2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘?？寄M試題(全優(yōu))

2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘?？寄M試題(全優(yōu))

單選題（共50題）1、在20世紀(jì)60年代，我國(guó)外交政策的中心是（）。A.“一邊倒”B.“另起爐灶”C.反對(duì)美蘇霸權(quán)主義D.一條線(xiàn)【答案】C2、學(xué)會(huì)正確地計(jì)算歷史年代對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是很有必要的。西漢公于元前202年建立，公元9年滅亡，請(qǐng)問(wèn)西漢持續(xù)了多少年()A.221年B.210年C.194年D.193年【答案】B3、“對(duì)公有企業(yè)和非公企業(yè)應(yīng)該一視同仁”，李克強(qiáng)總理的這一句話(huà)要求我們更加公平地對(duì)待和認(rèn)識(shí)各種所有制經(jīng)濟(jì)。對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段各種所有制經(jīng)濟(jì)的正確認(rèn)識(shí)是（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B4、根據(jù)以下材料，回答題A.haveignoredtheimportantaspectsofdreamsB.don'tknowhowtoenjoylifeintheirdreamsC.valuedreamsveryhighlyD.thinkofsneezingwhenthinkingofdreams【答案】A5、李鴻章說(shuō)：“必先富而后能強(qiáng)，尤必富在民生，而國(guó)本乃可益固?！毕铝心囊换顒?dòng)符合李鴻章的思想?()A.創(chuàng)辦江南制造總局B.開(kāi)辦京師同文館C.創(chuàng)辦輪船招商局D.創(chuàng)辦福州船政司【答案】C6、中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)2017年1月10日全天召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取全國(guó)人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)、最高人民法院、最高人民檢察院黨組工作匯報(bào)，聽(tīng)取中央書(shū)記處工作報(bào)告。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是全面從嚴(yán)治黨、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要目的，也是一條根本的政治規(guī)矩。從中可以看出，在我國(guó)（）。A.①②B.①④C.①③D.③④【答案】B7、（）用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來(lái)測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.相對(duì)性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】D8、讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是（）。A.個(gè)別化教學(xué)B.指導(dǎo)性教學(xué)C.合作教學(xué)D.情境教學(xué)【答案】A9、“桃李不言，下自成蹊”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說(shuō)服教育法B.鍛煉法C.陶冶法D.榜樣示范法【答案】D10、下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()。A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡B.當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高C.當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糖濃度降低D.如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦【答案】A11、西藏的弦子屬于()。A.歌舞音樂(lè)B.戲曲音樂(lè)C.說(shuō)唱音樂(lè)D.器樂(lè)【答案】A12、“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】C13、音符的左上方有“b”記號(hào)的表示該音符()。A.升高半音B.降低半音C.還原記號(hào)D.波音記號(hào)【答案】B14、布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。A.科學(xué)主義課程論B.人文主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.結(jié)構(gòu)主義課程論【答案】D15、《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的曲作者是()。A.聶耳B.冼星海C.公木D.鄭律成【答案】D16、據(jù)《宋史?地理志》記載統(tǒng)計(jì)的宋代時(shí)各地貢絹州數(shù)量列表如下，這一現(xiàn)象說(shuō)明()。A.華北地區(qū)絲織業(yè)分布較普遍B.華北地區(qū)的絲織業(yè)最為發(fā)達(dá)C.政府征收賦稅以絲織品為主D.我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)開(kāi)始南移【答案】A17、使用Excel軟件處理某校（）A.排序B.篩選C.查找D.分類(lèi)匯總【答案】B18、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A.初等B.中等C.高等D.成人【答案】B19、根據(jù)以下材料，回答題A.closedB.closeC.closesD.closing【答案】D20、根據(jù)以下材料，回答A.ItisharmfultodrinkcoffeewithsugarB.It'sokaynottowashyourcoffeecupregularlyC.ThehotwatercontributestothebacteriagrowingD.Drinkingfromunwashedcoffeecupscausesdiseaseseasily【答案】B21、根據(jù)以下材料，回答A.themainproblemaboutinnovationandthesolutionB.theoptimisticaspectsofthedevelopmentofinnovationC.theanalysisoftheadvantagesanddisadvantagesofinnovationD.thepessimisticpredictionofthedevelopmentofinnovation【答案】A22、美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.