春天的心閱讀答案6篇

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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們常常接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效關(guān)心到我們呢？下面是我為大家收集的春天的心閱讀答案，歡迎大家共享。

春天的心閱讀答案1

春天的心青秋1、其次段主要運(yùn)用了什么修辭方法來(lái)描寫(xiě)迎春花?這樣的描寫(xiě)有什么作用?2、孩子們?yōu)槭裁凑f(shuō)我的攝像機(jī)里的電不多了,只圍著迎春花跳了一圈呢?這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)?3、說(shuō)_百度作業(yè)幫

春天的心青秋1、其次段主要運(yùn)用了什么修辭方法來(lái)描寫(xiě)迎春花?這樣的描寫(xiě)有什么作用?2、孩子們?yōu)槭裁凑f(shuō)我的攝像機(jī)里的電不多了,只圍著迎春花跳了一圈呢?這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)?3、說(shuō)

春天的心青秋

1、其次段主要運(yùn)用了什么修辭方法來(lái)描寫(xiě)迎春花?這樣的描寫(xiě)有什么作用?

2、孩子們?yōu)槭裁凑f(shuō)我的攝像機(jī)里的電不多了,只圍著迎春花跳了一圈呢?這表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)?

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)“春天的心”的理解.

4、讀了這篇短文,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕母惺?敗落2kDr20xx-10-21

1運(yùn)用擬人得手法寫(xiě)出了迎春花的漂亮,溫順,為下文錄像時(shí)遮掩跛腳女孩做鋪墊.

2由于孩子們中間有一個(gè)跛腳女孩,那些孩子之所以要并起雙腳,圍著迎春花跳著跑,是為了她,是為了她和他們一樣,在這如畫(huà)的春天里留下一個(gè)完善的記憶.表現(xiàn)了他們和善,為他人著想的美妙品質(zhì).

3“春天的心”是指這群孩子們的美妙心靈.那顆光明暖和又朝氣蓬勃的心,既布滿了純真,又富有愛(ài)心.

4多為他人著想,關(guān)愛(ài)他人.

春天的心閱讀答案2

27．讀完全文,你感受到所說(shuō)的“春天的心”是一顆怎樣的“心”?

28．你認(rèn)為文章開(kāi)頭兩段對(duì)春天的描寫(xiě)有什么作用?

29．第5段中,你認(rèn)為那個(gè)小女孩子兒向小男孩子兒說(shuō)了什么?那個(gè)小男孩兒皺眉的緣由是什么?

30．寫(xiě)文章時(shí)要留意到前后照應(yīng),作品中有多組照應(yīng),請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)用其作用.

31．文中有很多詞語(yǔ)的運(yùn)用都特別具有表現(xiàn)力,請(qǐng)你就下更句子中的黑體詞語(yǔ)進(jìn)行賞析.

（1）陽(yáng)光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下：

（2）一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中：

32．假如把這篇文章推舉給《自讀課本》的編輯作為自讀教材,請(qǐng)把你的推舉理由寫(xiě)下來(lái).（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說(shuō)明.）

27．春天的心是一顆純真的心,是一顆仁愛(ài)的心.

28．一方面表現(xiàn)早春的美麗景色,一方面以此襯托春天中孩子們的美妙心靈.

29．小女孩兒提示小男孩兒,攝像時(shí)不能損害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心.小男孩兒皺眉是在想辦法,活動(dòng)的形式既要讓大家一起快樂(lè)地玩兒,又要不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩兒留下對(duì)春天的美妙記憶.

30．此題是開(kāi)放性的,符合題意即可.如,“我”開(kāi)頭時(shí)的納悶兒,后來(lái)明白了孩子們那樣做的緣由,這組照應(yīng),為“我”后來(lái)抒發(fā)情感進(jìn)行了鋪墊.小女孩兒與小男孩兒商議與后面的活動(dòng)形式,最終揭出謎底進(jìn)行了照應(yīng),這樣既制造了懸念,又表現(xiàn)孩子們的美妙心靈.

