工程地質實習學習心得

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為了將基礎理論學問與課外實踐研討相結合，在20xx年11月5日至20xx年11月7日，我跟隨我們工程地質的授課老師周德泉教授進行了為其三天的工程地質野外實習。

這三天，我們橋梁一班和二班60余名同學在周教授的帶著下先后走過了南郊公園湘江西岸，遠眺毛主席雕像近觀泥質礫巖，領會著湘江長沙段的地質歷史演化。而后攀爬了河西的岳麓山巔，其間經正門·云麓宮·鳥語林·黃興墓·白鶴泉·愛晚亭，了解了產狀三要素的傾向走向傾角的含義，知曉了沉積層、斷層面的概念以及地下水的分類。而第三天下起的蒙蒙細雨也沒能阻擋我們查找探求的腳步，和著雨聲我們走遍了動物園和石燕湖的沿線，看遍了單斜構造向斜構造的沉積巖風情。最終我們還參觀了剛剛建成的湖南地質博物館新館，感受著展覽大廳的眾多巖石帶給我們的震撼。

從老師的講解中我知道了長沙的地質演化歷史，也懂得了湘江這一河流的地質作用對周邊的影響。但在這之前，我對工程地質的理解僅限于書本上那一行行枯燥的文字，可以說，真正是在實習的時候才最終把課堂上所學到的理論學問把握理解并且運用起來。由此可見，真知出于實踐。而我們的課程實習也是多么有必要開展的。

這次的實習，除開學問的把握熟識，我還從老師那學會了一種儀器的使用方法，并根據老師的分析形成了一種看到節(jié)點后的思索規(guī)律。

儀器是羅盤，我們這次的實習主要是用它來測量巖層的產狀：傾向走向和傾角。三種要素的測量都是通過所測角度來表示的。一開頭我始終沒搞清晰哪種是定住圓柱形水泡，哪種是定圓形的水泡，而讀數時讀哪根也沒分清，另外測量不同的東西羅盤放置的位置也是不一樣的。和同學爭辯，詢問老師，最終在車開走之前最終把它的使用搞清了。測傾向是垂直測量面豎著放，測走向也是垂直測量面只是是橫著放，而傾角特別一點，需要把羅盤那個盒子上下面保持90度然后把上部貼著測量面來進行測量。在這里老師還告知我們一個小技巧，當測量面不平的時候還可以把實習日記貼在測量面上保持面的水平。就這樣，到實習最終，我已經能嫻熟的使用羅盤進行測定了。

而那種面對對象便能開頭進行一系列分析則始于老師的仔細介紹，從實習日記的記錄中，我發(fā)覺老師每次講解一個點，都會分析那個點的植被以及巖層的分布狀況，還有巖層的巖性，構造，巖層和邊坡的產狀中的傾向走向，并且通過分析巖層和邊坡的走向或傾向關系來推斷該處的穩(wěn)定性，假如是走向或者傾向是相同的，那么明顯該處事極不穩(wěn)定的，而假如兩者的走向或傾向是斜交關系，則證明白該處巖層穩(wěn)定，適合開挖。于是每看到一個點，我便會沿著巖層的分布、巖性、構造、產狀和穩(wěn)定性來依次進行分析。這樣，對地質學問的討論就顯得更為透徹了。

這次難得的實習，在學到許多東西的同時，也暴露了我許多缺乏。如對課本學問的無印象，表達在老師在講解中蹦出的好多名詞我竟然都寫錯甚至不知道寫。如砂質礫巖中的“砂”字我從頭到尾就寫成了“沙”字，到后來寫實習報告查閱書本時才發(fā)覺了其中的錯誤。還有“上層潛水”就始終沒反映過來那個潛字如何寫。另外一反面也有課本學問的不連貫還有對日常生活常見的地質現象無觀看。丁字鎮(zhèn)處出產著長沙極少的巖漿巖作為一個望城人的我竟然始終不知道，平常生活實在缺少留心觀看。這些以后都要多加留意才好!

另外關于實習，我也有一點自己的小想法。第一，我覺得實習的地點選擇過于狹義，可能是都在長沙市內沒有出去看看的緣由吧。長沙的地質方面可以說還是相對匱乏的，巖石三大類中只有沉積巖和巖漿巖，而且我們實習所看到幾乎大部分都是沉積巖，隧道專業(yè)的同學還去了丁字灣討論花崗巖，我們橋梁專業(yè)的視野卻只停留在了長沙市區(qū)的沉積巖。其實我們完全可以去大圍山這些地方甚至走得更遠。讀萬卷書，行萬里路，才是當代高校生該有的追求不是嗎?其次，我覺得實習的時間是不是能略微長一些，經過實踐，我們發(fā)覺了野外實習的確比單純的課程教學要更能讓人有寬度和廣度的吸納學問，也能激起相當一部分同學對地質的愛好。如此，實習時間延長更有利于學問的獵取和課程的推廣不是嗎?

我堅信著，知行合一，定會把學習的境界推到圓滿。這次的實習，我真的學到了許多許多。真心的盼望能在多來幾次。以后的日子，我也會更好的學習地質，由于，我發(fā)覺，學習地質，原來是一件如此美妙的事情。

工程地質實習學習心得2

我是一名剛踏入社會的高校畢業(yè)生，20xx年畢業(yè)于桂林工學院勘查技術與工程(物探)專業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質勘查局七一一總隊地勘院物化探項目組。到20xx年7月工作已滿一年，在這短暫的一年時間里我學到了很多學校里無法學到的學問，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術水平和工作力量。

一、參與的工程

在這一年之中，我參與了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0.5平方公里(充電激發(fā)激化法已完成)，也參與了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

二、對專業(yè)學問的提高

我是學物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學校只學習了一些理論學問，實踐的機會很少，工地是我學習和實踐的'好地方。到工地后發(fā)覺以前在學校學的理論學問太膚淺，實踐起來非常困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問，經過一年的工作實踐，增加了自己的專業(yè)學問，提高了自己的實踐力量，把理論和實踐很好的結合起來。充分利用業(yè)余時間先后系統(tǒng)地學習了磁法、激電、充電、土壤地球化學測量等方面的理論學問，虛心向老師傅學習，注意在實踐中積累閱歷和汲取教訓，很快就適應了工作，努力完成自己的工作。

三、參與工作的體會

以前聽說物化探干活累，工人非常辛苦，來到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個特殊來形容，特殊能吃苦、特殊能干活、特殊能奉獻、特殊能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照看不了自己的父母、妻子和孩子，他們任勞任怨地工作，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必需學習的。在和前輩的溝通中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價值觀。通過一年的工作和學習我感到作為一名技術人員必需要細心、仔細，作好每一步工作，對野外數據采集以及處理等流程要熟識，對圖紙要熟識，對規(guī)范更要熟識，還要連續(xù)學習和工程相關、和專業(yè)相關的學問，用學問自己。

四、對公司的建議

隨著社會的進展，人們對質量的要求越來越高，質量是一個企業(yè)生存和進展的堅實基礎。質量的提高靠工人的總體素養(yǎng)和技術管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培育高素養(yǎng)、高水平的專業(yè)技工和管理人員是公司的重點。

過去的工作中，在領導的關心和同志們的支持與關心下，經過不斷努力，我適應了這種工作，具備了肯定的技術工作力量，但是仍存在