家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿（精選5篇）

第頁共頁家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿〔精選5篇〕家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿1各位家長：大家好。我是xx班的英語教師，我姓盛。首先，我代表xx班全體任課教師和學(xué)生歡送你們的到來。一眨眼，孩子已經(jīng)是xx年級的學(xué)生了，因?yàn)橛兄墓餐哪康?，我們才?huì)在今天坐到一起，一起來討論、交流孩子的學(xué)習(xí)。首先，我來說說這次的期中考試。從成績來看，學(xué)生這次考試整體有了很大的進(jìn)步，這與學(xué)生本身的努力學(xué)習(xí)、家長還有我們教師的催促教誨是息息相關(guān)的。當(dāng)然，成績只是個(gè)數(shù)字，對于孩子今后的更好開展，我們還需要一些策略和方法。在這里呢，我有些方法，供家長參考：一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照。二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地對待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比擬早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開場學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事，一會(huì)兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。假如這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的典范。按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性班級里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生忘帶書本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等情況，問其怎么老是忘帶學(xué)慣用品，學(xué)生的答復(fù)很是令我吃驚：爸媽沒給我放進(jìn)去。我反問道：學(xué)習(xí)是你的事還是爸媽的事。他無語。所以，平時(shí)讓學(xué)生自己檢查書包和各類學(xué)慣用品，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性，而不是樣樣依賴家長。最后，我有幾點(diǎn)建議想提出一下，目的只有一個(gè)：為了孩子今后學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。建議一：每天的回家作業(yè)，請家長務(wù)必催促，工作再忙，也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作，讓孩子也感受到家長對于自己學(xué)習(xí)的關(guān)心與重視。建議二：每天不管有沒有筆頭作業(yè)，催促孩子讀英語至少20分鐘至半小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，這對以后中學(xué)的英語學(xué)習(xí)有著很大的作用。建議三：條件允許的話，帶孩子去參加些英語課外培訓(xùn)班，拓寬下孩子的視野，提升孩子學(xué)習(xí)英語的熱情。家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿2尊敬的各位家長：下午好！首先，歡送各位家長的到來。隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要完畢了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個(gè)時(shí)機(jī)，把我班學(xué)生的英語成績和對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的理解來與各位家長分享和討論。學(xué)期已經(jīng)快要完畢，最近我們組織了屢次的復(fù)習(xí)考試，對學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)作了簡單的檢測，也通過這些測試，理解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的缺乏，以便在接下來的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷，有深有淺，學(xué)生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大局部同學(xué)的成績都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類：一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，答復(fù)下列問題思路明晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶然注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小缺點(diǎn)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。針對學(xué)生的情況，在后面的復(fù)習(xí)期間，我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中，開展各樣的活動(dòng)，互相比賽，得到促進(jìn)和進(jìn)步。有針對性地對學(xué)生進(jìn)展考前輔導(dǎo)。對局部學(xué)生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長一份滿意的答卷。教育好孩子是你們的心愿，也是我們教師的心愿。我相信通過我們大家的努力，所有的.孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，安康成長，快樂地度過他們的童年光陰！謝謝大家！家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿3各位親愛的家長們：大家好，我們又見面了！我是很期待這次的家長會(huì)，又能和大家面對面的交流了。本次家長會(huì)有兩個(gè)目的，一是問題分析^p；二是如何解決這些問題。一、問題分析^p經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。這些差距變現(xiàn)為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能上的差距。兩級分化非常嚴(yán)重！好的很好，差的30、40分都有。