《一去二三里》教案

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教材分析：

《一去二三里》是蘇教版學(xué)校一年級上冊教材中的一篇課文，是同學(xué)在學(xué)習(xí)完拼音之后，接觸的第一篇課文。本課要求看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀起來朗朗上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺、桃花……一幅幽靜漂亮的鄉(xiāng)村田野畫面。課文田字格中的范字，是本課要求學(xué)會的10個生字，標(biāo)在田字格上方的是要同學(xué)熟悉的9種筆畫。本課的重點(diǎn)是識字、寫字和誦讀。

教學(xué)理念：

凸顯以人為本的教育思想，讓同學(xué)成為課堂的仆人。一切從同學(xué)實際動身，激發(fā)他們的愛好，讓他們在誦讀課文和觀看插圖中熟悉生字，培育他們自主閱讀、自主識字的力量，讓同學(xué)在說說、讀讀中自主探究，取得收獲。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課十個生字。兩條綠線內(nèi)的五個字只識不寫。熟悉9種筆畫。

2．通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的歡樂。

教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入新課：

1．小朋友們今日真精神！我們一起去郊游，好嗎？（生齊唱歌曲《我們一起去郊游》）

2．（出示課文插圖，指導(dǎo)同學(xué)由遠(yuǎn)到近觀看）看看郊外景色怎么樣？我們先看看遠(yuǎn)處有哪些景物？（亭子）亭子也叫亭臺。（出示卡片：亭臺）亭子前面有什么呢？（房屋）你們瞧，房屋上面還冒著煙呢，老師覺得人們可能在做飯呢，對不對？煮飯的炊煙饒著整個村子，我們把這村子叫煙村。（出示卡片：煙村）再看近處有什么景物呢？（明麗芳香的桃花、歡樂飄舞的小鳥……）

（二）初讀課文

1．多么漂亮的景色??！老師送給大家一首小詩（師配樂范讀古詩）這首小詩美嗎？你們想不想讀呢？自己大聲讀課文，留意讀準(zhǔn)每個字的音。假如讀不準(zhǔn)，你就借助拼音朋友多拼幾次，明白嗎？（生配樂讀古詩）

2．老師要把這顆小星星呀，送給我們班的***。由于他讀書的時候，身子坐得直直的，頭正正的，書啊，抓得穩(wěn)穩(wěn)的。讀書姿態(tài)可好了！我們大家都應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。接下來呀，老師要請四個小朋友來讀這首小詩。一人一句，其他小朋友呢，豎起小耳朵仔細(xì)聽，看他們是不是把字音讀準(zhǔn)了。好，開頭！

3．咱們班的小朋友真棒！讀的'同學(xué)很仔細(xì)，聽的同學(xué)呢，也很認(rèn)真?，F(xiàn)在請同學(xué)們快快做好，留意讀書姿態(tài)。這次聽清老師的要求：再讀課文，把句子讀通順讀連貫。自己讀自己的。開頭！

（三）識記生字

1．這次小朋友讀得都不錯。那接下來呀，再聽老師的任務(wù)：看看課后生字，把每個字拼讀兩遍。

2．下面該老師檢查你們認(rèn)讀生字的狀況了?？ㄆ系淖帜銜x就舉手?。◤?qiáng)調(diào)：“一”本身讀一聲，但和其他生字伙伴在一起的時候，就該讀二聲。這是一種變調(diào)現(xiàn)象，在我們以后的學(xué)習(xí)中還會接觸到許多，這就是我們中國語言的奧妙之處）讓我們把生字齊讀兩遍。

3．脫掉拼音小帽，你們還熟悉嗎？我們開火車來讀。搶讀。

（四）配樂誦讀課文，啟發(fā)想象

1．小朋友們真棒！很快就熟悉了這么多生字寶寶。老師告知大家一個好消息：和這些字寶寶交了朋友，我們再來讀課文，肯定覺得特殊開心。不過，老師提示大家：我們要一邊讀，一邊想這幅漂亮的畫。待會兒告知大家：你仿佛觀察了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？好，開頭！

2．誰情愿把你剛才讀課文的感受告知大家呀！你是從課文哪句話體會到的？

3．大家的想象力真豐富！那誰情愿把這首詩完整的讀一讀？這么多同學(xué)呀！我們男女生進(jìn)行競賽，怎么樣？讀得真美！老師覺得我仿佛已經(jīng)來到了這個幽靜而漂亮的小山村。

（五）書寫漢字

1．熟悉田字格

同學(xué)們，我們是中國人，不但要會認(rèn)中國漢字，還要會寫中國漢字。中國漢字是方塊字。拼音的家在四線格里，漢字的家就在中國的這塊土地上。讓我們一起去看看漢字的家吧。

這個方方正正的格子叫田字格。咱們一起來熟悉一下田字格：田字格，四方方，書寫漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。

2．書寫“一”。

這節(jié)課我們先送“一”回家。先幫老師在田字格里看一看，“一”應(yīng)當(dāng)寫在什么地方？（“一”是由筆畫橫組成的，寫在橫中線上，從左往右，起筆重一點(diǎn)，收筆要頓）你們想不想寫？動筆之前，我們先復(fù)習(xí)以下習(xí)字操：頭正、身直、肩平、臂開。好，保持這樣的姿態(tài)開頭描紅。描好以后，在生字本上再寫幾次。

3．小朋友把筆放一下，老師發(fā)覺有的小朋友描得特別仔細(xì)，一筆描成，而且壓在橫中線上。老師還發(fā)覺，個別小朋友寫字的時候，寫著寫著，不當(dāng)心肩歪了，頭也低了下來。其實，寫字也是一種練功，那要每天練。老師信任，小朋友在練字的時候，都要提示自己：頭正、身直、肩平、臂