富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程

第一章

總則第一條

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，適應(yīng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，根據(jù)國家教育部、省教育廳及市教育局有關(guān)文獻(xiàn)精神，依據(jù)《四川省中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和本校的實(shí)際情況，制定本規(guī)程。第二條

學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新。以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推動素質(zhì)教育。第三條

學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)管理應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，要以社會需要和學(xué)生成才愿望為出發(fā)點(diǎn)，提高工作效率，維護(hù)教學(xué)秩序，推動教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要有助于促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地全面發(fā)展；有助于教師發(fā)明性地工作；有助于與各類教育溝通與銜接。第四條

學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量方針是“無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)”。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，實(shí)行“以人為本、面向全體、分層遞進(jìn)”的教學(xué)策略，為滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求服務(wù)，力爭使每一個(gè)學(xué)生都獲得成功；學(xué)校堅(jiān)持立足本市、面向全國、產(chǎn)教結(jié)合、開放辦學(xué)，為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要服務(wù)；學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極開展職業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，著力提高學(xué)生就業(yè)競爭力，力爭使每一個(gè)學(xué)生都獲得高質(zhì)量的就業(yè)。第五條

學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量目的是學(xué)校綜合考核指標(biāo)處在全市中職校領(lǐng)先地位，學(xué)生畢業(yè)率98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率92％以上，畢業(yè)生職業(yè)資格證書取證率95％以上。第六條

本規(guī)程參照有關(guān)質(zhì)量保證體系的質(zhì)量管理原則，注重過程方法的可操作性和可追溯性，強(qiáng)調(diào)結(jié)果的評價(jià)和可連續(xù)改善，力求建立教學(xué)質(zhì)量的自我改善和完善的機(jī)制；本規(guī)程對實(shí)行的接口部門(負(fù)責(zé)人)、職責(zé)權(quán)限及文獻(xiàn)和記錄都提出了明確的規(guī)定，力求形成由各類人員、部門的職責(zé)和權(quán)限所構(gòu)成的契約(文獻(xiàn))型結(jié)構(gòu)。

第二章

教學(xué)事務(wù)管理第一節(jié)

教學(xué)工作計(jì)劃（GZ-JX-GC-01）第七條

目的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)行教學(xué)目的管理的依據(jù)，用以保證教學(xué)管理的有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高。第八條

合用范圍合用于本校教務(wù)處、教科室、教研組教學(xué)工作計(jì)劃的編制。第九條

職責(zé)1、分管校長負(fù)責(zé)提出學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作思緒，批準(zhǔn)教務(wù)處和教科室教學(xué)、教研工作計(jì)劃及其變更。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)擬定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，編制新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程總表。3、教科室和教研組負(fù)責(zé)編制本處室、組的教學(xué)教研工作計(jì)劃，編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。第十條

工作規(guī)程1、每學(xué)期學(xué)校根據(jù)教育行政部門的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)目的管理的基本規(guī)定，制定教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃重要涉及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，處室及教研組教學(xué)工作計(jì)劃等。2、學(xué)校學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)工作計(jì)劃用以擬定學(xué)校學(xué)年或?qū)W期工作的指導(dǎo)思想、工作目的和具體任務(wù)，由分管校長提出，經(jīng)校務(wù)會議審定后，于新學(xué)期開學(xué)前下達(dá)貫徹。3、教務(wù)處根據(jù)學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)展情況擬定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。4、教科室和教研組的教學(xué)工作計(jì)劃分別由教科室負(fù)責(zé)人和教研組長根據(jù)學(xué)校的學(xué)年(學(xué)期)教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教科室、組具體情況按學(xué)期制訂。各教研組教學(xué)工作計(jì)劃由教科室組織審定后執(zhí)行。5、教務(wù)處應(yīng)在放假前編制完畢新學(xué)期校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據(jù)是教育行政部門的有關(guān)規(guī)定、學(xué)校的整體安排和各專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案(實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃)，也應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件等具體情況綜合考慮。校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會討論、校務(wù)會議審定后，以學(xué)校的名義印發(fā)各教研組實(shí)行。6、編制校歷應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)新學(xué)年開始為9月1日(逢雙休日順延或提前，以便按周教學(xué)進(jìn)度)。(2)每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，共42個(gè)教學(xué)周，涉及理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、入學(xué)與畢業(yè)教育、考試和機(jī)動時(shí)間(含法定假日)；(3)寒暑假每學(xué)年共10周左右，一般寒假5周(含春節(jié))，暑假5周；(4)教務(wù)處負(fù)責(zé)編制校歷中的教學(xué)部分，因特殊因素要提前或延遲開學(xué)增減教學(xué)周數(shù)，應(yīng)事先征得分管校長的批準(zhǔn)。第十一條

教學(xué)工作計(jì)劃的變更教學(xué)工作計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，如需調(diào)整和變更時(shí)須按以下程序進(jìn)行：1、教研組需要調(diào)整或更改教學(xué)工作計(jì)劃須提出書面申請，經(jīng)教科室、教務(wù)處批準(zhǔn)并簽署意見后才干實(shí)行2、教務(wù)處、教科室需要調(diào)整或更改教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，須提出書面申請，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)并簽署意見后才干實(shí)行。

3、學(xué)校學(xué)年（學(xué)期)教學(xué)工作計(jì)劃需要調(diào)整時(shí)，須以書面形式報(bào)請校務(wù)會議討論、審定后才干實(shí)行。第十二條

教學(xué)工作計(jì)劃的整理和保存1、教務(wù)處、教科室的教學(xué)工作計(jì)劃由部門以學(xué)期為單位裝訂成冊，歸入教務(wù)工作檔案。2、各教研組教學(xué)工作計(jì)劃由各教科室以學(xué)期為單位裝訂保存。3、教學(xué)工作計(jì)劃調(diào)整或變更的相關(guān)文書資料隨原教學(xué)工作計(jì)劃一并分級歸檔。第十三條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、校歷；2、教學(xué)工作計(jì)劃；3、教科研工作計(jì)劃；4、教研組工作計(jì)劃；5、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。GZ-JX-JSWJ-01第二節(jié)

教學(xué)任務(wù)貫徹（GZ-JX-GC-02）第十四條

目的教學(xué)任務(wù)的貫徹是實(shí)行教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，用以保證教學(xué)工作的有序、有效、正常的開展。

第十五條

合用范圍合用于本校教學(xué)任務(wù)的下達(dá)、教師的配備和教學(xué)任務(wù)的調(diào)整和變更等。第十六條

職責(zé)1、教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的下達(dá)及教學(xué)任務(wù)的調(diào)整和變更；2、教研組負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的復(fù)核、教師配備及其授課任務(wù)的貫徹；3、分管校長負(fù)責(zé)對教學(xué)任務(wù)調(diào)整和變更的審批。第十七條

工作規(guī)程1、教務(wù)處應(yīng)根據(jù)校歷、教學(xué)工作計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案(實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃)和《教學(xué)進(jìn)程表》，在開課前一月編制下達(dá)《教學(xué)任務(wù)分派書》；2、編制完畢的新學(xué)期教學(xué)任務(wù)經(jīng)教務(wù)處主任審核無誤后，分發(fā)下達(dá)各教研組。各教研組復(fù)核無誤后，即可著手授課教師的擬定。教學(xué)任務(wù)若有偏差，應(yīng)立即反饋教務(wù)處，由教務(wù)處協(xié)調(diào)后另行下達(dá)；3、各教研組應(yīng)根據(jù)“統(tǒng)籌兼顧、新老結(jié)合、擇優(yōu)安排、合理負(fù)荷”的原則對新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做出妥善安排，如本教研組范圍內(nèi)確難貫徹任課教師的應(yīng)采用外聘等方法予以解決，專業(yè)教研組應(yīng)外聘有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)科技人才充實(shí)教師隊(duì)伍。并于放假前二周報(bào)教務(wù)處；4、教務(wù)處應(yīng)至少于開課前三周形成《教師教學(xué)任務(wù)公示一覽表》等教學(xué)組織文獻(xiàn)，聽取各方意見，優(yōu)化方案。新學(xué)年招生數(shù)不擬定期，新生年級可適當(dāng)延后。第十八條

教學(xué)任務(wù)的調(diào)整和變更1、各教研組對教學(xué)任務(wù)的貫徹情況，須報(bào)教務(wù)例會討論，教務(wù)例會有權(quán)根據(jù)需要做必要調(diào)整，由分管校長批準(zhǔn)后正式擬定；2、需對專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案中的某些課程因客觀因素進(jìn)行調(diào)整時(shí)，教研組應(yīng)在專業(yè)教學(xué)總體目的不變的前提下，及時(shí)調(diào)整方案，填寫《教學(xué)任務(wù)調(diào)整、變更申請表》，經(jīng)教務(wù)例會討論，由分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。第十九條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃；GZ-JK-ZD-02/GZ-JK-JSWJ-012、教學(xué)進(jìn)程表；GZ-JX-JSWJ-013、教學(xué)任務(wù)分派書（基礎(chǔ)課）；GZ-JX-JSWJ-024、教學(xué)任務(wù)分派書（專業(yè)課）；GZ-JX-JSWJ-035、教師教學(xué)任務(wù)公示一覽表；GZ-JX-JSWJ-046、教學(xué)任務(wù)調(diào)整、變更申請表。GZ-JX-JSWJ-37

第三節(jié)

課程表編制（GZ-JX-GC-03）第二十條

目的課程表是學(xué)校平常教學(xué)工作和其它活動的日程表。應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，合理地編制課程表，以達(dá)成優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量的目的。第二十一條

合用范圍合用于本校所有班級的課堂教學(xué)的日程安排。第二十二條

職責(zé)l、教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校課程表的編排工作并報(bào)分管校長審批；2、分管校長負(fù)責(zé)審核教務(wù)處編排的課程表并批準(zhǔn)執(zhí)行；3、全校教職工和學(xué)生須嚴(yán)格按照學(xué)校制定的課程表進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動。第二十三條

課程表的種類學(xué)校課程表涉及總課程表、班級課程表和教師課程表。第二十四條

課程表編制的原則1、學(xué)期總課表應(yīng)根據(jù)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表及教師工作安排進(jìn)行編制；2、編制課程表應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生認(rèn)知心理的特點(diǎn)，合理分派學(xué)生一周及一日內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在課程難易限度，作業(yè)份量上合理搭配，使學(xué)生一周內(nèi)學(xué)習(xí)承擔(dān)均勻，一日內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化；3、理論課一般以兩節(jié)課為一個(gè)排課單位；根據(jù)周課時(shí)不同，應(yīng)充足考慮不同性質(zhì)課程合理搭配，同一課程授課時(shí)間要適當(dāng)間隔；計(jì)算較多，理解較難的課程一般排在上午，其它課程適當(dāng)安排；單雙周上課的課程基本排在3、4節(jié)和下午。體育課、實(shí)驗(yàn)課以及自修課原則上不排在1、2節(jié)。實(shí)踐性環(huán)節(jié)一般以周為單位安排；4、部分課程因教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地及合班課等限制，在安排上確有困難，其它課程應(yīng)適當(dāng)避讓；5、課程表編制時(shí)應(yīng)盡量保證學(xué)校批準(zhǔn)的在校內(nèi)外進(jìn)修教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，使其不與上課時(shí)間發(fā)生沖突；如教師進(jìn)修與上課沖突時(shí)，應(yīng)一方面保證上課；6、外聘教師上課時(shí)間在不影響班級課程合理安排的原則下，可適當(dāng)予以照顧。7、課程表一經(jīng)排定公布不允許擅自變動。第二十五條

