幼兒班級(jí)教育隨筆

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幼兒班級(jí)教育隨筆1

我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小伙伴，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)章的時(shí)候總是有他。其他的孩子不守規(guī)章時(shí)通過(guò)老師的教育他們會(huì)鎮(zhèn)靜地理解，可是這個(gè)珍寶一旦不守規(guī)章老師對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)，輕那么會(huì)言語(yǔ)吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴(yán)峻影響了活動(dòng)秩序，也影響到其他的小伙伴。不管怎樣耐煩勸服都無(wú)濟(jì)于事，并且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應(yīng)對(duì)自我的行為有需要的掌握潛力，并且對(duì)自我行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會(huì)理解才行，可這孩子越演越烈。通過(guò)調(diào)查明白，這個(gè)男孩是第二個(gè)孩子，前面有一個(gè)不幸夭折了，父母對(duì)這個(gè)珍寶分外珍視，對(duì)一些出格的行為不能實(shí)時(shí)引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到滿意的時(shí)候就會(huì)大吵大鬧，通常都會(huì)得到滿意。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用，到幼兒園也拿來(lái)用，不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)?？墒窃谟變簣@里小伙伴不會(huì)牽就他的這種行為，老師對(duì)他的這種行為也要實(shí)時(shí)教育。

我首先和家長(zhǎng)溝通一下教育方法，同時(shí)引導(dǎo)孩子有事情要用語(yǔ)言表達(dá)，而不是哭鬧就能解決問(wèn)題的。有事漸漸說(shuō)老師和小伙伴都實(shí)時(shí)幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。通過(guò)這段時(shí)間的教育，這孩子有了不小的轉(zhuǎn)變，缺乏的只是堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持下去，這孩子會(huì)變成一個(gè)好孩子的。

幼兒班級(jí)教育隨筆2

幼兒園的日?；顒?dòng)中涌現(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是老師意想不到的，這就要求老師要學(xué)會(huì)掌握自我，處變不驚，用機(jī)動(dòng)、敏捷的方法，實(shí)時(shí)地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，奇妙地轉(zhuǎn)移幼兒的留意力。

如老師正在組織戶外體育活動(dòng)“練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的留意，幼兒興奮地談?wù)撝?，?duì)老師的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，老師可臨時(shí)中止活動(dòng)，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀測(cè)南飛的雁群，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雁群的隊(duì)形，同時(shí)告知幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛，并告知幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能掉隊(duì)等，還能夠教給幼兒“候鳥(niǎo)啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等搞笑的現(xiàn)象。待雁群飛過(guò)，再敏捷地組織幼兒活動(dòng)，如向大雁學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師的信號(hào)走成雁群的隊(duì)形或其它隊(duì)形，這樣需要會(huì)取得意想不到的活動(dòng)效果。

幼兒班級(jí)教育隨筆3

王藝睿小伙伴白白的皮膚、大大的眼睛，長(zhǎng)得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都非常喜愛(ài)她。作為她的班主任，每當(dāng)看到她聰慧可愛(ài)又淘氣的樣貌，我也會(huì)性格喜愛(ài)這個(gè)小丫頭。

每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，她都上心參與，這天也不例外。

在益智區(qū)中，孩子們正在有滋有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫(huà)。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我全神貫注的觀賞孩子們的'印章畫(huà)時(shí)，聽(tīng)到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫(huà)弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍?duì)這種狀況，我沒(méi)有批判她，而是給了她一個(gè)會(huì)意的微笑，同時(shí)又摸摸她的頭，對(duì)她說(shuō)，老師相信你，不是有意要這樣做的，你只是想要幫忙他們把印章畫(huà)印的更好、更美麗，是不是啊?這時(shí)，我把他的印章畫(huà)給小伙伴們展示了，并且對(duì)她的畫(huà)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，她的臉上露出了快樂(lè)的微笑。別的孩子也都不怪她了。

這種間接地教育方式，我發(fā)覺(jué)她性格簡(jiǎn)單理解。也使我在日常教學(xué)中積累了需要的教學(xué)閱歷從中受益匪淺。

幼兒班級(jí)教育隨筆4

這天中午吃飯時(shí)我發(fā)覺(jué)博文的桌子下邊有水，就問(wèn):“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒(méi)有說(shuō)話，我又說(shuō):“是不是湯灑了?！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮?。我走過(guò)去看到博文的褲子也濕了，匆忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，此刻你先吃飯，等吃完了飯老師幫你整理。”博文很興奮的坐下繼續(xù)吃飯。

午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問(wèn)了博文一遍，博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪亲屑?xì)的樣貌，我說(shuō):“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說(shuō)實(shí)話?！辈┪暮芘d奮趴在我耳邊說(shuō):“老師我尿褲子了?！蔽乙矞愒谒亩呎f(shuō):“沒(méi)關(guān)系，以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)別的小伙伴看到了就說(shuō):“老師你們說(shuō)什么”我告知孩子們:“這是我們的奧秘，不能告知你們，是不是博文?！辈┪目粗尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光芒的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識(shí)的構(gòu)成時(shí)期，他們開(kāi)始留意別人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，愛(ài)護(hù)自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長(zhǎng)的重要心理因素，假如我們不留意教育方式，常常使孩子出丑，將會(huì)使孩子變得不以為恥、習(xí)以為常，無(wú)形中對(duì)不好的行為起了加深作用，這樣做既維護(hù)了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

幼兒班級(jí)教育隨筆5

離園時(shí)明明告知我他的小汽車不見(jiàn)了。我在教室里找了一圈，可是沒(méi)找到，估量是被哪個(gè)小伙伴“保藏”了。

于是，我對(duì)全部小伙伴數(shù)：“小伙伴們，明明的小車不見(jiàn)了。這可是一輛會(huì)魔法的小車。它跑到誰(shuí)的書(shū)包里，誰(shuí)就得趕快按住書(shū)包，否那么它會(huì)自我跑出來(lái)的!”

話音剛落，鵬鵬就用勁按住了自我的書(shū)包。無(wú)疑，小汽車是被他拿去了。我之后說(shuō)：“此刻，我們玩‘捉小魚(yú)’的游戲，就把教室當(dāng)漁網(wǎng)，請(qǐng)小伙伴背起書(shū)包一個(gè)一個(gè)游過(guò)來(lái)?！蔽以诮淌易龊脻O網(wǎng)等待著。一會(huì)兒，鵬鵬來(lái)了，我親切地對(duì)他說(shuō)：“鵬鵬，這個(gè)小汽車的魔力可真大，竟然