程序化階段B.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段C.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段D.自動(dòng)化階段【答案】D23、根據(jù)以下材料，回答題A.keeninsightintothenatureoftechnologyB.prejudicedcriticismoftheroleoftheindustrialRevolutionC.cautiousanalysisofthereplacementofthehumanmindbycomputersD.exaggerateddescriptionofthenegativeconsequencesoftechnology【答案】A24、根據(jù)以下材料，回答題A.thirdtimesB.thirdtimeC.threetimesD.threetime【答案】C25、根據(jù)以下材料，回答A.appliestoB.resultsinC.setsoffD.dependson【答案】D26、編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A.課程目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】D27、TheWorld'sLoneliestPhoneBoothForalmost40years,alonephoneboothstoodintheMojaveDesert.about75milessouthwestofLasVegas.Itwaslikelyinstalledforlocalminersaround1960.Theglasspanelswerelonggonefromthe17by1990,andthephonebookhadbeenstolen.Butavisitortotheboothin1990foundthatthetelephone17workeA.nastyB.suburbanC.distantD.historical【答案】C28、長(zhǎng)跑屬于大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員…….,呼吸周期可達(dá)（）次/分。A.50110B.60-110C.70-110D.80-110【答案】C29、決定教育目的的因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)【答案】B30、企業(yè)在戰(zhàn)略措施中采用不相關(guān)多樣化的目的是（）。A.進(jìn)行不同行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移B.利用無(wú)形資產(chǎn)帶來(lái)乘數(shù)效應(yīng)C.利用不同的市場(chǎng)活動(dòng)分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)D.培育新的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)E.加強(qiáng)企業(yè)的靈活性【答案】A31、根據(jù)以下材料，回答A.failureB.successC.confidenceD.faith【答案】B32、大面積燒傷病人，需要進(jìn)行植皮治療才能使傷口愈合，這樣的傷勢(shì)，至少傷及到皮膚的（）。A.真皮的致密結(jié)締組織B.表皮下面的皮下組織C.表皮的角質(zhì)層D.表皮的基底層【答案】D33、“它取得了亞洲鄰國(guó)的信任，取消了緬甸、泰國(guó)等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)這個(gè)大國(guó)的‘恐懼’心理，與新獨(dú)立的亞非國(guó)家結(jié)成了戰(zhàn)略方陣，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)外交的新天地?！辈牧现械摹八弊钣锌赡苁?)。A.一邊倒的方針B.和平共處五項(xiàng)原則C.不結(jié)盟政策D.多邊外交戰(zhàn)略【答案】B34、人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)是（）。A.改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐B.變革社會(huì)的實(shí)踐C.探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)踐D.人與人之間的交往實(shí)踐【答案】A35、個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.遺傳B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.家庭教育【答案】B36、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是（）。A.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)B.中央人民政府C.全國(guó)人民代表大會(huì)D.國(guó)家主席【答案】C37、根據(jù)以下材料，回答題A.processB.wayC.matterD.experience【答案】D38、《數(shù)九寒天下大雪》來(lái)源于哪部歌劇?()A.《劉胡蘭》B.《白毛女》C.《江姐》D.《紅旗》【答案】A39、根據(jù)以下材料，回答A.requireB.classifyC.designD.desert【答案】A40、在中華文明的歷史上我們永遠(yuǎn)不能忘記這些人：倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。讓文明可以沉淀下來(lái)，李斯統(tǒng)一了漢字，讓文明可以流動(dòng)起來(lái)，畢舁創(chuàng)造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個(gè)角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，這說(shuō)明（）。A.科技進(jìn)步能促進(jìn)文化的傳播、繼承與發(fā)展B.科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量C.社會(huì)制度的更替可以促進(jìn)文化的進(jìn)步D.傳播文化必須做到古為今用【答案】A41、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.實(shí)踐能力的培養(yǎng)B.思維能力的培養(yǎng)C.想象能力的培養(yǎng)D.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)【答案】D42、?銀行一年定期存款利率是3.5%。銀行有自動(dòng)轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)，存款到期不取，會(huì)自動(dòng)將利息并入本金再轉(zhuǎn)存一定年份。葉先生將10000元現(xiàn)金存入銀行，他選擇“定存一年自動(dòng)轉(zhuǎn)存一年”方式所取得的利息是（）。