工作規(guī)程1、教務(wù)處根據(jù)《教學(xué)工作計(jì)劃》《教學(xué)進(jìn)程表》，于每學(xué)期開學(xué)前二周完畢課程編制，并報(bào)分管校長審批；2、經(jīng)分管校長批準(zhǔn)的各種課程表應(yīng)于開學(xué)前發(fā)到相應(yīng)的部門、班級和教師。第二十六條

課程表的調(diào)整和變更l、課程表一經(jīng)排定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；2、因特殊因素必須進(jìn)行局部或個(gè)別調(diào)整時(shí)，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并下達(dá)調(diào)整或變更告知。第二十七條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、教學(xué)工作計(jì)劃(教務(wù)處)；2、教學(xué)進(jìn)程表；GZ-JX-JSWJ-013、總課表；GZ-JX-JSWJ-054、班級課程表；GZ-JX-JSWJ-065、教師課程表。GZ-JX-JSWJ-07第四節(jié)

調(diào)課代課停課（GZ-JX-GC-04）第二十八條

目的為規(guī)范教學(xué)管理，保證正常的教學(xué)秩序，必須嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課、代課和停課的有關(guān)程序。第二十九條

合用范圍合用于任課教師和班級因公或教師因病、因事等其它特殊情況需要調(diào)課、代課和停課的解決。第三十條

職責(zé)1、需要調(diào)課或代課的教師須向教務(wù)處提出書面申請；2、需要停課的由主管部門或教研組提出書面申請；3、教務(wù)處審批教師調(diào)課和代課申請，簽發(fā)告知單；4、校內(nèi)活動停課的，由教學(xué)分管校長審批；校外活動的，由校長審批。教學(xué)處下發(fā)停課告知。第三十一條

工作規(guī)程1、調(diào)課與代課(1)教師因公、因事、因病等特殊因素需要調(diào)課和代課時(shí)，必須事先填寫《調(diào)課申請單》，并物色好調(diào)課對象，征得其批準(zhǔn)，最遲于調(diào)課日前二天，經(jīng)教研組、教務(wù)處審核，開具調(diào)課單。凡出現(xiàn)未按規(guī)定辦理手續(xù)而擅自調(diào)課或代課等情況，均按教學(xué)事故解決。(2)教師如遇特殊情況不能來校上課，須由教師本人(或委托別人)于上課半小時(shí)前口頭或電話向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處與教研組協(xié)調(diào)后做出合理安排，教師正常上班第一天須按規(guī)定補(bǔ)辦調(diào)課和請假手續(xù)。(3)教師因公外出或因病、事假超過一周以上的，應(yīng)由所在教研組安排其它教師代課。代課一般按原課程表執(zhí)行。(4)教師調(diào)課應(yīng)兼顧班級課程安排的合理性，原則上不允許調(diào)成同科目課程4節(jié)連續(xù)上課或4節(jié)連續(xù)自修。周一l、2節(jié)和周五最后二節(jié)一般不能調(diào)成自修課。(5)凡因全校性活動或教研組因公外出導(dǎo)致5名及以上教師群體性調(diào)課，須經(jīng)分管校長批準(zhǔn)簽字后，由教務(wù)處統(tǒng)一安排。(6)調(diào)課和代課由教務(wù)處簽發(fā)《調(diào)課告知單》《代課告知單》，并于調(diào)課日前告知有關(guān)教師和班級，并做好調(diào)課、代課記錄。2、停課(1)學(xué)校嚴(yán)格控制停課。因停課影響的重要課程由教務(wù)處及教研組安排教師在其它時(shí)間補(bǔ)上。緊急情況下，部分班級的停課可由校長或分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。(2)個(gè)別班級因特殊情況需臨時(shí)停課，須經(jīng)教務(wù)處主任批準(zhǔn)簽字，教務(wù)處簽發(fā)停課告知。第三十二條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、調(diào)課申請單；GZ-JX-JSWJ-082、代課告知單；GZ-JX-JSWJ-093、課程結(jié)束告知。GZ-JX-JSWJ-10第五節(jié)

組班工作（GZ-JX-GC-05）第三十三條

目的組班工作是一項(xiàng)尊重學(xué)生選擇、構(gòu)建學(xué)校組織管理基本單元的重要工作，要保證組班工作規(guī)范、有序進(jìn)行。第三十四條

合用范圍合用于本校新生班、專業(yè)分流班、高考升學(xué)班、公司定向班、一體化班、崗前培訓(xùn)班的組建。第三十五條

職責(zé)1、分管校長負(fù)責(zé)各類班級組建的領(lǐng)導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)對各類組班方案進(jìn)行審批；2、教務(wù)處負(fù)責(zé)公司定向班、高考升學(xué)班、一體化方案的制定、執(zhí)行，參與其它各類組班方案的制定、執(zhí)行，必要時(shí)負(fù)責(zé)組織、安排各類科目的入學(xué)測試；3、政教處負(fù)責(zé)新生班、專業(yè)分流班的組班工作，負(fù)責(zé)各類學(xué)生信息、資料的收集、歸檔與管理工作；4、各教研組參與專業(yè)分流班、公司定向班、崗前培訓(xùn)班等組班方案的制定、執(zhí)行；5、招生就業(yè)科參與新生班、專業(yè)分流班、公司定向班組班方案的制定、執(zhí)行：6、各教研組參與一體化班、崗前培訓(xùn)班、高考升學(xué)班組班方案的制定、執(zhí)行。第三十六條

新生組班工作規(guī)程1、為切實(shí)體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育原則，根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，學(xué)校實(shí)行分層遞進(jìn)的教學(xué)策略，即對錄取的中職生分專業(yè)組班。2、組班的依據(jù)是：對參與初中升學(xué)考試中錄取的新生，以其升學(xué)考試的語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科成績?yōu)橐罁?jù)；參考物理、化學(xué)等學(xué)科的成績，根據(jù)市場需求與本人志愿合理組班（目前未通過成績錄取的情況下，教務(wù)處可對入學(xué)新生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的摸底考試，在按摸底考試成績分班）。3、組班工作由學(xué)校分管校長主持，政教處會同教務(wù)處、招生就業(yè)科實(shí)行組班。招生就業(yè)科提供錄取學(xué)生信息，政教處匯總學(xué)生信息。4、組班時(shí)，按照語文、數(shù)學(xué)、英語總分及數(shù)學(xué)、英語單科成績劃定A、B、C等不同層次，分別以最低分?jǐn)?shù)線擬定各層次班級數(shù)，然后將學(xué)生由高分至低分進(jìn)行編班。編班應(yīng)顧及各班男女生比例及學(xué)生原任職務(wù)情況，進(jìn)行適當(dāng)搭配。5、組班完畢后，由政教處匯總成班級名單、統(tǒng)一編制學(xué)號后向新生公布。第三十七條

專業(yè)分流組班工作規(guī)程1、專業(yè)分流依據(jù)“市場需求、學(xué)生本人意愿和學(xué)生在校綜合評估結(jié)果相結(jié)合”的原則。2、專業(yè)分流組班工作由分管校長主持，政教處會同教務(wù)處、招生就業(yè)科組織實(shí)行。3、教務(wù)處和招生就業(yè)科根據(jù)對市場需求及學(xué)校教學(xué)資源的分析，提出各專業(yè)班級數(shù)量，并會同政教處制定《專業(yè)分流方案》，經(jīng)校務(wù)會議批準(zhǔn)后公布。

4、招生就業(yè)科根據(jù)專業(yè)分流方案組織征詢工作，涉及組織教師進(jìn)行專業(yè)介紹、輔導(dǎo)學(xué)生對的填報(bào)專業(yè)志愿等。5、學(xué)生在校的綜合評估由學(xué)科成績(含軍訓(xùn)成績和勞動成績)、操行成績和各類獎(jiǎng)懲組成。6、組班時(shí)各行政班按分流方案擬定比例，以學(xué)生的綜合評估成績排序，依次滿足各志愿。7、組班工作由招辦和政教處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進(jìn)行，組班完畢后將所形成的學(xué)生名單統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處、政教處備案，并在新學(xué)年開學(xué)前公布。第三十八條

公司定向班組建工作規(guī)程1、根據(jù)學(xué)校與公司聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，由校務(wù)會議決定《公司定向班組班方案》，擬定規(guī)模、專業(yè)及年級。2、組班工作遵循“學(xué)生自愿、學(xué)校推薦、公司選拔”的原則，具體實(shí)行環(huán)節(jié)由招生就業(yè)科負(fù)責(zé)。3、招生就業(yè)科負(fù)責(zé)對相關(guān)專業(yè)、年級學(xué)生進(jìn)行宣傳。4、學(xué)生在了解公司情況的前提下到班主任處報(bào)名，班主任匯總報(bào)名情況報(bào)政教處和教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)學(xué)生在校綜合表現(xiàn)進(jìn)行初審，擬定推薦名單報(bào)招生就業(yè)科審定。5、用人單位根據(jù)招生就業(yè)科提供的名單對學(xué)生進(jìn)行考核選拔后擬定組班學(xué)生名單。6、公司定向班組班完畢后，教務(wù)處對未進(jìn)入公司定向班的學(xué)生進(jìn)行班級調(diào)整。教務(wù)處、政教處備案，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)適時(shí)公布。第三十九條

高考升學(xué)班組班工作規(guī)程1、為滿足在校學(xué)生報(bào)考高職院校，謀求進(jìn)一步深造的愿望，學(xué)校適時(shí)選拔部分有升學(xué)需求且成績優(yōu)良的學(xué)生組成高考升學(xué)班。2、高考升學(xué)班組班工作由分管校長主持，教務(wù)處負(fù)責(zé)，遵循“學(xué)生自愿，學(xué)校選拔”的原則進(jìn)行組班工作。3、教務(wù)處負(fù)責(zé)宣傳工作，組織學(xué)生報(bào)名，并根據(jù)報(bào)名及教學(xué)資源情況擬定高考升學(xué)班規(guī)模。4、各教研組負(fù)責(zé)選拔考試的命題及閱卷工作，并會同教務(wù)處共同完畢組班工作。5、組班完畢后，名單交教務(wù)處備案，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后適時(shí)公布。第四十條

重修、選修課（愛好班）組班工作規(guī)程1、根據(jù)學(xué)分制管理規(guī)定，學(xué)校每學(xué)期在學(xué)分制試點(diǎn)專業(yè)組成相關(guān)學(xué)科的重修教學(xué)班和選修課（愛好班）教學(xué)班。2、重修班、選修班（愛好班）的組班工作由分管校長主持，教務(wù)處負(fù)責(zé)。3、每學(xué)期結(jié)束后，教務(wù)處記錄出各學(xué)科沒有取得足夠?qū)W分的學(xué)生數(shù)，根據(jù)開班原則及教學(xué)資源情況，決定下學(xué)期重修學(xué)科及教學(xué)班規(guī)模，編制重修班名單，進(jìn)行排課，于新學(xué)期開學(xué)兩周后告知學(xué)生。4、每學(xué)期期中后，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)資源情況，編制下學(xué)期《公共選修課選課指南》《課外愛好班計(jì)劃》，并組織學(xué)生在任課教師及班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合自身情況進(jìn)行選課，填寫《學(xué)生課外活動項(xiàng)目選擇一覽表》；教務(wù)處匯總選課信息，決定公共選修課（愛好班）開課科目，并組織排課和編班。新學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)公布。第四十一條