行為習(xí)慣：〔課堂內(nèi)〕正方代表的學(xué)生始終保持著濃重的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極考慮，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰；反方代表的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實(shí)，導(dǎo)致他們出現(xiàn)聽說困難，讀寫跟不上的情況。課上還常常溜號，典型代表有植仁杰、鄭忠釗、李天鴻、曾炎、賴運(yùn)霖、歐陽龍浩、李權(quán)林。溜號的孩子們有些只是行為習(xí)慣有問題，學(xué)習(xí)才能是沒有問題的；有的是兩者都欠缺，就形成了老大難！〔課堂外〕書面作業(yè)拖欠，背誦任務(wù)拖拉，預(yù)習(xí)作業(yè)不當(dāng)回事。每個(gè)知識鏈都是斷開的，怎么會(huì)不難！學(xué)習(xí)的效率因人而異，又都存在著個(gè)體差異，所以漸漸的覺得學(xué)習(xí)力不從心了！直接反響在課堂提問和作業(yè)上。單詞句型不懂讀，作業(yè)不管容易與否，都是叉學(xué)習(xí)才能：局部學(xué)生自控才能強(qiáng)，可以主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。并能幫助別人；缺乏自控力的學(xué)生要不斷提醒、催促，而且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)還完不成！表現(xiàn)為一周指定的任務(wù)〔課文/單詞的背誦〕無法完成，要一周半或者是兩周才能完成人家一周的任務(wù)。不是TA越來越差，是TA的學(xué)習(xí)才能和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)銜接不上！才能和程度不匹配，是上到五年級了，可詞匯量只停留在三四年級。我每周留的預(yù)習(xí)或是讀書作業(yè)完成情況不理想。我還是會(huì)堅(jiān)持留，請大家一定要配合！家校，家校，是家校合作，不是教師唱獨(dú)角戲。家長不應(yīng)該把所有的教育都寄托在學(xué)校和教師身上，因?yàn)楹⒆幼钤绯惺艿慕逃齺碛诩彝?，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。不能在學(xué)校里充氣充一半，回家就漏氣了，啥時(shí)候才能打飽氣?。慷?、如何解決這些問題認(rèn)讀、人人過關(guān)、做題。聽說跟上了讀寫就不成問題了！你懂讀才會(huì)說，說的流利了才背的出。所以一定要有可模擬的素材！一定要大聲跟著音頻朗讀素材，才能模擬純粹的語音語調(diào)。為什么要大聲？這樣才有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于別人糾正自己的錯(cuò)誤。這樣就能鍛煉到聽說方面。讀寫方面呢，詞—句—篇的構(gòu)造。單詞，反復(fù)記憶，利用諧音，外形，讀音等都是不錯(cuò)的方法，有條件的可以學(xué)習(xí)自然拼讀法〔音標(biāo)，最不會(huì)遺忘單詞的方法〕，單詞認(rèn)讀有兩種方式檢查：一蓋住英〔中〕文說中〔英〕文、二抄到本子上認(rèn)讀。句子，先積累在運(yùn)用。具備了一定的語言的根底，自然就懂造句。教材上的語句精簡便于模擬和交換，語感的積累就是多讀多背書！但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。比方說孩子真的背不出課文，就降低難度，讀順在分段背，一幅圖到兩幅圖再到全文。最好是分段的背完在來一次全文背誦。因?yàn)檫@樣能幫他們加深上下文的理解和對情境的考察。考試時(shí)的情景交際〔倒數(shù)第二題〕就不會(huì)丟分如此多了。篇章，有了詞匯根底了，認(rèn)讀過關(guān)了，能連詞成句了，還怕不知道文章講了什么嗎？做題還會(huì)找不到答案所在嗎！好了，綜上所訴，假設(shè)有問題請及時(shí)與我聯(lián)絡(luò)。謝謝大家。家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿4尊敬的各位家長：我是五〔3〕班的英語教師，首先歡送各位家長的到來。借此時(shí)機(jī)，我想應(yīng)該給各位家長談一下孩子們在這一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語的情況。開學(xué)初，本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復(fù)的催促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學(xué)期下來了，在強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況，做了以下一些工作：1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識，開展活動(dòng)，讓他們在不知不覺中張口說英語。比方我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，康，許雅文等同學(xué)，每節(jié)課的知識和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。2、興趣是最好的教師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習(xí)新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚(yáng)名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學(xué)，經(jīng)常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對課文的理解。3、孩子們都是要強(qiáng)的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對一的擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間，楊冬煦和潘康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。我們也進(jìn)展了一些簡單的測試，有很多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影，張自豪，劉豪杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績好，在英語表達(dá)才能上也有進(jìn)步，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語是為了以后能與人用英語交流，平時(shí)有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氣氛，真正讓孩子們相對學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步！家長會(huì)小學(xué)英語發(fā)言稿5尊敬的各位家長：大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語教師，和你們共同討論一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，借這個(gè)好時(shí)機(jī)，我多羅嗦幾句，好好和你們聊聊，由于程度有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。