A.700元B.712.25元C.350元D.356.13元【答案】B43、小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此要常常反復(fù)檢查，這是一種（）。A.強(qiáng)迫行為B.強(qiáng)迫觀念C.焦慮D.強(qiáng)迫恐懼【答案】A44、根據(jù)以下材料，回答題A.bydreamingpeoplecouldliveabetterlifeindeedB.hewaspuzzledbythemysteriousqualityofdreamsC.itwasastonishingthatadultslovedholidayssomuchD.itwasapitythatadultscouldnotenjoydreams【答案】D45、“它取得了亞洲鄰國(guó)的信任，取消了緬甸、泰國(guó)等周邊國(guó)家對(duì)中國(guó)這個(gè)大國(guó)的‘恐懼’心理，與新獨(dú)立的亞非國(guó)家結(jié)成了戰(zhàn)略方陣，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)外交的新天地?！辈牧现械摹八弊钣锌赡苁?)。A.一邊倒的方針B.和平共處五項(xiàng)原則C.不結(jié)盟政策D.多邊外交戰(zhàn)略【答案】B46、以十一屆三中全會(huì)召開(kāi)為序幕，中國(guó)人民歷經(jīng)十四年的探索和實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義道路終于在1992年有了明確方向。這里的“方向”指()。A.堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策B.對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革同時(shí)對(duì)外開(kāi)放C.長(zhǎng)期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制【答案】D47、企業(yè)能力分析方法包括（）。A.縱向分析B.橫向分析C.管理分析D.生產(chǎn)分析E.財(cái)務(wù)分析【答案】A48、南昌是座英雄的城市，下列史實(shí)中能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()。A.八一起義B.長(zhǎng)征的勝利會(huì)師C.紅色故都D.國(guó)民黨政權(quán)覆滅【答案】A49、下列關(guān)于HIV的說(shuō)法正確的是（）。A.能在人體血漿中增殖B.侵染T細(xì)胞導(dǎo)致人體免疫功能全部喪失C.不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中D.蛋白質(zhì)由自身核糖體合成【答案】C50、果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制，基因型AA，Aa為灰色，aft．為黑色。若人為地組成一個(gè)群體，其中60％為AA的個(gè)體，40％為aa的個(gè)體，群體中隨機(jī)交配，其子代中Aa的比例是（）。A.64％B.48％C.36％D.16％【答案】B多選題（共20題）1、教育學(xué)中的“人”是()。A.“特定化”的B.具有能動(dòng)性與受動(dòng)性C.具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性D.具有共性和個(gè)性【答案】BCD2、主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)D.常模參照性評(píng)價(jià)【答案】AD3、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【答案】CD4、專(zhuān)家型教師和新手型教師在課堂教學(xué)過(guò)程的差異有（）A.課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行B.教材的呈現(xiàn)C.課堂練習(xí)D.維持學(xué)生的注意【答案】ABCD5、教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A.自我指向性B.課堂指向性C.任務(wù)指向型D.目標(biāo)指向型【答案】AC6、知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性【答案】ABCD7、在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A.教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者B.教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者C.教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者D.教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者【答案】ACD8、元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A.自我提問(wèn)法B.暗示教育法C.相互提問(wèn)法D.知識(shí)傳授法【答案】ACD9、學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫(xiě)作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類(lèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A.進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練B.教給他們自我監(jiān)控策略C.指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因D.提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)E.教學(xué)時(shí)將新知識(shí)與已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)【答案】BCD10、[單選題]職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（）。A.自警、自省、自律B.忠誠(chéng)、自律、勤奮C.謹(jǐn)慎、慎獨(dú)、創(chuàng)新D.忠誠(chéng)、審慎、勤勉【答案】D11、北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫(xiě)。A.幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感B.勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高C.改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育D.提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力E.