支持性文獻(xiàn)1、專業(yè)分流方案；公司定向班組班方案；2、學(xué)生課外活動輔導(dǎo)意向調(diào)查問卷；GZ-JX-JSWJ-353、學(xué)生課外活動項(xiàng)目選擇一覽表。GZ-JX-JSWJ-36第六節(jié)

高考升學(xué)班管理（GZ-JX-GC-06）第四十二條

目的規(guī)范高考升學(xué)班的管理工作，提高高考升學(xué)率與升學(xué)質(zhì)量。第四十三條

合用范圍合用于本校高考升學(xué)班教學(xué)管理。第四十四條

職責(zé)1、教務(wù)處負(fù)責(zé)貫徹高考信息發(fā)布、組織參與市統(tǒng)一的征詢活動、指導(dǎo)考前志愿填寫、考生體檢及檔案轉(zhuǎn)移等工作。2、基礎(chǔ)教研組和各專業(yè)教研組負(fù)責(zé)教學(xué)組織、實(shí)行與班主任管理工作。3、班主任負(fù)責(zé)平常班級管理工作。4、任課教師負(fù)責(zé)依據(jù)《考綱》擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃；負(fù)責(zé)研制《對口高職高考考綱解讀》《命題細(xì)目表》《質(zhì)量分析報(bào)告》《試卷講評課課案》等教學(xué)文獻(xiàn)。5、教務(wù)處負(fù)責(zé)審定復(fù)習(xí)計(jì)劃，下達(dá)考試命題告知，組織階段表彰與獎(jiǎng)勵(lì)活動，組織上下兩屆任課教師交流活動。6、教務(wù)處制定當(dāng)年升學(xué)班獎(jiǎng)勵(lì)方案，報(bào)校務(wù)委員會批準(zhǔn)。第四十五條

工作規(guī)程1、基礎(chǔ)和各專業(yè)教研組負(fù)責(zé)高考班的教學(xué)組織，研究、細(xì)化、貫徹教學(xué)管理各項(xiàng)措施。2、教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)與各高校的聯(lián)系，透析高考政策。3、教務(wù)處對高考升學(xué)班階段成績進(jìn)行匯總和分析，提出下階段復(fù)習(xí)規(guī)定。4、教務(wù)處應(yīng)完畢高考升學(xué)班平常管理、檢查和考核。5、教務(wù)處應(yīng)完畢高考期間的組織和安全管理工作。6、教務(wù)處依據(jù)高考成績對任課教師和班主任的獎(jiǎng)勵(lì)金額進(jìn)行計(jì)算，并報(bào)校長審批。第四十六條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、《對口高職高考考綱》\對口高職考綱解讀（畢業(yè)班）；2、高三（對口高職）復(fù)習(xí)計(jì)劃（范式）；GZ-JX-JSWJ-113、命題告知書；GZ-JX-JSWJ-124、命題細(xì)目表；GZ-JX-JSWJ-135、高考升學(xué)班質(zhì)量分析報(bào)告；GZ-JX-JSWJ-146、高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（范式）。GZ-JX-JSWJ-15第七節(jié)

重修管理（GZ-JX-GC-07）第四十七條

目的依據(jù)《學(xué)校學(xué)分制實(shí)行方案》，規(guī)范重修工作管理，保證教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。第四十八條

合用范圍合用于本校學(xué)生的課程重修。第四十九條

職責(zé)1、教務(wù)處負(fù)責(zé)編制重修課程表、貫徹場合、上課時(shí)間及對重修工作的全面檢查、考核；2、教研組負(fù)責(zé)貫徹重修課的任課教師，并協(xié)助教務(wù)處做好重修教學(xué)的相關(guān)管理工作；3、班主任負(fù)責(zé)做好重修學(xué)生的思想工作，保證本班學(xué)生的出勤率；4、任課教師負(fù)責(zé)重修班教學(xué)及管理工作。第五十條

工作規(guī)程l、任課教師負(fù)責(zé)重修班的課堂教學(xué)及管理工作，認(rèn)真組織授課內(nèi)容，精心策劃授課思緒、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法及手段，采用一切積極有效的措施端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高重修班的及格率。負(fù)責(zé)重修學(xué)生的考勤，每次考勤結(jié)果應(yīng)及時(shí)匯總至教務(wù)處。2、各班班主任依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定負(fù)責(zé)做好重修學(xué)生的思想工作，調(diào)整其心態(tài)保證本班學(xué)生的出勤率。3、各教研組應(yīng)對重修工作予以高度重視，除認(rèn)真貫徹重修教師外，應(yīng)積極配合教務(wù)處督促學(xué)生出勤，必要時(shí)召開全教研組重修學(xué)生座談會及全教研組重修學(xué)生班主任會議，分析比較尋找對策。4、教務(wù)處在編制重修課程表、貫徹重修場合及上課時(shí)間的基礎(chǔ)上，應(yīng)及時(shí)全面了解和掌握重修班的情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，通報(bào)各教研組，共同分析因素，尋找對策。5、重修課的考核采用考察的形式，可以章為單位進(jìn)行。其成績評估應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)步情況。總評成績計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)如下：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度(出勤率及課堂表現(xiàn)等)和進(jìn)步情況占40％，各次測驗(yàn)平均成績占60％。6、重修課的成績登錄以總評成績?yōu)闇?zhǔn)。第五十一條

支持性文獻(xiàn)和記錄l、重修班課程表；GZ-JX-JSWJ-062、重修班教師課程表；GZ-JX-JSWJ-073、學(xué)校學(xué)分制實(shí)行方案（教務(wù)處）。第八節(jié)

教學(xué)例會（GZ-JX-GC-08）第五十二條

目的定期召開教學(xué)例會是貫徹學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要和有效的途徑，用以布置任務(wù)、審定計(jì)劃、督促檢查、信息反饋及整改貫徹等，以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)工作的順利、有效進(jìn)行。第五十三條

合用范圍合用本校的教務(wù)例會、教研組長會議及教師、學(xué)生座談會的組織召開。第五十四條

職責(zé)1、分管校長負(fù)責(zé)組織并主持教務(wù)例會；2、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織全校性教研組長會議，由教務(wù)處主任主持；3、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織教師、學(xué)生座談會，由教務(wù)處主任主持。第五十五條

工作規(guī)程l、教學(xué)例會涉及教務(wù)例會和教研組長會議、教師和學(xué)生座談會等，各類會議要注重實(shí)效，應(yīng)有明確的議題，并認(rèn)真做好記錄，上報(bào)教務(wù)處歸檔。2、教務(wù)例會每周1次，由分管校長主持，教務(wù)處主任、教研組長及其他有關(guān)方面的負(fù)責(zé)人參與，教務(wù)例會的常規(guī)議題是：(1)布置各階段教學(xué)工作；(2)檢查各項(xiàng)教學(xué)工作的貫徹情況；(3)分析、研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，貫徹整改措施。（4）審定有關(guān)文獻(xiàn)、計(jì)劃。3、教師、學(xué)生座談會由教務(wù)處、各教研組根據(jù)情況召開，每學(xué)期不得少于兩次會議重要聽取教師、學(xué)生對教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的意見與規(guī)定，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，及時(shí)掌握情況，反饋信息，以便采用措施，促進(jìn)教學(xué)。第五十六條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、教務(wù)例會記錄（教務(wù)處）；2、教研組例會記錄（教務(wù)處）；3、教師談話記錄（教務(wù)處）；4、學(xué)生談話記錄（教務(wù)處）。第九節(jié)

教學(xué)檢查與督查（GZ-JX-GC-09）第五十七條

目的教學(xué)檢查是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿教學(xué)工作的全過程。教學(xué)檢查分常規(guī)、專項(xiàng)、階段性檢查和教學(xué)督查等四種形式，四種形式互相支撐，以達(dá)成穩(wěn)定教學(xué)秩序、優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量、貫徹培養(yǎng)目的的目的。第五十八條

合用范圍合用于本校期初、期中、期末的專項(xiàng)和常規(guī)教學(xué)檢查，以及督查評估工作。第五十九條

職責(zé)1、教務(wù)處在教學(xué)檢查組的領(lǐng)導(dǎo)下全面參與階段性的教學(xué)檢查工作，并按工作規(guī)程規(guī)定完畢分項(xiàng)檢查任務(wù)，并做好資料整理、總結(jié)通報(bào)等工作：負(fù)責(zé)經(jīng)常性檢查及其結(jié)果通報(bào)。2、教務(wù)處在教學(xué)檢查組的領(lǐng)導(dǎo)下參與教學(xué)檢查工作，并按工作規(guī)程規(guī)定完畢分項(xiàng)檢查任務(wù)，做好資料整理及總結(jié)通報(bào)等工作。3、教學(xué)分管副校長全面負(fù)責(zé)階段性檢查和專項(xiàng)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。4、教學(xué)督查評估由學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會承擔(dān)，對各專業(yè)教學(xué)情況進(jìn)行定性或定量評價(jià)，并實(shí)行效能通報(bào)制度。第六十條

