鼎力推薦商務(wù)英語寫作說課要點(diǎn)

11111《商務(wù)英語寫作》說課要點(diǎn)一、本課程在專業(yè)學(xué)生培育方案中所起的主要作用隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展以及中國加入世界貿(mào)易組織（WTO），國際間商務(wù)活動(dòng)日趨頻繁，對(duì)商務(wù)英語應(yīng)用文質(zhì)量的要求也越來越高。因此，有必要提高國際商務(wù)從業(yè)人員和涉外工作人員的英語應(yīng)用文寫作水平。依據(jù)高等職業(yè)技術(shù)教化的特點(diǎn)，《商務(wù)英語寫作》課程的主要任務(wù)是培育學(xué)生駕馭商務(wù)英語應(yīng)用文的基本學(xué)問和寫作技能，提高商務(wù)英語文書的表達(dá)實(shí)力，培育具備參與全國商務(wù)英語證書考試中的《寫作》的考試實(shí)力，也為學(xué)生參與全國外銷員證書考試中《外經(jīng)貿(mào)英語》和外貿(mào)業(yè)務(wù)員證書考試中的《外貿(mào)業(yè)務(wù)操作實(shí)務(wù)》服務(wù)，以滿意企業(yè)第一線對(duì)日常能處理商務(wù)信息的高素養(yǎng)應(yīng)用性特地人才的要求，也為學(xué)生畢業(yè)后成為適應(yīng)社會(huì)須要的應(yīng)用型涉外商務(wù)工作者打下良好的基礎(chǔ)。二、本課程在教學(xué)內(nèi)容方面所進(jìn)行的取舍、整合等課程改革1．本課程的主要教學(xué)方法和手段《商務(wù)英語寫作》是一門實(shí)踐性和可操作性很強(qiáng)的課程，要求我們既要傳授從事國際商務(wù)活動(dòng)所需的商務(wù)英語應(yīng)用文的基礎(chǔ)學(xué)問和寫作技能，又要重點(diǎn)突出商務(wù)英語文書實(shí)際應(yīng)用實(shí)力的培育。在教學(xué)過程中采納多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用探討法、任務(wù)法、交際法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法，留意教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對(duì)性。2．實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的確定《商務(wù)英語寫作》是一門把英語學(xué)問應(yīng)用于專業(yè)寫作的寫作技能課程，因此，首先要處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系，要體現(xiàn)精講多練的原則。本著實(shí)踐——理論——實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，突出語言的好用性和應(yīng)用性，以常見商務(wù)英語應(yīng)用文寫作的基本學(xué)問和技能為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運(yùn)用，使學(xué)生駕馭在寫作中選用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，體現(xiàn)清晰、簡(jiǎn)潔、正確、完整、詳細(xì)、禮貌、體諒的“7C”要求，以達(dá)到提高寫作技能的目的。其次要正確處理讀、寫、譯的關(guān)系?！渡虅?wù)英語寫作》將英語語言基本技能與商務(wù)學(xué)問融為一體，有機(jī)結(jié)合，培育學(xué)生在商務(wù)活動(dòng)中對(duì)英語寫作的應(yīng)用實(shí)力。最終要正確處理教與學(xué)的關(guān)系。要樹立以學(xué)生為中心的思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，《商務(wù)英語寫作》教學(xué)應(yīng)遵循“理解——識(shí)記——復(fù)用——活用”的程序，應(yīng)采納多樣化的練習(xí)形式和小組探討、角色扮演等教學(xué)形式，幫助學(xué)生駕馭和應(yīng)用商務(wù)英語寫作的基礎(chǔ)學(xué)問和技能。3．實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的確定我院擁有現(xiàn)代化的多媒體教室，為本課程的實(shí)訓(xùn)供應(yīng)了較為志向的場(chǎng)所。為達(dá)到實(shí)訓(xùn)目標(biāo)及訓(xùn)練要求，設(shè)立以下實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及詳細(xì)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)1商務(wù)報(bào)告的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)有關(guān)背景資料擬寫商務(wù)報(bào)告實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭短篇商務(wù)報(bào)告的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)2會(huì)議議程的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)有關(guān)資料擬寫會(huì)議議程實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭會(huì)議議程的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)3通知的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)背景擬寫通知實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭通知的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)4會(huì)議記錄的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)有關(guān)背景資料擬寫會(huì)議記錄實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭會(huì)議記錄的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)5備忘錄的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)有關(guān)背景擬寫備忘錄實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭備忘錄的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)6招標(biāo)公告的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)有關(guān)背景資料擬寫招標(biāo)公告實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭招標(biāo)公告的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)7投標(biāo)書的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)有關(guān)背景資料擬寫投標(biāo)書實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭投標(biāo)書的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)8說明書的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)資料擬寫產(chǎn)品說明書實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭產(chǎn)品說明書的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)9證明書的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)背景擬寫證明書實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭證明書的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)10意向書的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)背景資料擬寫意向書實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭產(chǎn)品意向書的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)11合同的寫作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)資料擬寫合同實(shí)訓(xùn)目的：通過情景寫作使學(xué)生駕馭合同的寫作實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果，并將優(yōu)秀范文進(jìn)行展示。實(shí)訓(xùn)12商務(wù)英語寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)資料分析、辨別商務(wù)英語寫作的七個(gè)基本原則，駕馭商務(wù)英語寫作中應(yīng)如何合理選詞、有效組織句子和篇章結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)目的：通過辨析使學(xué)生駕馭商務(wù)英語寫作中應(yīng)如何合理選詞、有效組織句子和篇章結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)器材：多媒體實(shí)訓(xùn)步驟：呈現(xiàn)背景資料；課堂探討；學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)寫作考核總結(jié):學(xué)生上交此次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，老師進(jìn)行批閱，評(píng)定成果。4．多媒體課件的建設(shè)狀況目前，本課程已選取、模擬與制作了較完備的與教材相應(yīng)的一整套多媒體課件，并隨著教學(xué)的開展隨時(shí)修改、更新。在制作多媒體可見的過程中，留意好用性兼顧趣味性，把教材感性化形象化、愛好化，這也是重塑教材的創(chuàng)新過程。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，選取運(yùn)用于課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。三、本課程目前師資隊(duì)伍狀況目前，擔(dān)當(dāng)本課程的老師共5名，其中副教授1名，講師2名，助教2名。四、本課程教學(xué)效果及今后改革的思路本課程在教學(xué)過程中始終把握好用性的原則，留意培育學(xué)生在實(shí)際操作中處理商務(wù)文書的實(shí)力。自開課以來，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，教