人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第3課

第三課青春的證明你認(rèn)為以下哪些詞語(yǔ)能表達(dá)你對(duì)青春的理解？糾結(jié)夢(mèng)想魯莽青澀遺憾激情美好成長(zhǎng)勇氣愛情你會(huì)用哪些詞語(yǔ)描述青春？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：（23頁(yè)）什么是青春？有人說(shuō)：青春是淚水；有人說(shuō)：青春是率性；有人說(shuō)：青春是無(wú)悔……第一框青春飛揚(yáng)成長(zhǎng)的期望一1.青春期成長(zhǎng)的期望？（24頁(yè)）我們期望擁有健美的身軀、充分的大腦，期望自由、期望翱翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。研究與分享：（24頁(yè)）你有過(guò)近似的想法嗎？你還想去做哪些事情？常常參加公益活動(dòng)每個(gè)月讀一本名著培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)利用假期走一趟海上絲綢之路創(chuàng)立一所居家型養(yǎng)老院有人說(shuō)，想法終究是想法，少兒子就愛癡心妄圖。說(shuō)明少兒子的思想沒(méi)有條條框框的拘束，他們的世界是純真的。也有人說(shuō)，許多年輕時(shí)的想法最后得以實(shí)現(xiàn)。說(shuō)明年輕時(shí)的想法，為自己建立了一個(gè)明確的目標(biāo)，能夠敦促我們馬上行動(dòng)，發(fā)揮自己的潛能。案例：河南登封14歲少年小剛離家出走，他在留給家人的信中寫道：“爸，我走了，兒子長(zhǎng)大，翅膀硬了，想走出去看看，兒子不想死在大山里……”小剛的做法表現(xiàn)了青春期青少年哪些特點(diǎn)？1、是青春期期望獨(dú)立的表現(xiàn)；2、接觸社會(huì)的激烈夢(mèng)想；3、是青春期充滿理想和信心的表現(xiàn)翱翔的力量二研究與分享：（25頁(yè)）假如你是一只振翅欲飛的雄鷹，擁猶如何的羽翼才能獨(dú)立翱翔？自信自強(qiáng)激情規(guī)則自尊寬容自信者的風(fēng)采依據(jù)你的認(rèn)識(shí)，從自信者的言談、舉止、性格、為人處世方面說(shuō)一說(shuō)自信者擁有哪些風(fēng)采？開朗樂(lè)觀、坦誠(chéng)開朗、虛心大度、寬容豪放、誠(chéng)實(shí)守信、風(fēng)趣風(fēng)趣、好奇、專注、英勇果斷等。研究與分享：（26頁(yè)）2、青春的研究為何需要自信？（25頁(yè)）（1）自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心試試與堅(jiān)持，能夠顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲取更多的實(shí)踐機(jī)遇與創(chuàng)立可能。這位小巨人是中國(guó)籃球靈魂人物，但是NBA第一場(chǎng)比賽得了0分！身高不到姚明的肩膀，中國(guó)公認(rèn)最丑的富豪，空手發(fā)跡！此刻呢……源于自信（1）不斷戰(zhàn)勝自己的短處，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是。（自強(qiáng)的重要內(nèi)容）（2）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)毅的意志、進(jìn)步的精神和長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)持。3.自強(qiáng)的重要性？（26-27頁(yè)）（1）自強(qiáng)能夠讓我們更自信。（2）自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不暫停。4.如何實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)？（27頁(yè)）思慮：自信從哪里來(lái)？自信源于自強(qiáng)。當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，可是沒(méi)試過(guò)的生活，成天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？——馬云第二框青春有格這是我們熟悉的田字格。由這個(gè)“格”字你聯(lián)想到什么？正確、規(guī)則、規(guī)矩、格局、規(guī)范等運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（27頁(yè)）“我勸天公重抖擻，不名一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚?。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！蹦闳绾卫斫膺@些語(yǔ)句中的“格”？做人總會(huì)遇到一些規(guī)則的拘束，總有一些界線不可以超越。一、行己有恥青春的我們，樂(lè)于實(shí)踐，敢于試試，希望證明自己；但青春其實(shí)不意味著任意放縱，不可以違反規(guī)則，不可以超越基本界線?？鬃诱f(shuō)：“行己有恥”。意思：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。朱熹說(shuō)：“人有恥，則能有所不為”。意思：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不可以做1、行己有恥的含義和要求？（28頁(yè)）含義：（28頁(yè)）一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。要求：（28-29頁(yè)）（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高鑒別“恥”的能力。（3）“行己有恥”要求我們建立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情果斷不做。（4）“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（1）、知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。研究與分享：（28頁(yè)）你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要恪守？校園規(guī)則、圖書館規(guī)則、交通規(guī)則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、學(xué)習(xí)守則。有人認(rèn)為，只需不被發(fā)現(xiàn)，謊話、欺騙也是能夠的。你如何對(duì)待這一看法？為何？錯(cuò)誤。違反了誠(chéng)信原則，是不恪守規(guī)則的表現(xiàn)。2、如何增強(qiáng)自控力？（29頁(yè)）（1）增強(qiáng)“我不要”的力量；（2）增強(qiáng)“我想要”的力量；（3）增強(qiáng)自我監(jiān)控。二、止于至善經(jīng)典研讀：P29“大學(xué)之道，在明顯德，在親民，在止于至善?！薄洞髮W(xué)》的主旨在于令人的美德得以彰顯，在于鼓舞天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于令人達(dá)到完滿的境地。3、止于至善的含義？把自己人性里面善的、光明的那一面發(fā)揮到極致?！按髮W(xué)之道，在明顯德，在親民，在止于至善。”思慮：止于至善，對(duì)我們有什么要求？古代故事兩則：故事一：東漢時(shí)，楊震在上任途中經(jīng)過(guò)昌邑時(shí)，昌邑縣令王密來(lái)拜見他，并懷金十斤相贈(zèng)。楊震說(shuō)：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒(méi)聽理解楊震的責(zé)怪之意，說(shuō)：“天黑，無(wú)人了解?！睏钫鹫f(shuō)：“天知，神知，你知，我知，何謂無(wú)知？”王密這才理解過(guò)來(lái)，大感愧疚，怏怏而去。古代故事兩則：故事二：元朝大學(xué)者許衡一日出門，因?yàn)樘鞖饪釤幔诳孰y耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛繁去摘梨解渴，只有許衡一個(gè)人不為所動(dòng)。這時(shí)候有人就問(wèn)他：“為何你不摘梨呢？”許衡就說(shuō)了：“不是自己的梨，怎么能夠隨意亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰(shuí)的梨?！痹S衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，我心有主?！彼紤]并交流：楊震和許衡身上表現(xiàn)了哪一種優(yōu)異質(zhì)量？慎獨(dú)4、“止于至善”，對(duì)我們有什么要求？）如何做到“止于至善”）（29-31頁(yè)）（1）每個(gè)人都能夠從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！迸c日俱增，積善成