工作規(guī)程階段和專項(xiàng)性檢查是一學(xué)期教學(xué)檢查的重點(diǎn)，學(xué)校成立以教學(xué)分管副校長為組長，教務(wù)處主任、教科室主任、教研組長參與的教學(xué)檢查組開展工作。1、階段性檢查（督查）。每學(xué)期準(zhǔn)時(shí)間分為期初檢查、期中檢查和期末檢查，以期中檢查為重點(diǎn)。期初重要檢查教學(xué)準(zhǔn)備，其目的是保證新學(xué)期能迅速建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序；期中重要通過檢查教學(xué)進(jìn)展情況，對學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行預(yù)診，肯定成績，找出局限性，為學(xué)期下半段沖刺教學(xué)目的打好基礎(chǔ)；期末重要檢查教學(xué)效果，通過教學(xué)質(zhì)量分析，檢查一學(xué)期教學(xué)工作是否達(dá)成預(yù)期效果，并對下學(xué)期教學(xué)工作提出整改措施。2、專項(xiàng)性檢查（督查）。涉及安全、衛(wèi)生、秩序、公開課、實(shí)訓(xùn)場合等，可由相關(guān)部門或教學(xué)檢查組實(shí)行，并進(jìn)行專項(xiàng)考核。(1)期初檢查（督查）①各教研組長負(fù)責(zé)檢查教師授課計(jì)劃和教案的準(zhǔn)備情況(由各教研組普查，教務(wù)處抽查)，以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施的準(zhǔn)備情況，并填寫《期初教學(xué)自查表》；②根據(jù)全校實(shí)際班級數(shù)，由總務(wù)處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備全校各班的教學(xué)用品(課桌椅、粉筆、黑板擦等)，教務(wù)處負(fù)責(zé)貫徹檢查；③教務(wù)處須全面掌握以上教學(xué)準(zhǔn)備工作的貫徹情況，積極調(diào)控、配合和督促各教研組完畢各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，著重做好對教師授課計(jì)劃(兩周內(nèi)上交教務(wù)處)的審核及教師二周備課量(抽查)的檢查工作。此外，對教材及課程表的使用是否對的也一并負(fù)責(zé)檢查；④檢查結(jié)果以《期初教學(xué)檢查情況匯總表》形式于開學(xué)后兩周內(nèi)匯總至教務(wù)處，并向教學(xué)檢查組報(bào)告，適時(shí)予以通報(bào)。(2)期中檢查（督查）①各教研組負(fù)責(zé)檢查各專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案(實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃及教改計(jì)劃等執(zhí)行情況，并以《期中教學(xué)檢查表》形式向教務(wù)處報(bào)告；②教務(wù)處組織教務(wù)干部、部分教師進(jìn)行有計(jì)劃地聽課，檢查教師課堂教學(xué)質(zhì)量(含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)情況)。檢查結(jié)果以《聽課評價(jià)表》形式向教學(xué)分管副校長報(bào)告；③全校各班班主任就本班學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀做客觀如實(shí)的分析，并提出改善建議同時(shí)各教研組對所開課程結(jié)合各班教學(xué)實(shí)際作客觀如實(shí)的預(yù)診，并提出改善預(yù)案。此兩項(xiàng)工作由教學(xué)檢查組具體布置，各教研組協(xié)助配合。④教務(wù)處會同各教研組召開學(xué)生座談會，進(jìn)一步檢查和了解教與學(xué)的實(shí)際情況，并聽取學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見，并作好記錄：⑤教務(wù)處負(fù)責(zé)收集各項(xiàng)教學(xué)檢查資料，初步提出整改意見。⑥教學(xué)檢查組召開教務(wù)例會就期中教學(xué)檢查中出現(xiàn)的質(zhì)量問題予以通報(bào)并集體討論，以《教學(xué)通報(bào)》形式下發(fā)，以指導(dǎo)下半學(xué)期具體教學(xué)工作。(3)期末檢查（督查）①各教研組負(fù)責(zé)檢查各專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案(實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃等完畢情況，以期末教學(xué)檢查表的形式向教學(xué)檢查組報(bào)告；②各教研組普查，教務(wù)處和教科室抽查教師一學(xué)期教案，并作好教師教案抽查記錄；③在各教研組配合下，教務(wù)處著重做好期末考試組織工作貫徹情況的檢查，涉及試卷命題、監(jiān)考、考場紀(jì)律、考后閱卷、成績登錄匯總、任課教師進(jìn)行期末質(zhì)量分析等情況，并填寫《期末教學(xué)檢查表》；④各教研組根據(jù)教師教學(xué)質(zhì)量分析表進(jìn)行課程質(zhì)量匯總分析及評價(jià)，并提出優(yōu)化意見。教務(wù)處在全面收集教研組質(zhì)量分析評價(jià)資料的基礎(chǔ)上寫出全校《期末教學(xué)檢查表——課程教學(xué)質(zhì)量分析、評價(jià)及優(yōu)化》，并形成優(yōu)化預(yù)案以指導(dǎo)下學(xué)期教學(xué)工作。3、常規(guī)性檢查以抽查為主，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。重要檢查內(nèi)容為全校教學(xué)秩序、備課情況、《班務(wù)日記》和《教師記實(shí)手冊》填寫、學(xué)生作業(yè)批改等。檢查結(jié)果以通報(bào)的形式反饋至教研組。各教研組也應(yīng)按月對組內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，檢查項(xiàng)目內(nèi)容涉及教師授課計(jì)劃、教案、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材、教學(xué)用品、出勤等執(zhí)行及完畢情況，并填寫《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》報(bào)教務(wù)處。4、教學(xué)指導(dǎo)委員會有權(quán)涉及教學(xué)管理的各方面進(jìn)行督查，并根據(jù)需要擬定期間和內(nèi)容，教學(xué)檢查小組、教務(wù)處、教科室和教研組應(yīng)予積極配合，督查結(jié)果由行政辦公室形成《效能通報(bào)》。第六十一條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、教學(xué)檢查（督察）情況記錄（教務(wù)處）；2、教學(xué)常規(guī)檢查登記表；GZ-JX-JSWJ-163、班務(wù)日記（政教處）；4、教師工作記實(shí)手冊（辦公室）；5、常規(guī)檢查（值班）記錄（教務(wù)處）；6、專項(xiàng)檢查記錄（教務(wù)處）；7、檢查通報(bào)，督察效能通報(bào)（教務(wù)處，辦公室）。第十節(jié)

聽課與評課（GZ-JX-GC-10）第六十二條

目的檢查教學(xué)效果，交流、探討教學(xué)方式的改革，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。第六十三條

合用范圍合用于全校各類課程的聽課及評議。第六十四條

職責(zé)1、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)校級聽課和公開課的組織和協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和歸檔。2、教研組負(fù)責(zé)本組教師聽課和評議，教研組長負(fù)責(zé)編制聽課評議計(jì)劃并付諸實(shí)行，并負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和歸檔。3、教師每周至少聽課一節(jié)，每學(xué)期至少參與二次聽課評議活動。第六十五條

工作程序1、教科室、教研組每學(xué)期應(yīng)制定聽課計(jì)劃，各部門于開學(xué)后第三周上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處會同教科室匯總并編制學(xué)期聽課計(jì)劃。2、聽課方式一般為隨堂聽課，聽課前需向教務(wù)處申報(bào)。公開課須預(yù)先組織。3、公開課應(yīng)具有說課環(huán)節(jié)，說課內(nèi)容包含課程特點(diǎn)、重要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及如何達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等各個(gè)方面，同時(shí)形成說課稿。4、聽課老師須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，按規(guī)定做好聽課記錄和評價(jià)，提出意見和建議，認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評價(jià)量標(biāo)》。5、聽課結(jié)束后，應(yīng)組織評課，并做好記錄。第六十六條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、教科研工作計(jì)劃（教科室）；2、課堂教學(xué)評價(jià)量標(biāo)；GZ-JK-JSWJ-083、教師聽課情況登記表。GZ-JK-JSWJ-09第十一節(jié)教學(xué)通報(bào)（GZ-JX-GC-11）第六十七條

目的為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理工作的透明度，改善工作方法，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度，保證教學(xué)工作正常有序的開展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校設(shè)立教學(xué)通報(bào)制度。第六十八條

合用范圍合用于本校教學(xué)管理所涉及的教學(xué)事務(wù)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)文獻(xiàn)的執(zhí)行情況等的通報(bào)。第六十九條

職責(zé)1、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)行教學(xué)監(jiān)控，如實(shí)做出教學(xué)通報(bào)，并協(xié)助分管校長督辦有關(guān)問題。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)反映、反饋相關(guān)教學(xué)信息，貫徹教學(xué)通報(bào)中所涉及的本部門的任務(wù)，及時(shí)解決有關(guān)問題。3、分管校長負(fù)責(zé)通報(bào)的審核；重大問題報(bào)校長審批。第七十條

通報(bào)的種類教學(xué)通報(bào)分為教學(xué)信息通報(bào)、教學(xué)督辦通報(bào)、教學(xué)檢查反饋通報(bào)和教學(xué)事故通報(bào)。第七十一條

工作規(guī)程1、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)行教學(xué)監(jiān)控，對監(jiān)控情況如實(shí)地做出通報(bào)，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)后，以書面形式公示。2、教研組對教學(xué)通報(bào)所涉及情況必須進(jìn)行貫徹，并將貫徹情況及時(shí)反饋教務(wù)處，負(fù)責(zé)人限期進(jìn)行整改。教務(wù)處在教務(wù)例會上公布貫徹和整改結(jié)果。第七十二條

支持性文獻(xiàn)1、教學(xué)事故認(rèn)定及解決辦法；GZ-JX-JSWJ-172、教學(xué)事故認(rèn)定表；GZ-JX-JSWJ-183、教務(wù)例會記錄（教務(wù)處）。第十二節(jié)教學(xué)檔案管理（GZ-JX-GC-12）第七十三條

目的學(xué)校建立健全教學(xué)檔案制度，加強(qiáng)檔案收集保管和運(yùn)用工作，使教學(xué)檔案工作制度化規(guī)范化、信息化，更好地為教學(xué)服務(wù)。第七十四條

合用范圍合用于本校教學(xué)檔案管理。第七十五條

職責(zé)教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)檔案工作的管理，并具體負(fù)責(zé)教學(xué)文獻(xiàn)、教務(wù)工作、學(xué)籍管理及教師業(yè)務(wù)等檔案的收集、整理和保存。教科室負(fù)責(zé)教研與教改檔案的收集、整理和保存。第七十六條

教學(xué)檔案的分類l、教學(xué)檔案涉及教學(xué)文獻(xiàn)檔案、教務(wù)工作檔案、學(xué)籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等。2、教學(xué)文獻(xiàn)檔案重要涉及學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)文獻(xiàn)、各專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案（實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃）及變更資料、課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、各類課程授課計(jì)劃、教案評優(yōu)有關(guān)文獻(xiàn)資料，新專業(yè)開設(shè)申報(bào)資料等。3、教務(wù)工作檔案重要涉及教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)例會會議記錄、學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排表、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表、學(xué)期總課程表、班級課程表、教師任課程表、教學(xué)檢查記錄、聽課評議記錄、教學(xué)通報(bào)、試卷分析表等。4、學(xué)籍管理工作檔案重要涉及全校學(xué)生名冊，學(xué)生成績及學(xué)分獲得記錄，補(bǔ)考后不及格學(xué)生名單、升留級名單、每學(xué)年畢結(jié)業(yè)情況、休學(xué)復(fù)學(xué)記錄、免修免考記錄、轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)記錄、重修、選修開班情況及成績記錄等。5、教研與教改工作檔案重要涉及學(xué)校教學(xué)研究成果、教學(xué)論文、教學(xué)改革方案及實(shí)行過程等。6、教師業(yè)務(wù)檔案重要涉及教師基本情況，教師學(xué)歷證明及培訓(xùn)進(jìn)修情況、教師任職考核和師德考核情況、各類技術(shù)等級證書及歷年任課情況等。第七十七條

工作規(guī)程1、教務(wù)處按教學(xué)檔案的分類擬定各類檔案立卷項(xiàng)目。2、各教研組于每學(xué)期結(jié)束后一周將收集的教學(xué)檔案上報(bào)教務(wù)處。3、教務(wù)處負(fù)責(zé)按各類教學(xué)檔案立卷項(xiàng)目，收集學(xué)期教學(xué)檔案，并按檔案管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類整理。4、教務(wù)處在每年9月底將上學(xué)年教學(xué)檔案資料移交學(xué)校檔案室保存。第七十八條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、學(xué)校檔案管理辦法（辦公室）；2、各類檔案（教務(wù)處）。第三章

教學(xué)文獻(xiàn)管理第一節(jié)

實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃（GZ-JX-GC-13）第七十九條

目的實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的和組織教學(xué)的重要依據(jù)，它具體規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目的、職業(yè)領(lǐng)域、人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)能力規(guī)定、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能考核項(xiàng)目與規(guī)定、教學(xué)安排等內(nèi)容，應(yīng)科學(xué)地制定、認(rèn)真地執(zhí)行并嚴(yán)格規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)效果的提高，有助于培養(yǎng)目的的實(shí)現(xiàn)。第八十條

合用范圍合用于各專業(yè)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃的制定。第八十一條

職責(zé)l、分管校長領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案制定工作。2、教科室組織相關(guān)專業(yè)的教研組完畢實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃的制定、變更、平常管理、保存等工作。3、教研組負(fù)責(zé)執(zhí)行實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)科負(fù)責(zé)監(jiān)督和考核。4、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)科帶頭人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體教師共同制定和修訂。第八十二條