引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣【答案】ABCD12、一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí)，最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”，有一位同學(xué)說(shuō)，“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的，并且她有擔(dān)當(dāng)，能為自己的選擇負(fù)責(zé)，也挺了不起的?！苯處煵](méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他，而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法，并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（）A.教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求，教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，也是一個(gè)生成與開(kāi)發(fā)的過(guò)程B.這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維C.教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀【答案】ABCD13、教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A.自我指向性B.課堂指向性C.任務(wù)指向型D.目標(biāo)指向型【答案】AC14、在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。A.生理的需要B.安全的需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.尊重的需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】BC15、依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A.普通法B.f根本法C.實(shí)體法D.程序法【答案】AB16、作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.學(xué)科教學(xué)法D.教育心理學(xué)E.義務(wù)教育法【答案】ABC17、以下屬于創(chuàng)新教育基本特征的是()。A.適應(yīng)性B.全面性C.實(shí)踐性D.主體性【答案】BCD18、某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書(shū)，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A.孫老師體罰學(xué)生違背教師職業(yè)道德B.孫老師打?qū)W生并造成學(xué)生受傷是違法行為C.劉父與孫老師已簽訂諒解協(xié)議，不應(yīng)再追究孫老師責(zé)任D.孫老師與學(xué)生的沖突是職務(wù)行為，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)全部責(zé)任E.孫老師認(rèn)為學(xué)生發(fā)展存在差異性，將學(xué)生看作是發(fā)展中的人【答案】ABD19、對(duì)班主任開(kāi)展家訪(fǎng)工作理解正確的有()。A.可用現(xiàn)代信息工具替代家訪(fǎng)，以節(jié)省時(shí)間B.家訪(fǎng)前需做好充分的準(zhǔn)備，明確家訪(fǎng)的目的C.家訪(fǎng)一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)D.家訪(fǎng)一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子E.家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)盡量讓學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)在場(chǎng)，有話(huà)當(dāng)面說(shuō)，要求當(dāng)面提【答案】B20、普通中學(xué)在體育方面的要求是（）。A.使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能B.養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣C.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力D.提高學(xué)生感受美的能力E.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣【答案】ABC大題（共10題）一、根據(jù)以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第1處錯(cuò)誤___________【答案】extreme→extremely?？疾楦痹~。修飾副詞well的只能是副詞，故用extremely。二、第四次咨詢(xún)：…………心理咨詢(xún)師：我們上一次制定了咨詢(xún)目標(biāo)和方案，我要運(yùn)用合理情緒療法解決您的問(wèn)題。合理情緒療法認(rèn)為引起人們情緒困擾的不是外界發(fā)生的事情，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法……進(jìn)而改變情緒,ABCDE理論是合理情緒療法的核心理論，其中A是……B是……您的問(wèn)題中，A是……C是……單選：本次咨詢(xún)處于合理情緒療法的（）?！敬鸢浮亢侠砬榫w療法的操作過(guò)程：①心理診斷階段，明確求助者的ABC。②領(lǐng)悟階段。③修通階段。④再教育階段。本次對(duì)話(huà)處于診斷階段。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）132頁(yè)三級(jí)技能（2017版）125頁(yè)三、黨的十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程,努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。(1)結(jié)合材料，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨在建設(shè)美麗中國(guó)過(guò)程中應(yīng)如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用?(2)生態(tài)文明建設(shè)是每個(gè)公民的責(zé)任。試分析公民應(yīng)如何通過(guò)政治參與推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。【答案】(1)①中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)共產(chǎn)黨提出生態(tài)文明建設(shè)的愿景，體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。