英語教材是相銜接的，假如以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，如今學(xué)得比擬累；同樣地，假如孩子們?nèi)缃癫粚W(xué)好英語，那將來的初中高中英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在小學(xué)階段，我們只有如今打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們教師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長配合學(xué)校，配合我們教師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。很多家長已經(jīng)非常支持我的工作，我真心的謝謝你們。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：〔1〕英語不是我們的母語，除了英語課沒什么時(shí)機(jī)接觸英語，沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音，多看看英語碟子，反反復(fù)復(fù)。聽說才能差，用英語進(jìn)展交際的才能差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、跟著說?！?〕讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，背背英語，不管當(dāng)天有無英語課，有無作業(yè)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，上學(xué)期我聽同事說她兒子以前英語學(xué)得不怎么樣，到了初中以后，每天都堅(jiān)持讀，背英語半小時(shí)，從來不連續(xù)過，后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科，總分是150分，高考他考了140多分。有些學(xué)生自控才能特差，注意力很不集中，很容易開小差，教師講的知識根本沒聽，教師反反復(fù)復(fù)教課文，有些同學(xué)嘴里含了金子一樣，根本不張嘴不讀，所以效果也不太好。在家里不管你們多忙，請你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間催促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該背的背，該默的默，該寫的寫、該記的記，及時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)費(fèi)事你們一定簽上字，我們這樣做的目的并不想增加你們的費(fèi)事，而是在讓你們隨時(shí)理解你的小孩在學(xué)校上是否認(rèn)真，認(rèn)不認(rèn)真翻翻孩子的書，練習(xí)冊，本子，很容易就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們非常聰明，就是不認(rèn)真，少數(shù)同學(xué)老愛欠交作業(yè)，教師吹好幾遍不交，叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習(xí)慣，就失去了很多穩(wěn)固知識的時(shí)機(jī)，對今后的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。有了家長們的催促，也許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì)少許多。翻翻書，書上白白的，看出聽課肯定不認(rèn)真，教師講到重要的都會(huì)寫出來，反復(fù)提醒他們記筆記，可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶，作業(yè)質(zhì)量差，亂寫，或者不寫完，書上有的也懶得翻書，亂寫一通。如今很多孩子生活太優(yōu)越了，變得懶惰了，不好學(xué)了。在學(xué)校假如孩子沒有好好學(xué)，課后又沒有穩(wěn)固，單詞看不懂，句子也讀不懂，筆試局部做不好，聽力就更不用講了，因?yàn)闆]有老本吃，對他們來說，英語都像生疏人一樣。關(guān)靠我們教師的努力很難到達(dá)我們預(yù)期的目的。我非常想把我的學(xué)生個(gè)個(gè)都交好，但是我們感到我無法辦到，課堂上我們無論多么努力，掌握了的同學(xué)很積極，恨不得每次都叫到他，不純熟的同學(xué)照樣不管事。英語單詞很容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，我喜歡和學(xué)生聊天，理解情況，有些同學(xué)非常自信地告訴我英語不難，最好學(xué)了，她們在家做得非常棒，家長也非常用心。我們理解到但凡用心的家長，孩子大都表現(xiàn)都比擬好。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我不喜歡英語，我不想學(xué)了，就任由他去。你讓你的孩子知道，再困難也要攻下來，學(xué)習(xí)英語開場也許有些難度，次數(shù)多了就會(huì)容易了。很多家長跟我說，他們不懂英語，我們知道，樣樣都懂的人并不多，但是我們可以創(chuàng)造條件買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具，點(diǎn)讀機(jī)，錄音機(jī)，光碟等等，如今條件這么好。單詞可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，根底好的可以每天多記幾個(gè)，懂讀，懂寫，知道意思。當(dāng)天完成了，復(fù)習(xí)前面的，否那么記住了后面，忘記了前面的。對于根底略微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假設(shè)實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn)，看到英語就知道什么意思，蓋住漢語意思，讓他邊讀，邊說中文，或者打亂來抄下英語寫出中文意思。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”孩子是非常有良心的，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)，孩子會(huì)更出色。孩子不能完全放手交給教師，在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。這點(diǎn)我深有體會(huì)。下面我來談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L的過程。和家長們一起分享一下。我兒子剛滿八歲，我非常喜歡兩本育兒書，一本是好媽媽勝過好教師，另一本是卡爾教育。有空找來看看，相信一定會(huì)有收獲，我非常感謝它們。由于我自己比擬喜歡看書，從小我比擬注重培養(yǎng)他看書的才能，小時(shí)給他講，和他一起看，所以不知不覺讓他養(yǎng)成