制定依據(jù)1、教育部《關(guān)于制定中檔職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)方案的原則意見》、教育部辦公廳《中檔職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)方案》。2、調(diào)研報(bào)告制定專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案必須先進(jìn)行廣泛的人才需求和專業(yè)改革調(diào)研，調(diào)研要緊緊依靠行業(yè)、公司，從客觀上把握行業(yè)、公司的人才需求與學(xué)校的培養(yǎng)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上擬定專業(yè)定位、人才規(guī)格、培養(yǎng)目的等，成果形式是“人才需求與專業(yè)調(diào)研報(bào)告”。在調(diào)研過程中，要緊緊依托行業(yè)專家(公司管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、第一線操作人員和人才市場專業(yè)人員)的力量，收集各類數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行充足的專業(yè)論證，以形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告的基本內(nèi)容涉及：(1)本專業(yè)相關(guān)行業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展趨勢。(2)本專業(yè)人才需求狀況。(3)行業(yè)專家對本專業(yè)發(fā)展的具體建議。(4)崗位群對專業(yè)的文化知識、專業(yè)知識和能力的需求分析及相應(yīng)的職業(yè)資格規(guī)定。(5)學(xué)生的就業(yè)崗位及升遷崗位。第八十三條

內(nèi)容規(guī)定1、專業(yè)名稱、招生對象、學(xué)制。2、培養(yǎng)目的：培養(yǎng)目的描述為：本專業(yè)重要面向

企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事

工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中檔應(yīng)用型技能人才。3、職業(yè)范圍與人才規(guī)格重要描述本專業(yè)不同的專門化方向、就業(yè)崗位、職業(yè)資格和本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有的知識、技能與態(tài)度、專業(yè)知識，應(yīng)具有的基本能力和專業(yè)能力(并附圖表說明)。4、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)規(guī)定根據(jù)調(diào)研報(bào)告擬定的典型工作任務(wù)和能力規(guī)定，形成崗位（群）工作分析表，明確崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)規(guī)定，擬定教學(xué)項(xiàng)目和內(nèi)容，提出教學(xué)規(guī)定。5、教學(xué)活動時(shí)間分派表(按周分派)。擬定各門課程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)數(shù)。6、課程設(shè)立與教學(xué)時(shí)間安排表。課程設(shè)立應(yīng)涵蓋公共基礎(chǔ)課（德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程）、專業(yè)技能課程。時(shí)間總體安排參照《教育部關(guān)于制定中檔職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》規(guī)定擬定。安排表中要體現(xiàn)出課程類別、課程名稱、學(xué)分、學(xué)時(shí)、開課學(xué)期等要素。第八十四條

制定實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃工作程序l、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃的制定由分管校長領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室組織協(xié)調(diào)，各專業(yè)學(xué)科帶頭人或負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體教師負(fù)責(zé)起草，成員應(yīng)分工明確并指定執(zhí)筆人和主審人。2、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃起草后，須通過三級審定方可定稿。即一方面經(jīng)主審人審閱，然后由教務(wù)處、教科室組織初審，最后由分管校長組織召開審定會，審定后報(bào)校長批準(zhǔn)實(shí)行，并報(bào)上級主管部門備案。第八十五條

調(diào)整1、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃經(jīng)審定后原則上不的修改或調(diào)整，每學(xué)期教務(wù)處根據(jù)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃下達(dá)教學(xué)任務(wù)。2、教研組如需對下學(xué)期執(zhí)行的專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案作調(diào)整，須在教學(xué)任務(wù)下達(dá)的兩個(gè)月前填寫《實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申報(bào)表》向教科室提出調(diào)整計(jì)劃，經(jīng)審核后由教務(wù)處執(zhí)行。3、每學(xué)年教學(xué)結(jié)束后，各教研組必須對實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃中的課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)模式、教材、考核方式等方面進(jìn)行全面客觀的自評，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找亮點(diǎn)、探索規(guī)律、找出差距，并提出相應(yīng)的整改措施，形成執(zhí)行情況自評報(bào)告報(bào)教務(wù)處。4、教科處在接到各教研組上報(bào)的“實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況自評報(bào)告”后，應(yīng)全面、認(rèn)真分析教研組提出的完善實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃的整改措施，從系統(tǒng)性、現(xiàn)實(shí)性、可行性等方面做出評價(jià)和建議。5、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃實(shí)行一段時(shí)間(一般為一屆)后，由教科室集中各教研組提出的修改意見，組織新一輪修訂工作。新一輪的實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)年開學(xué)前三個(gè)月完畢。第八十六條

管理與保存教務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案及其調(diào)整方案的收集、整理等平常管理工作，由教務(wù)處存檔。第八十七條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、教育部《關(guān)于制定中檔職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)方案的原則意見》；2、教育部辦公廳《中檔職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)教學(xué)指導(dǎo)方案》；3、專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案（實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃）；GZ-JK-ZD-02

\GZ-JK-JSWJ-014、專業(yè)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃審批表；GZ-JK-JSWJ-025、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申報(bào)表；GZ-JK-JSWJ-036、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃自評報(bào)告。第二節(jié)

課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）（GZ-JX-GC-14）第八十八條

目的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果，選編教材和配備教學(xué)設(shè)施的依據(jù)。根據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)行方案的規(guī)定，以綱要的形式規(guī)定某一學(xué)科的性質(zhì)及其在專業(yè)課程體系中的地位、教學(xué)目的、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容等，以保證教學(xué)質(zhì)量和達(dá)成人才培養(yǎng)目的。第八十九條

合用范圍合用于本校課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）的編制、審核、批準(zhǔn)、發(fā)放、實(shí)行及修訂。第九十條

職責(zé)l、教務(wù)處負(fù)責(zé)推廣、執(zhí)行、檢查教育行政部門和行業(yè)已頒發(fā)的各類公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；對尚無課程標(biāo)準(zhǔn)的課程或在課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定等方面已作重大改革的課程，組織相關(guān)教研組進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫，并組織審核，報(bào)分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。2、教研組負(fù)責(zé)組織教師對尚無課程標(biāo)準(zhǔn)的課程或在課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定等方面已作重大改革的課程組織教研組編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行審核，上報(bào)教務(wù)處，由分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

3、分管校長負(fù)責(zé)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）的審核和批準(zhǔn)。

第九十一條

編寫規(guī)定l、依據(jù)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃或?qū)I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫課程標(biāo)準(zhǔn)。編寫課程標(biāo)準(zhǔn)要解決好知識形成與能力情感培養(yǎng)的關(guān)系；要解決好本課程特點(diǎn)與先后修課程的內(nèi)容銜接關(guān)系；要解決好理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)之間的互補(bǔ)關(guān)系，簡化或刪除深、繁的理論推導(dǎo)，增強(qiáng)應(yīng)用性、實(shí)踐性的內(nèi)容。2、課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充足考慮課程內(nèi)容的層次化、綜合化、模塊化、一體化和彈性化。

第九十二條

基本內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容應(yīng)涉及：課程性質(zhì)、課程目的、設(shè)計(jì)思緒、課程內(nèi)容與規(guī)定、實(shí)行建議涉及教材編寫、教學(xué)建議、教學(xué)評價(jià)、課程資源開發(fā)與運(yùn)用、其他說明等。封面涉及：課程名稱、課程編號、合用對象，落款注明：編者、主審、學(xué)校名稱及編寫日期。

第九十二條

工作規(guī)程1、教務(wù)處負(fù)責(zé)擬定相關(guān)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；對需編制的課程標(biāo)準(zhǔn)向各教研組下達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)編制任務(wù)書》。2、各教研組在接到《課程標(biāo)準(zhǔn)編制任務(wù)書》后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按規(guī)定編制，由各教研組組織初審，上報(bào)教務(wù)處。3、教務(wù)處、教科室對教研組初審的課程標(biāo)準(zhǔn)組織審核，報(bào)分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。4、經(jīng)分管校長批準(zhǔn)執(zhí)行的課程標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處存檔備案。5、教研組接到審核批準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)后，及時(shí)連同教學(xué)任務(wù)書一同下達(dá)成任課教師。6、課程標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過程中，如在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度方面有較大的變動，須由任課教師提出變動意見，教研組研究，并報(bào)教務(wù)處，由分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。第九十四條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃；GZ-JK-ZD-02/

GZ-JK-JSWJ-01-032、實(shí)行性教學(xué)大綱。GZ-JK-ZD-03-04/

GZ-JK-JSWJ-04-053、關(guān)聯(lián)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）。第三節(jié)

授課計(jì)劃（GZ-JX-GC-15）第九十五條

目的授課計(jì)劃是實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和教學(xué)進(jìn)度等規(guī)定的具體體現(xiàn)，是保證教學(xué)質(zhì)量和完畢學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施。第九十六條

合用范圍合用于本校各學(xué)科(課程)的授課計(jì)劃的制定。第九十七條

職責(zé)1、任課教師負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行授課計(jì)劃。2、各教研組負(fù)責(zé)組織討論和審查任課教師制定的授課計(jì)劃。3、教務(wù)處負(fù)責(zé)審核教研室上報(bào)的授課計(jì)劃并抽查執(zhí)行情況。4、分管校長負(fù)責(zé)批準(zhǔn)授課計(jì)劃的實(shí)行及其調(diào)整。第九十八條

授課計(jì)劃編制依據(jù)授課計(jì)劃應(yīng)貫徹實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），體現(xiàn)課程教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度規(guī)定，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，按照統(tǒng)一的規(guī)定認(rèn)真編制。第九十九條

授課計(jì)劃編制基本規(guī)定1、《授課計(jì)劃表》必須明確合用班級、課程名稱、任課教師、采用教材、課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）等。對連續(xù)性課程，還須說明該課程總教學(xué)時(shí)數(shù)，已講授時(shí)數(shù)及尚需講授時(shí)數(shù)及本授課計(jì)劃安排。2、授課計(jì)劃說明部分應(yīng)按課程標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容、進(jìn)程規(guī)定，注明本課程性質(zhì)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、該課程考核方案和成績評估方式。3、理論授課計(jì)劃一般以二節(jié)課為一個(gè)課號連續(xù)編寫，并說明每課次教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容、作業(yè)布置等。4、同年級、同專業(yè)、同進(jìn)度的相同課程應(yīng)使用同一份授課計(jì)劃。若有個(gè)別班級因教學(xué)改革試點(diǎn)需另行編制授課計(jì)劃的，應(yīng)事先向所在教研組提出，經(jīng)教研組批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案。5、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))授課計(jì)劃以單個(gè)課題為一個(gè)課號連續(xù)編寫，并說明每課次的實(shí)訓(xùn)I(實(shí)習(xí))內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))規(guī)定、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))所用設(shè)備、工量具、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))準(zhǔn)備規(guī)定等。6、實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃分為單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課及隨堂開設(shè)實(shí)驗(yàn)課二種。單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)，以每次實(shí)驗(yàn)為一個(gè)課號；隨堂實(shí)驗(yàn)以二節(jié)課為一個(gè)課號。實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃須說明每一實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?guī)定，所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備器具及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備規(guī)定等。7、各類校外實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)授課計(jì)劃，可按該實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的總體目的及教學(xué)規(guī)定，編寫實(shí)習(xí)計(jì)劃。第一百條

授課計(jì)劃的審定l、授課計(jì)劃須經(jīng)教研組長、教科室主任、教務(wù)處主任和分管校長逐級審定。2、各教研組應(yīng)在開學(xué)初將已審定的授課計(jì)劃應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)將經(jīng)審定的授課計(jì)劃交教務(wù)處；教務(wù)處須于開學(xué)四周內(nèi)將全校授課計(jì)劃審定完并報(bào)分管校長審批。第一百零一條