31、（1）傾瀉,寫(xiě)出陽(yáng)光的絢爛明媚,表現(xiàn)出人們對(duì)春天的感受.（2）鉆,寫(xiě)出孩子們對(duì)春天的寵愛(ài),動(dòng)作靈敏,布滿活力.

32．此題是開(kāi)放性的,如,這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美妙春色,更表現(xiàn)了孩子們的美妙心靈,他們同樣構(gòu)成了一道風(fēng)景線.在寫(xiě)作上,作品多處設(shè)置懸念,前后照應(yīng),起到引人入勝的效果.

小女孩兒提示小男孩兒，攝像時(shí)不能損害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想辦法，活動(dòng)的形式既要讓大家一起快樂(lè)地玩兒，又要不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩兒留下對(duì)春天的美妙記憶。

4.寫(xiě)文章時(shí)要留意到前后照應(yīng)，本文中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)用其作用。

此題是開(kāi)放性的，符合題意即可。如，“我”開(kāi)頭時(shí)的納悶兒，后來(lái)明白了孩子們那樣做的緣由，這組照應(yīng)，為“我”后來(lái)抒發(fā)情感進(jìn)行了...鴻鵠娉娉20xx-12-06

小女孩兒提示小男孩兒，攝像時(shí)不能損害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想辦法，活動(dòng)的形式既要讓大家一起快樂(lè)地玩兒，又要不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩兒留下對(duì)春天的美妙記憶。

4.寫(xiě)文章時(shí)要留意到前后照應(yīng)，本文中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)用其作用。

此題是開(kāi)放性的，符合題意即可。如，“我”開(kāi)頭時(shí)的納悶兒，后來(lái)明白了孩子們那樣做的緣由，這組照應(yīng)，為“我”后來(lái)抒發(fā)情感進(jìn)行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商議與后面的活動(dòng)形式，最終揭出謎底進(jìn)行了照應(yīng)，這樣既制造了懸念，又表現(xiàn)孩子們的美妙心靈。

5.文中有很多詞語(yǔ)的運(yùn)用都特別具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你就下更句子中的黑體詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。

（1）陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下：傾瀉，寫(xiě)出陽(yáng)光的絢爛明媚，表現(xiàn)出人們對(duì)春天的感受。

（2）一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中：鉆，寫(xiě)出孩子們對(duì)春天的寵愛(ài)，動(dòng)作靈敏，布滿活力。

6.假如把這篇文章推舉給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請(qǐng)把你的推舉理由寫(xiě)下來(lái)。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說(shuō)明。）

此題是開(kāi)放性的，如，這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美妙春色，更表現(xiàn)了孩子們的美妙心靈，他們同樣構(gòu)成了一道風(fēng)景線。在寫(xiě)作上，作品多處設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，起到引人入勝的效果。

（1）早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個(gè)人的身上。

（2）公園里，一大片迎春花領(lǐng)先聽(tīng)從和風(fēng)暖陽(yáng)的召喚，一面夸張地宣揚(yáng)著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄著早春的時(shí)刻。

（4）不知什么時(shí)候，競(jìng)涌過(guò)來(lái)一大群十幾歲的孩子，他們一看到這片..

（1）早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每一個(gè)人的身上。

（2）公園里，一大片迎春花領(lǐng)先聽(tīng)從和風(fēng)暖陽(yáng)的召喚，一面夸張地宣揚(yáng)著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。

（3）我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄著早春的時(shí)刻。

（4）不知什么時(shí)候，競(jìng)涌過(guò)來(lái)一大群十幾歲的孩子，他們一看到這片迎春花，立即就像興奮的小鳥(niǎo)一樣，一下子鉆了進(jìn)去，有的凝神凝視，有的嗅著花朵，還有的把臉埋進(jìn)了枝條里面，完全沉醉了。

