第六課《參與政治生活》教案薦

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憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序更為嚴格

2020-02-05

憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序更為嚴格

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憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序更為嚴格

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憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序更為嚴格

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憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序更為嚴格

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憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序更為嚴格

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憲法是國家的根本大法授課人：洪木生一、教學內容：初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目標：知識與技能：1、記住憲法對國家性質、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備教師：了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回顧，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內容。④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，了解憲法的構成。⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準則⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結：本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。九、作業(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解板書設計憲法是國家的根本大法依憲治國立法基礎和依據治國安邦憲法的作用憲法具有最高最高法律效力的總章程憲法內容的法律地位根本活動準則憲法的構成制定和修改程序