授課計(jì)劃實(shí)行和調(diào)整1、教師必須按審批后的授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué)，一般誤差不得超過±1周課時(shí)。2、教師不得擅自變更教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)時(shí)數(shù)，若遇特殊情況確需變更時(shí)，必須提出書面授課計(jì)劃調(diào)整申請，經(jīng)教研組核算批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處、分管校長批準(zhǔn)后實(shí)行調(diào)整，否則按《學(xué)校關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定及解決的實(shí)行辦法》有關(guān)條款作教學(xué)事故解決。第一百零二條

授課計(jì)劃執(zhí)行的檢查與反饋1、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程由教務(wù)處、各教研組實(shí)行檢查。2、教務(wù)處在教學(xué)檢查結(jié)束后，將授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程執(zhí)行的檢查情況做出教學(xué)通報(bào)，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)后公布。3、各教研組對通報(bào)所涉及情況必須進(jìn)行貫徹，并將貫徹情況及時(shí)反饋教務(wù)處。第一百零三條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃；GZ-JK-ZD-02/

GZ-JK-JSWJ-01-032、課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)行性教學(xué)大綱）；GZ-JK-ZD-03-04/

GZ-JK-JSWJ-04-053、教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；GZ-JX-JSWJ-19-14、教師學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃簡表；GZ-JX-JSWJ-19-25、教學(xué)事故認(rèn)定及解決辦法；GZ-JX-JSWJ-176、教學(xué)事故認(rèn)定書。GZ-JX-JSWJ-18第四章

重要教學(xué)環(huán)節(jié)管理第一節(jié)

教案編制（備課）（GZ-JX-GC-16）第一百零四條

目的教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）、本課程的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，規(guī)劃、組織課堂教學(xué)活動，選擇教學(xué)方法和程序，以保證教學(xué)的質(zhì)量。第一百零五條

合用范圍合用于本校教師對所任課程教案的編制。第一百零六條

職責(zé)1、教師負(fù)責(zé)對所任課程教案的編制；2、教研組負(fù)責(zé)檢查本組教師的教案編制情況；3、教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查各教研組教師的教案并簽署意見。第一百零七條

工作規(guī)程l、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。備課應(yīng)備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備社會、備授課思緒，并根據(jù)授課計(jì)劃，于課前認(rèn)真撰寫較為完整的教案；2、教案應(yīng)按《備課規(guī)范》規(guī)定進(jìn)行，應(yīng)反映教學(xué)的基本要素，如課次、課題、課時(shí)、授課班級、授課日期、教學(xué)目的和規(guī)定、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法的應(yīng)用、教學(xué)手段的考慮、作業(yè)內(nèi)容和規(guī)定等：備課應(yīng)以詳案為宜，重在教學(xué)內(nèi)容的提煉、重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破以及發(fā)明性授課思緒的構(gòu)劃；教學(xué)反饋由教師課后填寫，應(yīng)反映教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改善措施；3、任課教師在學(xué)期開課前必須各有二周以上的教案，平時(shí)應(yīng)有至少一周的提前量，不準(zhǔn)無教案或沿用教學(xué)內(nèi)容過時(shí)的教案上課。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)《實(shí)訓(xùn)授課計(jì)劃》在開課前有兩個(gè)課題以上的教案；4、全體教師應(yīng)注重信息技術(shù)與課程的整合，積極開發(fā)多媒體課件，以提高授課質(zhì)量；5、充足運(yùn)用多媒體資源，各個(gè)教研組應(yīng)收集每一門課程的電子教案、電子課件，以備教學(xué)資源共享。第一百零八條

教案的整理、保存任課教師在每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)對授課計(jì)劃、教案進(jìn)行整理，裝訂成冊，作為教學(xué)資料保存三年，以備參考及檢查。第一百零九條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃；GZ-JK-ZD-02/

GZ-JK-JSWJ-01-032、課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)行性教學(xué)大綱）；GZ-JK-ZD-03-04/

GZ-JK-JSWJ-04-053、教師課程表；GZ-JX-JSWJ-074、教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；GZ-JX-JSWJ-19-15、教師學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃簡表；GZ-JX-JSWJ-19-26、教案。第二節(jié)

教學(xué)實(shí)行（GZ-JX-GC-17）第一百一十條

目的教學(xué)實(shí)行是教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，組織課程教學(xué)的重要途徑。要保證教學(xué)的有效實(shí)行，以提高教學(xué)質(zhì)量。第一百一十一條

合用范圍合用于課堂教學(xué)(涉及理論及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課)、課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改。第一百一十二條

職責(zé)任課教師負(fù)責(zé)認(rèn)真完畢授課計(jì)劃與教案的實(shí)行，做好學(xué)生課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改工作。第一百一十三條

課堂教學(xué)l、教學(xué)目的和內(nèi)容。任課教師要依據(jù)教案設(shè)定的教學(xué)目的認(rèn)真開展教學(xué)活動，講授內(nèi)容對的，密度容量適當(dāng)；2、課堂教學(xué)理念。樹立新型的學(xué)生觀，正視學(xué)校生源的現(xiàn)實(shí)，因材施教，充足發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；樹立新型的教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新型的教與學(xué)的關(guān)系；3、教育方法和手段。教師選擇的教學(xué)方法必須適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，探索和運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的改革；廣泛采用教具、實(shí)物、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學(xué)等手段，充足發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境；4、課堂組織。教師必須努力提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，遵守課堂行為規(guī)范，具體規(guī)定見《教師上課規(guī)范》。課堂時(shí)間安排符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，節(jié)奏適度、有張有馳；教學(xué)條理清楚，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教師要具有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行臨時(shí)整合，靈活施教；5、德育滲透。教師在學(xué)科教學(xué)活動中，必須滲透德育。充足發(fā)掘教材中的教育因素，在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的信念、健全的人格、健康的心理、對的的職業(yè)道德觀和行為習(xí)慣，讓學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、走向成功”；6、課外輔導(dǎo)。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，按照學(xué)校安排組織有效的課外輔導(dǎo)和答疑，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)情況應(yīng)填入教師日記；7、作業(yè)批改。教師要根據(jù)教學(xué)規(guī)定，及時(shí)布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)符合課程的基本規(guī)定，數(shù)量和選題應(yīng)適當(dāng)，對所布置的作業(yè)教師應(yīng)預(yù)先試做。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)、評估成績或?qū)懗鲈u語，并及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，同時(shí)教師應(yīng)積極教育學(xué)生通過獨(dú)立思考完畢作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，對沒有準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)或敷衍應(yīng)付作業(yè)的學(xué)生，教師有責(zé)任進(jìn)行教育、追交或責(zé)成其補(bǔ)做，直至按學(xué)籍管理規(guī)定取消其考試資格。作業(yè)批改情況應(yīng)及時(shí)登記，作為評估學(xué)生平時(shí)成績的依據(jù)。具體規(guī)定見《作業(yè)規(guī)范》；8、教學(xué)記錄。課后教師應(yīng)認(rèn)真檢查并總結(jié)教學(xué)效果，撰寫教學(xué)后記。第一百一十四條

實(shí)驗(yàn)教學(xué)l、教師在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)規(guī)定學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，并做好學(xué)生分組等教學(xué)組織工作；2、任課教師或?qū)嶒?yàn)教師要做好實(shí)驗(yàn)的一切準(zhǔn)備工作，對每個(gè)實(shí)驗(yàn)做出具體分析和總結(jié)，對新開實(shí)驗(yàn)或長期未做需重開的實(shí)驗(yàn)，任課教師應(yīng)親自試做一遍，做到心中有數(shù)；3、實(shí)驗(yàn)開始，教師應(yīng)先講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?guī)定和操作要領(lǐng)，必要時(shí)進(jìn)行操作示范。同時(shí)必須強(qiáng)調(diào)操作安全事項(xiàng)，并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況；4、實(shí)驗(yàn)過程中，教師要加強(qiáng)現(xiàn)場巡視，指導(dǎo)檢查學(xué)生嚴(yán)格操作規(guī)程，引導(dǎo)學(xué)生注意觀測并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教育學(xué)生注意人身和設(shè)備安全，防止各類事故的發(fā)生；5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師要組織學(xué)生認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果、設(shè)備完好情況及清潔衛(wèi)生。認(rèn)真填好實(shí)驗(yàn)室記錄；6、教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評估實(shí)驗(yàn)成績并登記。第一百一十五條

藝體教學(xué)1、藝體教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動內(nèi)容，課前要做好所需的器材準(zhǔn)備工作，體育教師要穿好運(yùn)動服；2、上體育課時(shí)，學(xué)生必須整隊(duì)，教師檢查學(xué)生的著裝是否符合體育課規(guī)定；3、教師應(yīng)認(rèn)真講解動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動保護(hù)要點(diǎn)，示范動作對的規(guī)范。每次課結(jié)束前，學(xué)生必須整隊(duì)，教師進(jìn)行小結(jié)；4、學(xué)生開始訓(xùn)練前和訓(xùn)練結(jié)束后，教師必須安排準(zhǔn)備活動和恢復(fù)活動。學(xué)生訓(xùn)練過程中，教師必須在現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作，加強(qiáng)運(yùn)動保護(hù)，防止運(yùn)動傷害事故發(fā)生；6、音樂、美術(shù)、形體課教師應(yīng)嚴(yán)格按照《藝術(shù)教育規(guī)程》實(shí)行教學(xué)計(jì)劃和課外輔導(dǎo)工作，充足體現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)；7、音樂、美術(shù)、形體課程應(yīng)按照《藝術(shù)教育規(guī)程》進(jìn)行學(xué)期考核。體育課程應(yīng)按照《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)期（學(xué)年）考核和數(shù)據(jù)的上報(bào)工作；8、藝體課教師應(yīng)承擔(dān)“陽光體育”和“2+1”工程的實(shí)行。第一百一十六條

頂崗實(shí)習(xí)1、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)是一種特殊的教學(xué)組織形式，是職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合職業(yè)能力和職業(yè)意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；2、學(xué)校招生就科總體負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)管理，教務(wù)處會同各教研組負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理。第一百一十七條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；2、《中小學(xué)藝術(shù)教育規(guī)程》；3、教師工作規(guī)范、上課規(guī)范；GZ-JX-CG-034、備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范；GZ-JX-CG-02、GZ-JX-CG-065、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理的相關(guān)制度（招生就業(yè)科）；6、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊（招生就業(yè)科）。第三節(jié)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)（GZ-JX-GC-18）第一百一十八條

目的體現(xiàn)課程改革新理念，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的規(guī)范、科學(xué)管理，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)技能的中職學(xué)生，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)對中檔職業(yè)教育的需要。第一百一十九條

合用范圍實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織與管理。第一百二十條

職責(zé)l、分管校長對實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，把握實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的總體方向；2、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作。對涉及學(xué)生取得職業(yè)資格證書的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行管理；3、各教研組負(fù)責(zé)各類實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的貫徹、組織與管理，檢查、評價(jià)、調(diào)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程與質(zhì)量；4、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真編寫教案并實(shí)行教學(xué)，參與各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備與儀器的平常保養(yǎng)。第一百二十一條