（5）冷不丁地，一個(gè)小男孩跑到了我面前，對(duì)我說(shuō)：“叔叔，你能不能為我們錄一段像?”看著他臉上花苞一樣的期盼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，預(yù)備為他們錄像。可就在這時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)小女孩走到他跟前，小聲地說(shuō)了幾句話，隨后，就見(jiàn)那個(gè)小男孩皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子靜靜說(shuō)著什么。然后那個(gè)小男孩大聲對(duì)這些孩子說(shuō)道叔叔攝像機(jī)里面的電不是許多了為了能夠快些錄完咱們就來(lái)一種新奇的方式圍著迎春花跳著跑一圈怎么樣剛才那個(gè)小女孩和另外幾個(gè)孩子熱鬧響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體，并起雙腳跳著跑。

（6）我一邊給他們攝像，一邊就有些納悶：這些孩子怎么了?我并沒(méi)有跟他們講攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈就可以了，但為什么要并著雙腿跳呢?

（7）當(dāng)我為這些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，孩子們熱忱地向我致了謝，一起向公園別的地方走去。可是，這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)覺(jué)他們當(dāng)中的一個(gè)小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘疾孩子。

（8）我一下子就明白過(guò)來(lái)：原來(lái)，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了她和他們一樣，在這如畫(huà)的春天里留下一個(gè)完善的記憶。

（9）那一刻，看著那些孩子離去的身影，我突然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些絢爛純真的孩子，他們就是這春天的心——那輪春天的太陽(yáng)，光明、暖和，向四周散發(fā)著光線。

1.讀完全文，你感受到所說(shuō)的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？

春天的心是一顆純真的心，是一顆仁愛(ài)的心。

2.你認(rèn)為文章開(kāi)頭兩段對(duì)春天的描寫(xiě)有什么作用？

一方面表現(xiàn)早春的美麗景色，一方面以此襯托春天中孩子們的美妙心靈。

3.第5段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩兒向小男孩兒說(shuō)了什么？那個(gè)小男孩兒皺眉的緣由是什么？

小女孩兒提示小男孩兒，攝像時(shí)不能損害那個(gè)有殘疾的女孩兒的心。小男孩兒皺眉是在想辦法，活動(dòng)的形式既要讓大家一起快樂(lè)地玩兒，又要不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩兒留下對(duì)春天的美妙記憶。

4.寫(xiě)文章時(shí)要留意到前后照應(yīng)，本文中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)用其作用。

此題是開(kāi)放性的，符合題意即可。如，“我”開(kāi)頭時(shí)的納悶兒，后來(lái)明白了孩子們那樣做的緣由，這組照應(yīng)，為“我”后來(lái)抒發(fā)情感進(jìn)行了鋪墊。小女孩兒與小男孩兒商議與后面的活動(dòng)形式，最終揭出謎底進(jìn)行了照應(yīng)，這樣既制造了懸念，又表現(xiàn)孩子們的美妙心靈。

5.文中有很多詞語(yǔ)的運(yùn)用都特別具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你就下更句子中的黑體詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。

（1）陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下：傾瀉，寫(xiě)出陽(yáng)光的絢爛明媚，表現(xiàn)出人們對(duì)春天的感受。

（2）一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中：鉆，寫(xiě)出孩子們對(duì)春天的寵愛(ài)，動(dòng)作靈敏，布滿活力。

6.假如把這篇文章推舉給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請(qǐng)把你的推舉理由寫(xiě)下來(lái)。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說(shuō)明。）

此題是開(kāi)放性的，如，這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美妙春色，更表現(xiàn)了孩子們的美妙心靈，他們同樣構(gòu)成了一道風(fēng)景線。在寫(xiě)作上，作品多處設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，起到引人入勝的效果。

