣不斷地吸取學問，不斷地拓展自己的學問面。

二、心理學家和藝術家

有人認為老師所把握的學科學問越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。這其實是另一種對老師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們常常遇到這樣的老師，學問淵博，學富五車，對專業(yè)學問的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的老師卻并不受同學的歡迎，常常是，老師只管自己授課，同學只管自己玩樂。

這是為何?由于這一類老師無法將自己所把握的精深的專業(yè)學問形象地傳授給同學。因此老師還必需了解同學的愛好、心理、思維方式等方面的學問，只有這樣才能形成師生間的有效互動。新世紀的老師必需具有肯定的教育科學(教育學，心理學，教學法等)的學問，具有將所把握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際力量。

北京師范高校最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)學問教育加2年的教育管理的學習。這樣，既穩(wěn)固了專業(yè)的學問，同時又學到了很多教育心理及教育藝術等必不行少的學問。

由于老師并不是被動接受和貯存他人學問的容器，而應是一個個鮮活的生命個體和制造主體;真正制約影響老師行為的不是外顯的理論，明確的學問，外顯的理論和明確的學問只有內(nèi)化為老師的信念時，才能真正對老師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的討論成果只有與特定的教育情景相吻合，進而進展成詳細的教育學策略時，才能對老師的教學起作用。而這一切都離不開老師個體的理解力，領悟力和制造力。

因此，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中學校老師，還應具有較強的悟性，表現(xiàn)力和制造性。有教育學問而無表達力量的老師在新世紀中只能是不合格的老師。

三、實踐者和討論者

這種科研力量涉及教育教學的方方面面，包括討論教學對象同學的力量，討論和處理教材的力量，選擇和運用教育教學原則及方法的力量，組織管理力量和語言表達力量等等。老師作為討論者有一個鮮亮的特點，即具有鮮亮的實踐性。

老師的討論主要是在實踐的基礎上，對同學，教材的不斷觀看，思索和討論，形成具有自己獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供應很好的指導作用。

簡言之，老師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務。因此，老師同時扮演者實踐者和理論者這兩種角色，在扮演“討論員”這一角色時要避開為理論而理論的傾向，應牢記一條原則，老師的討論行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務。因此，新世紀的老師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎的教育家。

四、哲學家

大部分在教學第一線的老師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為老師自己的一種生活方式和內(nèi)容，要成為一種習慣。反思的內(nèi)容是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中可以吸取閱歷和教訓，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。

這一點對剛踏進老師這一行業(yè)的新老師而言，更為重要;要從教學技術，教學策略和手段上進行反思，要思索怎樣最大限度地將所擁有的學問傳授給同學。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使老師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的責任和義務，如今許多老師都忽視了“育人”這一責任。

其實，從某種角度來講，要同學學會做人比單純傳授給他們學問更重要。在此，還要對教學過程本身進行反思，要反思教學所依靠的社會背景，由于有時候，同一學問點在不同的背景下，會有不同的理解，只有這樣才能對教學過程更為有效，更為精確，更為全面地反思。信任老師只有在不斷反思中才能不斷取得進步。

新的時代召喚新的老師形象的消失，新時代的老師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術家，討論者及哲學家，同時要發(fā)揮自己的強項，形成自身的教學的特點。

因此，他們必需融入這個終身學習的社會中，時刻以新的學問、新的技能、新的觀念武裝自己，只有這樣，才能成為一個受同學寵愛、受家長歡迎、受社會敬重的合格的新時代老師。

加強老師師德師風建設學習心得體會精選3

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步熟悉到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求，學習師風師德心得體會。下面簡潔談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè)，要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表如今對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待，做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

四、孜孜不倦，主動進取

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應同學“一碗水”。

五、以身作則、搶先垂范

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出典范，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

加強老師師德師風建設學習心得體會精選4

5月31日我們青年路高校區(qū)全體老師進行了師德師風學習培訓，我仔細做了筆記，看到、聽到了許多優(yōu)秀老師感人事跡和心理教育方面的有關學問。學習后，有許多感想，受益匪淺。我體會到，我們老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，更要在各個方面為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，它起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的.道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事，感受很深，這位同學讓我知道了做好一個優(yōu)秀老師肩上的責任重大。這個故事令我思索我平日的工作，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心，情愿為這些情困的孩子們做些什么。我知道了，我們賜予身邊的人一些關心，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛!

