大班健康我會旋轉(zhuǎn)

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活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶。活動過程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感。活動準備：1、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感。活動準備：1、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶。活動過程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活動結(jié)束。

活動目標：1、運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏感。活動準備：1、“體能游戲”：《圓舞曲》。2、掛圖：《圓舞曲》3、錄音機，輕快的音樂帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入。1、t：小朋友們，還記得在我們的生活中哪些東西可以旋轉(zhuǎn)嗎？2、幼兒回答。二、探索身體旋轉(zhuǎn)的部位。1、t：除了生活的東西能旋轉(zhuǎn)之后，想一想我們小朋友的身體能不能旋轉(zhuǎn)呢？t：哪個部位能旋轉(zhuǎn)呢？t：現(xiàn)在請小朋友們自己來試一試，看看自己的身體哪些部位可以旋轉(zhuǎn)。幼兒嘗試討論之后回答。（如：頭繞圈圈轉(zhuǎn)，收繞圈圈轉(zhuǎn)，用屁股旋轉(zhuǎn)，單腳旋轉(zhuǎn)，雙腳旋轉(zhuǎn)，整個身體旋轉(zhuǎn)，用眼珠子旋轉(zhuǎn)，用嘴巴旋轉(zhuǎn)。）2、幼兒自己探索，輪流說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、放音樂，跟著音樂旋轉(zhuǎn)。t：小朋友們，你們可以跟著音樂節(jié)奏來旋轉(zhuǎn)嗎？那讓我們先來聽聽這個音樂的節(jié)奏吧。t：現(xiàn)在請小朋友們聽老師的指令，我讓你們轉(zhuǎn)動哪個部位就轉(zhuǎn)動哪個部位，不過要跟著節(jié)奏哦。t：現(xiàn)在請小朋友們自己來決定想要轉(zhuǎn)的部位，自己跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。4、（1）兩個幼兒嘗試旋轉(zhuǎn)。t：原來我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上有那么多的地方可以旋轉(zhuǎn)呀？老師這邊發(fā)現(xiàn)有一些小朋友他們和我們小朋友旋轉(zhuǎn)的不太一樣。（2）教師出示掛圖。t：看，這里的小朋友，他們是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？t：原來他們是兩個小朋友一起旋轉(zhuǎn)的呀。t：現(xiàn)在請小朋友來想一想兩個小朋友可以怎么樣做出旋轉(zhuǎn)的動作來呢？幼兒討論并示范。（手牽著手或是一人手叉腰另一人勾著手繞圈圈）t：原來兩個小朋友也能夠旋轉(zhuǎn)起來呀，那我們現(xiàn)在繼續(xù)跟著音樂節(jié)奏來和自己的好朋友旋轉(zhuǎn)起來吧。教師播放音樂，幼兒跟著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)。三、活