春天的心閱讀答案3

春天的心文/王繼穎

①眉眼鵝黃的柳枝輕(佛拂)，春色就仿（佛拂）水波一樣蕩漾開(kāi)去，春意一每天濃起來(lái)。

②早晨，我騎自行車(chē)去學(xué)校聽(tīng)課。進(jìn)入校門(mén)，一個(gè)梳馬尾（辨辮）的女孩兒快速跑到我面前，敬個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“老師，我?guī)湍栖?chē)吧！”話音剛落，她微涼的左手已觸到我的左手，落在車(chē)把上。我松開(kāi)扶住車(chē)把的手，女孩兒推著車(chē)快步走向不遠(yuǎn)處的車(chē)（蓬棚）。她將車(chē)擺放好，上了鎖，又轉(zhuǎn)身跑向我。我接住女孩兒遞過(guò)來(lái)的鑰匙，心底開(kāi)出一朵暖和的花兒。

③我去一年級(jí)教室聽(tīng)課，坐在最終一排課桌邊。做記錄時(shí)，我占用了右邊課桌的一角，這一角的仆人是個(gè)小男孩兒。他盡量將書(shū)本往右挪，給我騰出稍寬些的桌面。老師指名讓一個(gè)同學(xué)讀課文，我想看一眼男孩兒的書(shū)。我扭著頭，目光落到他打開(kāi)的書(shū)上尋字句。男孩兒知曉了我的意思，將課本推到我眼底，左手按著打開(kāi)的書(shū)頁(yè)，右手食指牽引著我的目光，隨著同學(xué)讀出的字句輕輕移動(dòng)。我憐愛(ài)地注目他，小小的身子穿著深藍(lán)的校服，光明的眼睛專(zhuān)注地看著書(shū)頁(yè)上的文字?；蛟S，下課后，這個(gè)小男孩沉沒(méi)在穿深藍(lán)校服的歡快溪流里，我便再也（辨辮）認(rèn)不出。然而這份童真的善意，會(huì)如一朵純凈的白玉蘭，永久飄曳（yè）在春天的記憶里。

④中午回家，我站在窗內(nèi)向外望。麥田（蓬棚）勃的新綠，像正在漲潮的海水，綠波在陽(yáng)光下歡快地涌動(dòng)。麥田邊的村子里，楊樹(shù)枝在風(fēng)中起舞，枝上有鳥(niǎo)在唱，在跳。誰(shuí)家的院子里，桃花正芳菲（fēi）。

⑤桃花下，一對(duì)垂暮的老人，又一次耐過(guò)冬寒，滿懷盼望地坐到陽(yáng)光里。老爺爺拿著一把刷子，漆（qī）他的舊三輪車(chē)。新漆是鮮綠的，是春天盼望的底色。老奶奶背對(duì)太陽(yáng)，微笑地望著老爺爺。這一幕，讓人聯(lián)想起“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”。用不了幾天，老爺爺就會(huì)慢悠悠地騎上三輪，載著老奶奶，去外面看花吧？

⑥多美的春天啊□桃紅柳綠間□更有著一顆顆春天的心□讓我們感受到和善□暖和□盼望□懷一顆春天的心□便永久有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的人間四月天吧□

1.結(jié)合詞句，用“√”在文中括號(hào)里選出合適的字。（3分）

2.給文章最終一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）。

飄曳：

芳菲：

4.用“”畫(huà)出文中一處景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你從這樣的描寫(xiě)中感受到什么？（3分）

5.這篇文章中不乏生動(dòng)形象的語(yǔ)言，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列語(yǔ)句各指什么。（2分）

第③段中“穿深藍(lán)校服的歡快溪流”指的是

第④段中“正在漲潮的海水”指的是

6.文中寫(xiě)了春天里的三個(gè)生活細(xì)節(jié)，請(qǐng)你分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6分）

7.依據(jù)你對(duì)文章的理解填空。（3分）

（1）題目和第⑥段中“春天的心”是的心。

（2）“懷一顆春天的心□便永久有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的人間四月天吧□”這句話的含義：