②建設(shè)美麗中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨必須堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，需要發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。③要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。③堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在建設(shè)美麗中國(guó)過(guò)程中，要體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。(2)我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。人民是國(guó)家的主人，公民要堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，建設(shè)美麗中國(guó),公民應(yīng)從我做起，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。四、湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”龍山雪張岱天啟六年十二月．大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門(mén)，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欽之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李芥生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車(chē)，拖冰凌而歸。張岱是__________代文學(xué)家、史學(xué)家，擅長(zhǎng)散文創(chuàng)作，這兩篇散文都選自他的散文集__________?！敬鸢浮棵?；《陶庵夢(mèng)憶》五、閱讀下面的教學(xué)案例，對(duì)教師的備課和上課環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)析。(6分)以下是一位老師在執(zhí)教《楚辭》中的《漁父》時(shí)，備課和上課的主要環(huán)節(jié)：備課時(shí)，教師先讀了一遍課文，然后從網(wǎng)上下載了35個(gè)課件、8篇教學(xué)設(shè)計(jì)和2位名家的教學(xué)實(shí)錄。上課時(shí)，他先用l0個(gè)PPT分別展示了儒家、道家思想有關(guān)知識(shí)，然后重點(diǎn)講解屈原和漁父的儒道思想之爭(zhēng)，并提醒學(xué)生及時(shí)記錄。在講解到某些陌生名言時(shí)，還會(huì)不時(shí)翻看備課筆記?！敬鸢浮?jī)?yōu)點(diǎn)：備課時(shí)。教師有搜集資料、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方案的意識(shí)；授課時(shí)，利用多媒體教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生理解課文相關(guān)知識(shí)，更易吸引學(xué)生注意力。缺點(diǎn)：備課過(guò)程中．教師未能明確教學(xué)目標(biāo)，僅依靠大量的課件填充課堂，欠缺實(shí)際教學(xué)意義。授課時(shí)，未事先熟悉備課內(nèi)容，對(duì)教案講義依賴(lài)性強(qiáng)，無(wú)法獨(dú)立完成授課；全程采用講授法，忽略了學(xué)生的主體地位；授課缺乏啟發(fā)性、趣味性，以大量的儒道思想等知識(shí)來(lái)分析屈原的儒家思想，偏離本文教學(xué)重點(diǎn)。六、指出下面教學(xué)案例的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)教師的苦惱，提出建設(shè)性意見(jiàn)。(6分)一位教師在執(zhí)教楊絳的《老王》時(shí)，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)：請(qǐng)每位同學(xué)自選下面一個(gè)話(huà)題作為重點(diǎn)研讀的內(nèi)容：(1)第一段表達(dá)作用欣賞；(2)文章鋪墊手法欣賞；(3)詳寫(xiě)部分的語(yǔ)言欣賞；(4)最后一段的意蘊(yùn)欣賞。教師給學(xué)生8分鐘的自主閱讀時(shí)間，然后組織交流，有幾位學(xué)生在交流到自己關(guān)注的話(huà)題時(shí)，參與十分積極，而在交流到非自己關(guān)注的話(huà)題時(shí)，就覺(jué)得事不關(guān)己，不認(rèn)真聽(tīng)講，這讓老師很煩惱?！敬鸢浮?jī)?yōu)點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，學(xué)習(xí)的難度呈梯度排列，從句到篇，從作用到手法再到情感，符合學(xué)生認(rèn)知水平；②教學(xué)目標(biāo)明確、全面，涉及了重要知識(shí)點(diǎn)；③教師采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生自讀8分鐘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；④教師注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章情感，尊重學(xué)生個(gè)性，注重人文價(jià)值。教學(xué)建議：在布置話(huà)題討論任務(wù)時(shí)，可以分組進(jìn)行，各組抽簽獲得本組話(huà)題；先組內(nèi)討論，然后采用抽查的方式檢驗(yàn)小組成果，營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；一組發(fā)言，另外一組認(rèn)真聽(tīng)并思考，可以補(bǔ)充或者反駁，注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出自己的觀點(diǎn)；教師可以根據(jù)各組發(fā)言情況在黑板上寫(xiě)出每組的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)行積分制，提高學(xué)生的參與度。