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)行與管理1、教研組組織教師按課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定將實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)編寫進(jìn)授課計(jì)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查、審核。2、教研組負(fù)責(zé)編制在期末前一個(gè)月向教務(wù)處提出下期實(shí)訓(xùn)教學(xué)用材料或耗材。3、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真編寫教案，按課程表、授課計(jì)劃和《實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程管理規(guī)范》實(shí)行教學(xué)。教師若需調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)，必須事先經(jīng)教研組批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處審批，若教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)有較大變動，須經(jīng)分管校長批準(zhǔn)。教師在完畢基本課程內(nèi)容的前提下可為學(xué)生補(bǔ)充新知識，完畢新任務(wù)。4、實(shí)訓(xùn)場地管理人員負(fù)責(zé)檢查各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)施設(shè)備、安全措施、教學(xué)用材料準(zhǔn)備、衛(wèi)生保潔等工作。5、教務(wù)處負(fù)責(zé)建立、貫徹教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容涉及：實(shí)訓(xùn)開課情況、實(shí)訓(xùn)記錄、設(shè)備運(yùn)用、課堂紀(jì)律、授課狀況等。教學(xué)檢查應(yīng)把經(jīng)常性和階段性檢查結(jié)合起來，做到：期初查準(zhǔn)備，期中查進(jìn)程，期末查效果。教務(wù)處應(yīng)定期進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的抽查。6、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織者、指導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)的不同規(guī)定，認(rèn)真履行下列職責(zé)。

(1)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在課前必須檢查儀器、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常、安全設(shè)施是否完好、實(shí)訓(xùn)材料和工具是否各齊；根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程的特性選擇合適的教學(xué)形式，根據(jù)設(shè)備配置做好學(xué)生分組工作；(2)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在實(shí)訓(xùn)過程中要勤巡視，了解學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況；勤提醒，啟發(fā)學(xué)生積極思考：勤示范，規(guī)范學(xué)生的對的操作方法。指導(dǎo)檢查學(xué)生操作前的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)檢查學(xué)生操作過程中的方法、姿勢，指導(dǎo)檢查學(xué)生按文明安全操作規(guī)程操作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；(3)實(shí)訓(xùn)過程中，引入公司5S管理，應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)紀(jì)律、勞動習(xí)慣、勞動態(tài)度、文明安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神等教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成；(4)實(shí)訓(xùn)結(jié)束前，要進(jìn)行集中總結(jié)，涉及任務(wù)完畢情況，學(xué)生操作技能掌握限度，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量分析，安全文明生產(chǎn)及工作紀(jì)律點(diǎn)評等；(5)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要組織學(xué)生按規(guī)定清理場地，檢查儀器設(shè)備狀況，整理好各種物品，并按規(guī)定填寫《實(shí)習(xí)手冊》和《實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)記事》；(6)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定寫好實(shí)訓(xùn)報(bào)告，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核，考核以實(shí)際操作、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、勞動態(tài)度為依據(jù)綜合評估。6、學(xué)生是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主體，為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和人身安全，指導(dǎo)教師要教育學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。(1)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場地之前，必須按規(guī)定穿戴好防護(hù)用品；(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)章制度、操作規(guī)程、注意事項(xiàng)、安全防范措施以及《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行；(3)獨(dú)立操作，充足動手，培養(yǎng)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，訓(xùn)練規(guī)范的操作方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；(4)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不得動用與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的儀器設(shè)備。實(shí)訓(xùn)中要注意人身、設(shè)備和環(huán)境安全；(5)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，按規(guī)定清理場地，檢查儀器設(shè)備狀況，整理好各種物品，若發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告指導(dǎo)教師，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可離開實(shí)訓(xùn)場地；(6)實(shí)訓(xùn)過程中要服從指導(dǎo)教師的教育和指導(dǎo)，若發(fā)生嚴(yán)重違反實(shí)訓(xùn)場(室)規(guī)章制度、操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的現(xiàn)象，指導(dǎo)教師有權(quán)停止其實(shí)訓(xùn)并交班主任或政教處解決，對導(dǎo)致事故者、損壞儀器設(shè)備者、丟失工具者，均應(yīng)追究其責(zé)任，并嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定解決。第一百二十二條

實(shí)訓(xùn)考核及成績管理1、單獨(dú)設(shè)立的實(shí)訓(xùn)課，可單獨(dú)考試(考察)。任課教師要根據(jù)學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中的操作技能水平、勞動態(tài)度和實(shí)訓(xùn)小結(jié)，按平時(shí)成績和考試成績各占的不同比例值計(jì)入總成績。非單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，其考核成績按一定比例計(jì)入相關(guān)課程總成績；2、實(shí)訓(xùn)課成績不及格者應(yīng)予補(bǔ)考。第一百二十三條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)行性教學(xué)大綱）》；GZ-JK-ZD-03-04/

GZ-JK-JSWJ-04-052、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)則》（教務(wù)處）；3、實(shí)訓(xùn)課告知單；GZ-JX-JSWJ-204、實(shí)訓(xùn)課實(shí)行情況登記表；GZ-JX-JSWJ-215、設(shè)施設(shè)備維護(hù)登記表；GZ-JX-JSWJ-226、實(shí)訓(xùn)設(shè)備故障狀況及解決記錄；GZ-JX-JSWJ-237、實(shí)訓(xùn)設(shè)備運(yùn)營巡檢登記表；GZ-JX-JSWJ-248、實(shí)訓(xùn)場合標(biāo)準(zhǔn)物資和易耗品的更換記錄；GZ-JX-JSWJ-259、學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊（教務(wù)處）。第四節(jié)

教學(xué)日記（GZ-JX-GC-19）第一百二十四條

目的教師日記（《工作記實(shí)手冊》）是反映學(xué)生出勤、授課內(nèi)容、課堂紀(jì)律及課外作業(yè)布置情況的記錄，任課教師須認(rèn)真填寫教學(xué)日記上的各項(xiàng)內(nèi)容。第一百二十五條

合用范圍合用于全校的各類教學(xué)班級。第一百二十六條

職責(zé)1、任課教師在課堂上要認(rèn)真做好學(xué)生考勤工作，并記錄在案；對學(xué)生不明因素缺課現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系；對一節(jié)課內(nèi)同時(shí)有5人及以上不明因素缺課現(xiàn)象，還應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處反映，并協(xié)助解決相關(guān)事務(wù)。教務(wù)處接到學(xué)生缺勤報(bào)告后，應(yīng)及時(shí)與政教處與班主任聯(lián)系溝通，督促責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人做好教育和解決工作；2、任課教師應(yīng)按實(shí)際授課進(jìn)程如實(shí)填寫每次課的教學(xué)內(nèi)容及作業(yè)布置情況；3、任課教師應(yīng)對課堂紀(jì)律情況做出評價(jià)，評估等級分為：好、較好、一般、差、很差。對嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象，應(yīng)作記錄；5、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師日記的抽查和歸檔工作；6、任課教師負(fù)責(zé)教師日記的平常保管工作。第一百二十七條

工作規(guī)程1、教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)前準(zhǔn)備好全校各班的班級日記，發(fā)放到各個(gè)班級；2、教師日記由任課教師保管，并于下課任課教師填寫；3、班主任每周至少檢查一次班級日記，并就班級日記中反映的異常情況及時(shí)與任課教師和教務(wù)處溝通；4、教務(wù)處每月檢查一次教師日記填寫情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)和相關(guān)部門、個(gè)人溝通；5、教務(wù)處每周抽查一次班級日記填寫情況，做好記錄，并將檢查結(jié)果反饋至各教研組。對嚴(yán)重違規(guī)現(xiàn)象將按《教學(xué)事故認(rèn)定解決辦法》做出相應(yīng)解決；6、學(xué)期結(jié)束后，各班級將班級日記收齊后交教務(wù)處存檔。第一百二十八條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、教師工作記實(shí)手冊（辦公室）：2、班務(wù)日記（政教處）；3、教學(xué)事故認(rèn)定解決辦法；GZ-JX-JSWJ-174、教學(xué)事故認(rèn)定書。GZ-JX-JSWJ-18第五節(jié)

課程考核（GZ-JX-GC-20）第一百二十九條

目的課程考核是學(xué)業(yè)檢查、教學(xué)效果評價(jià)與監(jiān)控的重要教學(xué)環(huán)節(jié)?？己斯ぷ鲬?yīng)嚴(yán)密組織，嚴(yán)格規(guī)定，科學(xué)管理，充足發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向作用，調(diào)動廣大師生的積極性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。第一百三十條

合用范圍合用于本校實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程考核。第一百三十一條

職責(zé)l、分管校長負(fù)責(zé)課程考核領(lǐng)導(dǎo)工作；2、教務(wù)處負(fù)責(zé)考試組織安排，督促監(jiān)考教師準(zhǔn)時(shí)到崗；3、任課教師負(fù)責(zé)課程的考核與成績評估。第一百三十二條

考核方法1、考核按課程性質(zhì)分為考試和考察。考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排；考察注重平時(shí)考核，采用分段考核，綜合評價(jià)的成績評估方式；2、課程考核根據(jù)教學(xué)目的、課程特點(diǎn)及學(xué)生狀況等，建立多元化的考核評價(jià)體系，采用多種形式的課程考核方法；3、考核應(yīng)把課程終結(jié)性考核與過程考核相結(jié)合，考核還要關(guān)注學(xué)生的差異，對基礎(chǔ)學(xué)力不同的學(xué)生，可以采用不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。第一百三十三條

考核命題1、教考分離課程的試卷命題由各教研組按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行出卷，條件成熟時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及社會需求建立不少于十倍考題量的課程試題庫，由教務(wù)處抽題組卷，進(jìn)行課程考核；2、專業(yè)技能考核以職業(yè)技能鑒定中心及有關(guān)部門等級考核標(biāo)準(zhǔn)及考綱為標(biāo)準(zhǔn)組織考核；3、校外實(shí)習(xí)的考核由用人單位根據(jù)培訓(xùn)具體規(guī)定進(jìn)行命題，實(shí)行考核；4、考察課程由任課教師命題并經(jīng)教研組通過，不同班級同一授課計(jì)劃和進(jìn)度的課程應(yīng)由教研組統(tǒng)一組織命題，下達(dá)《命題告知書》，并嚴(yán)格執(zhí)行《命題規(guī)范》；5、學(xué)校對不實(shí)行教考分離課程的抽考由教務(wù)處會同教科室指定教師命題，或由外校教師命題。第一百三十四條

監(jiān)考l、教務(wù)處須按教學(xué)進(jìn)程提前一周將考試課程安排下發(fā)至各考試班級；2、各教研組應(yīng)按考試安排及時(shí)告知承擔(dān)監(jiān)考工作的教師；3、監(jiān)考教師須提前20分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前10分鐘進(jìn)入考場，安排好座位，宣讀考場規(guī)則；4、考試過程中，監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格巡視，不得在考場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得隨意離開考場；5、考試結(jié)束后，監(jiān)考教師應(yīng)按規(guī)定填寫《考場登記表》并及時(shí)交教務(wù)處。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，監(jiān)考教師須在《考場登記表》上將作弊情況如實(shí)填寫，并將作弊學(xué)生試卷及作弊物證隨《考場登記表》一并交教務(wù)處。第一百三十五條