。

參考答案：

1.3分，每字0.5分。輕（拂）、仿（佛）、馬尾（辮）、（辨）認(rèn)、車(chē)（棚）、（蓬）勃。

2.2分，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)0.25分。！，，、、。，！

3．4分，每詞2分。飄曳：隨風(fēng)搖動(dòng)。文中指男孩兒的善意將永久在我的記憶中閃動(dòng)。芳菲：花草芳香而明麗。文中指桃花芳香而明麗。

4.3分，畫(huà)線1分，寫(xiě)感受2分。景物描寫(xiě)的句子：第一段；第四段“麥田蓬勃的新綠，像正在漲潮的海水，綠波在陽(yáng)光下歡快地涌動(dòng)。麥田邊的村子里，楊樹(shù)枝在風(fēng)中起舞，枝上有鳥(niǎo)在唱，在跳。誰(shuí)家的院子里，桃花正芳菲（fēi）?！碑?huà)出一處即可。從這樣的描寫(xiě)中感受到春天的漂亮和生氣勃勃。（意思對(duì)即可。）

5.2分，每空1分。第③段中“穿深藍(lán)校服的歡快溪流”指的是穿著深藍(lán)校服歡樂(lè)嬉戲的同學(xué)們。第④段中“正在漲潮的海水”指的是麥田蓬勃的新綠。

6.6分，每件事2分。依據(jù)同學(xué)的概括酌情給分。答案僅供參考。一個(gè)女孩兒主動(dòng)幫“我”把車(chē)推到車(chē)棚里；小男孩兒挪書(shū)給“我”騰桌面，又把書(shū)推到“我”眼底給“我”教導(dǎo)字句；花下的老爺爺給舊三輪車(chē)刷漆，老奶奶微笑地看著他。

7.3分，（1）題1分，（2）題2分。意思對(duì)即可。

（1）“春天的心”指的是和善、暖和、布滿盼望的心。

（2）只要有一顆和善、暖和、布滿盼望的心，人間便永久是春天。

春天的心閱讀答案4

春天的心(王蒙)

春天的心活在春天的人的身體里。

春天的心是活躍的，生氣勃勃的，布滿了無(wú)窮的力氣。春天使人愛(ài)生活?？囱?桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般地掛著，一切都美。

嗅呀!翹起鼻子，剛下完雨的潮濕氣息，鉆進(jìn)你的鼻孔，使你的心癢癢的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!臨時(shí)忘掉你的苦痛。我們都是小孩子，應(yīng)當(dāng)有小孩子的心，而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懶洋洋的一股子勁兒。朋友，你可曬過(guò)春天的太陽(yáng)?倚著樹(shù)，靠著墻，閉上眼睛，讓金黃色的太陽(yáng)從頭至腳摩挲你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣;身子輕了，沒(méi)有絲毫重量。于是你的身軀自然地?fù)u擺著，飄，飄，飄到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌，和風(fēng)箏一同跳舞……

春天的心是美妙的，和善的，純凈的。由于美以大自然的為最美，而大自然的美表現(xiàn)在春天。你知道春山——遠(yuǎn)望青翠欲滴，郊外春游便是為了觀賞山呀!你知道春水——“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是這樣唱嗎：“春天的花，是多么的香。”通俗的對(duì)子不是這樣寫(xiě)嗎：“又是一年芳草綠，依舊十里杏花紅?！蹦阒来河辍昂熗庥赇?，春意闌珊”，“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”，“月移花影上欄桿”……這些歌頌春天的句子實(shí)在是寫(xiě)不完的。在這美的季節(jié)里，丑惡的會(huì)變得美善，污濁的會(huì)變得純凈。春天本身就是詩(shī)，何待寫(xiě)她在紙上?而春天的心，便是詩(shī)里的詩(shī)了。