七、Ifyousaytheword"communication",mostpeoplethinkofwordsandsentences.Althoughtheyareveryimportant,wecommunicatewithmorethanjustspokenandwrittenwords.Indeed,bodypositionsarepartofwhatwecall"bodylanguage".Weseeexamplesofunconscioustoculture.Weare"learned"bodylanguagewhenweareintroducedtostrangers.Likeotheranimalsweareonguarduntilweknowitissafetorelax.Soeveryculturehasdevelopedaformalwaytogreetstrangers,toshowthemwearenotaggressivetraditionally.Traditionally,EuropeansandAmericansshakehands.Theydothiswiththerighthand—thestrongesthandformostpeople.Ifourrighthandisbusygreetingsomeone,itcannotbeholdingaweapon.Ifyoushakehandswithsomeone,youshowyoutrustthem.Weshakehandswhenwemakeadeal.Itmeans“Weagreeandwetrusteachother”.GreetinginAsiancountriesdonotinvolvetouchingtheotherperson,buttheyalwaysinvolvethehands.TraditionallyinChina,whenwegreetsomeone,weputtherighthandoverthelefthandandbowslightly.Muslimsgivea“salaam”,wheretheytouchtheirheart,mouthandforehead.Hindusjointheirhandsandbowtheirhandsinrespect.Inalloftheseexamples,thehandsarebusywiththegreetingandcannotholdaweapon.Eventoday,whensomepeoplehaveveryinformalstylesofgreeting,theystillusetheirhandsasagestureoftrust.Americanyouthoftengreeteachotherwiththeexpression,“Givemefive!”O(jiān)nepersonthenholdsuphishand,palmoutwardsandfivefingersspread.Theotherpersonraiseshishandandslapstheother’sopenhandabovetheheadina“highfive”.Nowadays,itisquiteacommongreeting.Bodylanguageisfascinatingforanyonetostudy.Peoplegiveawaymuchmorebytheirgesturesthanbytheirwords.Lookatyourfriendsandfamilyandseeifyouareamindreader.【教學(xué)實(shí)錄】Step1Pre-readingShowmorepicturesaboutbodylangu【答案】Pre—reading的優(yōu)點(diǎn)：(1)結(jié)合本節(jié)課的閱讀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容起到一定的作用。(2)與學(xué)生交流互動(dòng)，能夠讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。缺點(diǎn)：(1)活動(dòng)形式過(guò)于單一，都是與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。(2)教師沒(méi)有提供適時(shí)的引導(dǎo)與總結(jié)。While．readin9的優(yōu)點(diǎn)：(1)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由易到難，由文章大意到文章細(xì)節(jié)的理解。(2)教師上課過(guò)程中面向全體學(xué)生，大家都積極參與答題。缺點(diǎn)：(1)教師在教學(xué)過(guò)程中缺少對(duì)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)。(2)教師缺少形成性評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔谩?3)教師的問(wèn)題都是學(xué)生單獨(dú)回答，缺少學(xué)生之間的交流互動(dòng)和討論。八、遲行蔣勛①一條路上，間隔不遠(yuǎn)，一株盛放的木棉花，使我停下來(lái)，抬頭看了好幾次。樹(shù)干直挺聳立，樹(shù)枝平平伸展出去，像手臂，承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。仰頭看，整株木棉像一支盛大的燭臺(tái)，滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)花朵，艷紅鮮黃，像明亮燦爛的燭光火焰，一齊點(diǎn)燃，在陽(yáng)光下跳躍閃爍。春天的城市，像被節(jié)慶祝福，路過(guò)的行人，也都感染到喜悅。②有些路人或許有急事要辦，匆忙走過(guò)，無(wú)法注意到這個(gè)季節(jié)木棉花的盛放。我正低頭看地上落花，聽(tīng)到他們腳步聲急急走來(lái)，趕快讓開(kāi)，怕阻擋了他們的去路。③我很喜歡東方園林建筑里的亭子，空間不大，四面無(wú)墻，只是暫時(shí)供人停留。在山水畫(huà)里，亭子常常只是一個(gè)小點(diǎn)，或在水邊，有扶欄可以倚靠，看水流低回，浮沫此起彼落；或在山路迂回的平臺(tái)，眼前豁然開(kāi)朗，可以遠(yuǎn)觀山色，眺望大河浩蕩。④“亭子”就是“?！钡陌凳締嵝凶弑P(pán)桓在長(zhǎng)長(zhǎng)的路途上，我希望前進(jìn)的速度更快嗎還是我要學(xué)習(xí)懂得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四處瀏覽，而不只是匆匆趕路。⑤如果人生是一條路，從生到死，我希望這條路是高速公路，一通到底，快快走完嗎或者，我更希望在這條路上，可以多一點(diǎn)遲延，多一點(diǎn)迂回，多一點(diǎn)過(guò)程，多一點(diǎn)停留。⑥人類(lèi)最早只是步行，步行的空間范圍很有限。把臺(tái)北市舊的北門(mén)、南門(mén)、西門(mén)、東門(mén)，四個(gè)城門(mén)連接起來(lái)，也就是原來(lái)城市步行走出來(lái)的尺度。不只是臺(tái)北，所有以步行速度規(guī)劃的城市空間，范圍都不太大。歐洲許多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo，都還可以完全用步行游覽。老城市巷弄彎彎曲曲高高低低，本來(lái)就是居民長(zhǎng)久用腳走出來(lái)的路。⑦行可以達(dá)到的空間范圍不大，步行的速度緩慢，人類(lèi)慢慢地走著，在步行的速度里思考，隨時(shí)停下來(lái)，觀察季節(jié)的變化，看天上星辰移轉(zhuǎn)，等待太陽(yáng)落山，整理自己的思緒，反省自己生命的狀態(tài)，探索宇宙的現(xiàn)象，思維信仰的價(jià)值。他們一步一步走著，好像步行的節(jié)奏成就了思維的節(jié)奏，因?yàn)榭梢月叫?，有了崇高的宗教，有了深沉的哲學(xué)，有了悠揚(yáng)跌宕詩(shī)歌的詠唱。⑧或許，我們已經(jīng)遺忘，人類(lèi)最初的文明，是在漫長(zhǎng)步行