閱卷及成績評估1、教考分離及學(xué)校抽考課程由各教研室組織教研組教師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一閱卷采用流水操作的辦法；2、由任課教師自行命題的考試、考察課程由任課教師按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷；3、教學(xué)行政主管部門組織的統(tǒng)一考試，其閱卷工作按教學(xué)行政主管部門的統(tǒng)一安排進(jìn)行；4、各類課程成績評估均采用百分制記分，學(xué)分制試點(diǎn)專業(yè)成績評估合格，可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生學(xué)業(yè)成績記載實(shí)行學(xué)分和績點(diǎn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)制度。教務(wù)處將考核成績折合成相應(yīng)的學(xué)分和績點(diǎn)記載；5、各課程學(xué)期總評成績考試課程按平時(shí)成績30％，期終考試成績70％評估；考察課程按平時(shí)成績50％，各次測驗(yàn)成績占50％評估。對根據(jù)學(xué)生實(shí)際另行制定課程學(xué)期總評成績評估方案的應(yīng)上報(bào)教務(wù)處，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)后實(shí)行；6、各課程成績應(yīng)于考試后及時(shí)登錄，以便查閱。第一百三十六條

質(zhì)量分析1、試卷分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。任課教師須在考試后一周內(nèi)，對課程考核情況做出分析，并認(rèn)真填寫《考試質(zhì)量分析報(bào)告》，對存在問題提出改善建議，交教研組；2、教研組應(yīng)在每學(xué)期期末，將同年級、同課程考試(測驗(yàn))情況進(jìn)行綜合分析，并認(rèn)真填寫《課程質(zhì)量分析表》，連同教師的《考試質(zhì)量分析報(bào)告》一并報(bào)教務(wù)處；3、教務(wù)處對全?？荚囌n程進(jìn)行綜合分析、評價(jià)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告報(bào)分管校長并在教學(xué)例會上通報(bào)。第一百三十七條

補(bǔ)考l、凡考核成績不合格或經(jīng)請假批準(zhǔn)缺考的學(xué)生，按教務(wù)處安排的補(bǔ)考日程參與補(bǔ)考；2、教務(wù)處在學(xué)期結(jié)束前排定補(bǔ)習(xí)和補(bǔ)考日程。各班班主任負(fù)責(zé)告知不合格學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參與補(bǔ)習(xí)及補(bǔ)考，任課教師應(yīng)按補(bǔ)習(xí)及補(bǔ)考日程做好補(bǔ)習(xí)及補(bǔ)考工作；3、補(bǔ)考結(jié)束后，任課教師應(yīng)于補(bǔ)考后三四天將學(xué)生補(bǔ)考成績及補(bǔ)考試卷交教務(wù)處；4、補(bǔ)考成績合格者，給予相應(yīng)學(xué)分，成績登錄為60分。第一百三十八條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、學(xué)期考試安排（范式）；GZ-JX-JSWJ-262、命題告知GZ-JX-JSWJ-12、命題細(xì)目表GZ-JX-JSWJ-13、試卷、參考答案；3、考試安排表、監(jiān)考員安排表；GZ-JX-JSWJ-274、考試考場登記表；GZ-JX-JSWJ-285、考試質(zhì)量分析報(bào)告。GZ-JX-JSWJ-14第六節(jié)

成績管理（GZ-JX-GC-21）第一百三十九條目的加強(qiáng)成績登錄的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性，保證學(xué)籍管理準(zhǔn)時(shí)、有序進(jìn)行。第一百四十條

合用范圍在冊學(xué)生和所有修學(xué)課程(涉及理論課、實(shí)訓(xùn)課)的成績登錄(含補(bǔ)考成績登錄)。第一百四十一條

職責(zé)1、教務(wù)處負(fù)責(zé)成績系統(tǒng)的管理和維護(hù)工作；2、任課教師負(fù)責(zé)成績的錄入。第一百四十二條

工作規(guī)程l、教務(wù)處教學(xué)管理員根據(jù)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃、任課教師情況，在學(xué)校成績管理系統(tǒng)中生成各班各門課程成績登記表；2、任課教師應(yīng)于課程考核結(jié)束后三天內(nèi)(教務(wù)處另行規(guī)定的除外)及時(shí)登錄成績，成績登錄具體環(huán)節(jié)按學(xué)籍管理軟件規(guī)定進(jìn)行；任課教師在登錄提交前應(yīng)認(rèn)真核對核算每一組成績(平時(shí)、期末)的準(zhǔn)確性；如遞交后發(fā)現(xiàn)問題，任課教師必須及時(shí)與教務(wù)處聯(lián)系，發(fā)生大面積差錯(cuò)的，應(yīng)追究有關(guān)人員職責(zé)；3、教學(xué)管理員負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科成績登錄的完整性及準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與任課教師聯(lián)系；4、成績登錄所有完畢后，教學(xué)管理員進(jìn)行不及格學(xué)生及其課程記錄，安排學(xué)期補(bǔ)考；5、補(bǔ)考結(jié)束后，任課教師負(fù)責(zé)及時(shí)進(jìn)行成績登錄。補(bǔ)考仍不及格的學(xué)生，由教務(wù)處根據(jù)情況，安排重修和自學(xué)指導(dǎo)。第一百四十三條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、成績管理系統(tǒng)（網(wǎng)站）。

第五章

教材與圖書資料第一節(jié)教材管理（GZ-JX-GC-22）第一百四十四條

目的根據(jù)實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱），做好教材的選用和編寫工作，以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。第一百四十五條

合用范圍合用于教材的選用、編寫、預(yù)訂、平常管理及使用評價(jià)。第一百四十六條

職責(zé)1、教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總教材訂單，編制教材訂購計(jì)劃、組織采購；負(fù)責(zé)教材的信息收集、發(fā)布及反饋，加強(qiáng)庫存管理，合理使用經(jīng)費(fèi)；負(fù)責(zé)對教材管理的有關(guān)資料進(jìn)行收集歸檔；2、教研組負(fù)責(zé)提出教材選用、編寫、變更建議，報(bào)教科室審核，教務(wù)處批準(zhǔn)后組織預(yù)訂、立項(xiàng)、審定等工作；負(fù)責(zé)對現(xiàn)用教材進(jìn)行分析評價(jià)，負(fù)責(zé)所用教材(講義)的樣本管理；3、各教科室負(fù)責(zé)初審教研組遞交的教材選用申請、教材變更申請和教材(講義)編寫立項(xiàng)申請，報(bào)教務(wù)處審定，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行；負(fù)責(zé)組織對現(xiàn)用教材進(jìn)行分析評價(jià)，并向教務(wù)處上報(bào)評價(jià)結(jié)果；4、教務(wù)處負(fù)責(zé)教材(講義)編寫的立項(xiàng)、編寫大綱、樣章及樣本的審定，報(bào)分管校長批準(zhǔn)后組織實(shí)行；負(fù)責(zé)組織對教材的使用進(jìn)行綜合分析評價(jià)，提出改善建議，報(bào)分管校長，并向教研組反饋評價(jià)結(jié)果；5、分管校長負(fù)責(zé)批準(zhǔn)教材選用、教材變更、教材(講義)編寫立項(xiàng)的申請。第一百四十七條

教材選用1、教材的選用應(yīng)按照實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃對專業(yè)培養(yǎng)目的，業(yè)務(wù)范圍的規(guī)定和課程標(biāo)準(zhǔn)對教材的教學(xué)規(guī)定進(jìn)行；2、公共基礎(chǔ)課程應(yīng)選用國家教育部門或省、市教育主管部門規(guī)定的統(tǒng)編教材，專業(yè)課程(含實(shí)踐性課程)選用符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的統(tǒng)編教材；3、教研組按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定選用教材，填寫《教材選用申請表》報(bào)教務(wù)處初審，經(jīng)教務(wù)處審定、分管校長批準(zhǔn)后，由教務(wù)處組織采購；4、需要變更教材時(shí)，由各教研組提出申請，填寫《教材變更申請表》，經(jīng)教務(wù)處審定、分管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。第一百四十八條

教材編寫1、編寫教材(講義)，由教研組填寫《校本教材(講義)編寫立項(xiàng)申請書》(教學(xué)用表30)，報(bào)教務(wù)處初審；2、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)組織對教材編寫立項(xiàng)審定，經(jīng)分管校長批準(zhǔn)后立項(xiàng)；3、教材編寫立項(xiàng)后，編著者填寫《校本教材(講義)編寫項(xiàng)目書》，編寫教材大綱，并撰寫樣章；4、教務(wù)處、教科室組織對教材大綱、按章進(jìn)行審核；5、教材樣本完畢后，教務(wù)處、教科室組織相關(guān)專家審定，合格后由教材組負(fù)責(zé)交付印刷。第一百四十九條

教材采購l、每學(xué)期期中，教研組根據(jù)通過審批的選用教材清單，認(rèn)真填寫《教材訂單》，及時(shí)報(bào)教務(wù)處；2、教務(wù)處匯總訂購單，根據(jù)各專業(yè)學(xué)生數(shù)擬定教材訂購數(shù)，制訂《教材訂購計(jì)劃表》，經(jīng)教務(wù)處主任、分管副校長批準(zhǔn)后貫徹采購；3、教材到校后，圖書室負(fù)責(zé)辦理入庫手續(xù)，并編制新學(xué)期教材發(fā)放清單，組織發(fā)放工作。第一百五十條

教材發(fā)放l、學(xué)生教材(資料)發(fā)放以班級為單位，按計(jì)劃時(shí)間發(fā)放；2、班主任按發(fā)放時(shí)間組織學(xué)生準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)取教材，并到現(xiàn)場負(fù)責(zé)清點(diǎn)工作。對尚未繳清學(xué)費(fèi)的學(xué)生，其教材暫由班主任保管，待繳清費(fèi)用后發(fā)給；3、學(xué)生個(gè)人需購買教材，可通過校園網(wǎng)查閱庫存信息，到圖書室購買；4、教師憑教學(xué)任務(wù)書，到圖書室領(lǐng)取教材和教學(xué)參考資料。第一百五十一條

教材平常管理1、圖書室在完畢教材發(fā)放工作后，應(yīng)及時(shí)做好庫存教材的清查、匯總，并在校園網(wǎng)上發(fā)布庫存教材目錄信息，供全校師生查閱；2、圖書室應(yīng)積極收集提供教材出版信息，為教學(xué)服務(wù)；3、圖書室應(yīng)經(jīng)常進(jìn)一步教學(xué)第一線了解教材使用情況，并及時(shí)反饋教研組和教務(wù)處，為教材建設(shè)工作提供及時(shí)準(zhǔn)確的依據(jù)；4、學(xué)生教材費(fèi)用結(jié)算以學(xué)期為結(jié)算期。圖書室應(yīng)加強(qiáng)教材經(jīng)費(fèi)的管理，通過壓縮庫存、教材調(diào)劑等方法，保證經(jīng)費(fèi)的合理使用。第一百五十四條

支持性文獻(xiàn)和記錄1、實(shí)行性教學(xué)計(jì)劃；GZ-JK-JSWJ-012、《規(guī)劃教材目錄》；3、教材選用申請表；GZ-JX-JSWJ-294、教材出庫登記表；GZ-JX-JSWJ-305、教師教材領(lǐng)用表。GZ-JX-JSWJ-31第二節(jié)

圖書音像資料管理（GZ-JX-GC-23）第一百五十五條目的規(guī)范圖書音像資料的采購、收集、分編、借閱、整理等管理工作。第一百五十六條

合用范圍圖書館的圖書音像文獻(xiàn)資料的管理。第一百五十七條

職責(zé)采購人員負(fù)責(zé)圖書音像等文獻(xiàn)資料的采購工作。編目