面對如今社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我仔細拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大沖突心理》這些文章，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求，知足者常樂”。我們老師，之所以被全人類崇敬，那是由于，我的職業(yè)是天底下最光芒的職業(yè)，我始終為之而傲慢、驕傲。我想告知我們的同伴，假如你懷著感恩、歡樂的心情去工作，你是愉悅的，看法自然是主動地，思想必定是進取的，靈魂必定是純潔的;反之不然，一切消極頹廢，會使你的人生自然黯淡無光。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部，但卻能左右人生的全部。

心情好了，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們經(jīng)常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的力量，干擾了我們的思維，從而輸給了我們自己。掌握好心情，生活、工作到處祥和。伴侶，好的心態(tài)塑造好的心情，好的心情更能塑造最杰出的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職，喊辭職的人!》、《學會接受全部的不公正》你將知道誰能享受的最終的勝利!我們認仔細真做好我們的本職，進到我們的責任，光這一點，已經(jīng)是要耗費我們?nèi)康木εc心力了，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒卑視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。由于我們是孩子精神世界里的英雄，是他們的典范呀。

雖然看到許多關于老師行業(yè)一些敗類的負面報道，看到許多人對整個老師隊伍的誤會，但我們必需冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看，以盼望之心向前看，以憐憫之心向下看，以感謝之心向上看”。專注于自己的責任而不是名利，寬恕全部社會中對老師的誤會，信任我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點，知足并感恩于我們所擁有的，使我們的人生無悔，信任我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對全人類的奉獻，這正是我們這一行的宏大之處。

我的伴侶曾這樣告知過我，你有沒有發(fā)覺，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們，其實他們更需要我們無條件的愛著他們，他們有時可以承受我們的壞脾氣，事過之后依舊天真無邪地對著我們微笑，他們甚至可以承受我們的錯誤，事后依舊緊緊地擁抱我們，他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感、愛好、苦惱、期盼，面對真誠可愛的孩子們，我們?yōu)槭裁床恍幸宰屪约旱男那樽兊闷胶?我深思：我們成人的苦惱，沒有理由強加于稚嫩的靈魂!假如不能掌握好我們的心情，那將多么可怕。

雖然，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是老師》中表達的淋漓盡致，但是，我們的勝利歡樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮老師”，而我的精神是“富有”的。

加強老師師德師風建設學習心得體會精選5

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，老師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，讓同學學得輕松，教者教得開心，的確是件不容的事。老師每天擔負著繁重的工作，在這種狀況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，通過學習《中學校老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)劇烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力氣承當起培育下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應當喜愛教育、喜愛學校，樹立堅決的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。但老師在學問結構的近善方面有自求得意的充實感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀同學，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應當有個明確的目的，為抱負而奮斗，雖苦但樂在其中。喜愛教育事業(yè)，關懷學校關注事業(yè)的進展，這是每個老師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得同學的愛戴，家長的信任和領導的認可。

二、善待同學，安于教學

教育同學，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點，準時賜予表揚，增添同學學習的自信念。喜愛同學、關懷同學的生活，準時了解同學的思想狀況，準時排解同學的思想困惑，公正地處理同學之間的沖突糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐煩地關心他們找差距，給他們支配適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步準時賜予鼓舞，使他們感到自信。

三、喜愛同學，建立良好師生關系

喜愛同學，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和進展的堅實基礎。老師對同學的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于老師的某種單純的個人需求，而是來源于人民老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于老師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱忱和無限期望。因此，我們說，師愛是一種布滿科學精神的、普遍、長久而高尚的愛。老師越是滿懷深情地去愛同學，就越能贏得同學對自己的愛，良好的師生關系就越是能快速地確立起來并得到健康的進展。這種愛的溝通是同學成長的催化劑，它可以有力的把同學吸引到教育過程中來，激發(fā)同學進行自我教育的動力，推動同學朝著培育目標所指引的方向攀登。因此，作為老師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是喜愛同學。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不遲疑地回答：喜愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體同學是我們必備的道德素養(yǎng)。

喜愛同學，就要敬重同學、信任同學。敬重同學的人格和自尊心，敬重同學的獨特、愛好和隱私。只有敬重同學，信任同學，才能建立一種公平、和諧的師生關系，才能培育出人格健全的同學。任何簡潔、粗暴、片面的做法，都可能給同學帶來消極的影響。因此不允許老師粗暴批判、壓制、體罰、訓斥、辱罵、挖苦同學。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當同學遇到困難時，就要用熱忱的話語鼓舞他;當同學受窘時，不妨說句解圍的話;當同學自卑時，別遺忘用他的“閃光點”燃起他的自信念;當同學苦痛時，應盡量設身處地地說些勸慰話;當同學犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯同學時需要聽哪些話。對同學要有友善的看法，與同學交談常要換位思索，使同學從心底里體會到，老師的所作是為了同學好，是為了同學的進展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴于律己

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為老師道德規(guī)范，更具有鮮亮的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求老師在整個教育教同學涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精