雖然如此，春天的詩(shī)和含苞待放的春花一樣，和剛伸出頭來(lái)的草一樣，是稚嫩的，是脆弱的。她是才入世的小娃娃，而不是千錘百煉的勇士;她是呢喃倩舞的小燕，而不是在狂風(fēng)暴雨里搏擊的海燕;她是小草而非大樹(shù)。然而，春天終將被更成熟、更熱忱、更頑強(qiáng)的夏天代替，春天的心也變成鋼鐵的心了。(選自《讀寫(xiě)月報(bào)》，原文有刪節(jié))

15．整體感知：讀完這篇選文后，請(qǐng)說(shuō)出貫穿全文的線索。（2分）

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16．內(nèi)容理解：請(qǐng)結(jié)合全文指出，“春天的心”具有哪些特點(diǎn)？（3分）

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17．詞句揣摩：請(qǐng)從文中選出你最喜愛(ài)的一句話，然后說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)它的緣由。（3分）

句子：_______________________________________________________

揣摩：__________________________________________________

18．調(diào)動(dòng)積累：選文第5段中運(yùn)用了很多贊美春天的詩(shī)句，你也能寫(xiě)出兩個(gè)詩(shī)句嗎？（3分）

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19．發(fā)表見(jiàn)解：選文第一段中說(shuō)“春天的心活在春天的人的身體里”，請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談你對(duì)這句話的理解。（3分）

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參考答案：

15．春天的心

16．生氣勃勃、懶洋洋的一股勁、美妙、和善、純凈

17．示例：（句子）倚著樹(shù)，靠著墻，閉上眼睛，讓金黃色的太陽(yáng)從頭至腳摩挲你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣；身子輕了，沒(méi)有絲毫重量?！@句話以切身的感受寫(xiě)出了春天帶給人舒適、閑適，使人渾身都懶洋洋的，仿佛自己也身臨其境

18．示例：渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新；不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀；亂花漸欲迷人眼，淺草才沒(méi)馬蹄……

19．這一題敏捷把握，只要同學(xué)言之有理就行。示例：我們每一個(gè)沐浴在春天的人的身體都能感受到春天的無(wú)限美妙；又如：活在春天里，我們都能切身地感受到春天的美妙，春天的純凈蕩滌著我們的心靈

春天的心閱讀答案5

①早春的一個(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的'身上。

②公園里，一大片迎春花正在領(lǐng)先回應(yīng)著和風(fēng)暖陽(yáng)的召喚，它們，一面夸張地宣揚(yáng)著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。

③我忍不住了，就用手里的攝像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。

④不知什么時(shí)候，竟涌過(guò)來(lái)一大幫十幾歲的孩子，他們一來(lái)到這片迎春花前面，立即像興奮的小鳥(niǎo)兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的用勁兒?jiǎn)局ǘ?，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面。他們，完全沉醉了。

⑤冷不丁地，一個(gè)男孩子跑到我面前，對(duì)我說(shuō)道“叔叔，你能不能為我們攝一段錄像?”看到他臉上的期盼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，預(yù)備為他們錄像。可就在這時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說(shuō)了幾句話，隨后，就見(jiàn)那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子靜靜地說(shuō)著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說(shuō)道”叔叔攝像機(jī)里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來(lái)一種新奇的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣?“他的話剛說(shuō)完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱鬧響應(yīng)起來(lái)。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳跑。

⑥我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了?我并沒(méi)有跟他們說(shuō)攝像機(jī)里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢?

⑦當(dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒牵@個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)覺(jué)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘廢孩子。

⑧我一下子就明白過(guò)來(lái)：原來(lái)，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫(huà)的春天里留下一個(gè)完善的記憶。

⑨那一刻，看著那些孩子離去的身影，我突然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些絢爛純真的孩子，他們就是春天的心一一就是那輪春天的太陽(yáng)，光明、暖和，向四周散發(fā)著熠熠的光線。

(選自《讀者》有改動(dòng))

閱讀題目

1.文章記述了一件怎樣的事?

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2.文章標(biāo)題“春天的心”內(nèi)涵詳細(xì)指的是什么?

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3.文章開(kāi)頭兩段文字描寫(xiě)出怎樣的早春情景?有什么作用?

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4.第⑤段中這群孩子是以什么新奇的方式來(lái)攝錄象的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

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5.文章中“我”參加了整個(gè)大事的過(guò)程，請(qǐng)分析第一人稱(chēng)“我”在文章中的作用。

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閱讀答案

1.文章記述了“我”為一群孩子攝錄像的事。(意對(duì)即可)

2.“春天的心”是指孩子們那顆光明暖和又朝氣蓬勃的心，既布滿了純真，又富有愛(ài)心。(意對(duì)即可)

3.文章前兩段文字寫(xiě)出了暖和的、具有旺盛生命力的早春的美麗景色，用景物描寫(xiě)來(lái)襯托下文孩子們的春天般的美妙心靈。(意思對(duì)即可)

4.他們排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為那個(gè)殘廢的女孩子，是為了讓她和他們一樣，在這如畫(huà)的春天里留下一個(gè)完善的記憶。(意思對(duì)即可)

5.“我”既是整個(gè)大事活動(dòng)過(guò)程的參加者，同時(shí)又是整個(gè)大事的見(jiàn)證者?！拔摇钡拇嬖谑棺x者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺(jué)，更便于直接表達(dá)自己的思想感情。(意思對(duì)即可)

春天的心閱讀答案6

①春天的心活在春天的人的身體里。

②春天的心是活躍的，生氣蓬勃的，布滿了活著的力氣。春天使人愛(ài)生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般的掛著，一切都美。生活本身是可愛(ài)的呀。聽(tīng)呀，池水的潺潺像低唱一首甜美的戀歌，晨鳥(niǎo)的啾啾像喁喁的情話，遠(yuǎn)處的孩子唱了：青草生花兒紅斜織細(xì)雨里老牛馱著牧童……

③這響亮的歌聲使春天的心朦朧了，沉醉了。

④嗅呀！翹起鼻子，剛下完雨的潮濕氣息，鉆進(jìn)你的鼻孔，使你的心癢癢的。玩吧，跳吧，高歌吧，舞蹈吧，臨時(shí)忘掉你的苦痛。我們都是小孩子，應(yīng)當(dāng)有小孩子的心，而小孩子的心便是春天的心呀！

⑤春天的心又是懶洋洋的一股子勁兒。朋友，你可曬過(guò)春天的太陽(yáng)？倚著樹(shù)，靠著墻，閉上眼睛，讓金黃色的太陽(yáng)從頭至腳摩挲你，你感到和暖，你感到舒適，身子散了，軟了，像棉花一樣；身子輕了，沒(méi)有絲毫重量。于是你的身軀自然地?fù)u擺著，飄，飄，飄到天空里，坐在白云上，和云雀一同唱歌，和風(fēng)箏一同跳舞。說(shuō)起風(fēng)箏，你可常聽(tīng)到風(fēng)箏銅鈴孤獨(dú)的嗡嗡的聲音？還有遠(yuǎn)處的空竹聲也是相像的。它使你每個(gè)細(xì)胞都酥松了，它使春天的心蕩漾在那聲波里。聽(tīng)到之后你或者便頹然臥在草地上，讓小野花的黃蕊灑在你的鼻孔里；你或者會(huì)興奮地跳起來(lái)，喊著說(shuō)：“我們生活在春天里，我們生活在陽(yáng)光里，我們生活在春天的陽(yáng)光里！”原來(lái)嘛……

⑥春天的心是美妙的，和善的，純凈的。由于美以大自然的為最美，而大自然的美表現(xiàn)在春天。你知道春山：遠(yuǎn)望青翠欲滴，郊外春游便是為了觀賞山呀。你知道春水：“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。你知道春花春草，流行歌曲不是這樣唱嗎：“春天的花，是多么的香”；通俗的對(duì)子，不是這樣寫(xiě)嗎：“又